Диссертация (Совладающее поведение женщин с онкологическими заболеваниями репродуктивной системы), страница 12

PDF-файл Диссертация (Совладающее поведение женщин с онкологическими заболеваниями репродуктивной системы), страница 12 Психология (30811): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Совладающее поведение женщин с онкологическими заболеваниями репродуктивной системы) - PDF, страница 12 (30811) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Совладающее поведение женщин с онкологическими заболеваниями репродуктивной системы". PDF-файл из архива "Совладающее поведение женщин с онкологическими заболеваниями репродуктивной системы", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 12 страницы из PDF

Исследовать соотношение личностного смысла болезни с тревожнодепрессивными реакциями и когнитивной оценкой прогрессирования уженщин с онкологическими заболеваниями репродуктивной системы.6.Изучитьпрогрессированияхарактерзаболеваниясвязейимеждукогнитивнойкопинг-поведениемоценкойженщинсонкологическими заболеваниями репродуктивной системы.62Объектисследования–совладающееповедениеженщинсонкологическими заболеваниями репродуктивной системы.Предметисследования–взаимодействиекогнитивнойоценкипрогрессирования заболевания со способами и ресурсами совладающегоповеденияженщинсозлокачественныминовообразованиямирепродуктивной системы.Висследованиибылиспользованследующийпакетпсиходиагностических методик:1) Для исследования стратегий совладания с трудными жизненнымиситуациями использовался опросник совладания со стрессом COPE.Методика предложена C.

Carver, M. Scheier, J. Weintraub в 1989 году иадаптирована на русскоязычной выборке Рассказовой Е.И., Гордеевой Т.О.,ОсинымЕ.Н.ОпросникСОРЕпредназначендляизмерениякакситуационных копинг-стратегий, так и лежащих в их основе диспозиционныхстилей. Опросник состоит из 60 пунктов, объединенных в 15 шкал, ипредназначен для измерения как ситуационных реакций (стратегий), так идля лежащих в их основе диспозиционных стилей, в зависимости от того,связаны ли оценки респондентов с их «обычными» способами реагированияили со специфическими трудными жизненными (стрессовыми) ситуациями.2)Сцельюисследованияпроцессовпереработкиугрожающейинформации, сосредоточении на оценке угрозы была использована методика«Краткая версия опросника метакогнитивных убеждений».

Данная методикапредложена A.Wells, S.Cartwright-Hatton в 2004. Методика позволяетисследовать пять метакогнитивных факторов: Позитивные убеждения обеспокойстве; Негативные убеждения, связанные с неуправляемостью иопасностью беспокойства; Когнитивная несостоятельность; Потребность вконтроле мыслей; Внимательность к собственным мыслительным процессам.Пакет психодиагностических методик для оценки специфическихкопинг-ресурсов:631) Опросник локуса контроля болезни.

Данная методика предложенаТхостовым А.Ш. в 1998 году и основывается на модели локуса контроля(Rotter, 1966). Методика позволяет установить позицию пациента поотношению к соматическому заболеванию в пределах континуума отактивной (интернальной) до пассивной (экстернальной). Данный опросниксостоит из 18 утверждений, каждому из которых соответствует 6 вариантовответов.

В соответствии с инструкцией варианты ответов кодируются как: 0 –«полностью не согласен», 1 – «не согласен», 2 – «скорее не согласен», 3 –«скорее согласен», 4 – «согласен», 5 – «полностью согласен».2) Опросник самоэффективности в отношении болезни. Методикапредложена Рассказовой Е.И.

и Тхостовым А.Ш., данная методикаосновывается на модели самоэффективности A.Bandura. В данной моделипод самоэффективностью понимается уверенность в своих возможностяхдостичь поставленных целей (Bandura, 2000). Шкала оценивает уверенностьиспытуемых в своих способностях и возможностях справиться с болезнями,соблюдать медицинские рекомендации и вылечиться.3) Шкала интерпретаций болезни. Данная методика позволяет и изучатьличностное значение всей поступающей, связанной с заболеваниеминформации.

Методика разработана A. Büssing и адаптированная СиротаН.А., Московченко Д.В., Фетисов Б.А. в 2012 году.Пакет психодиагностических методик для исследования когнитивныхстратегий регуляции в ситуации болезни:1) Опросник когнитивных представлений о болезни.Методикапредложена A. Evers, F.Kraaimaat для исследования базисных когнитивныхстратегий преодоления аверсивного влияния болезни. Данный опросниксостоит из 18 утверждений, каждому из которых соответствует 4 вариантаответов. Эта методика, основана на самоотчете и направлена на оценкукогнитивных стратегий регуляции в отношении заболевания.

В методикевыделяется три шкалы, которые соответствуют базисным стратегиямрегуляциииоценкиболезни,описаннымвнаучнойлитературе:64«Когнитивные стратегии, снижающие негативный смысл стрессовогособытия» (пункты 2,3,10,13,14,17); «Когнитивные стратегии, отражающиепозитивное переформулирование ситуации болезни» (пункты 4, 6, 8, 11, 16,18);«Когнитивныестратегии,подчеркивающиенегативноезначениеболезни» (пункты 1, 5, 7, 9, 12, 15).Пакет психодиагностических методик для исследования когнитивного иповеденческого компонента оценки прогрессирования заболевания:Когнитивный и поведенческий компонент оценки прогрессированиязаболевания:1) Диагностическая анкета, разработанная с целью оценки когнитивныхиповеденческихкомпонентовбеспокойстваопрогрессированиизаболевания.

Данная анкета позволяет оценить следующие параметры: А)Интенсивность тревоги о прогрессировании заболевания; Б) Частотунегативных мыслей; В) Наличие позитивных убеждений о беспокойстве; Г)Убежденность в эффективности лечения; Д) Интенсивность охранительногоповедения. Данная анкета представлена в приложении 1.Эмоциональныйкомпоненткогнитивнойоценкипрогрессированиязаболевания:2) Опросник страха прогрессирования заболевания (пересмотреннаяверсия). Данный опросник был разработан командой исследователей отделапсихосоциальной онкологии во главе с профессором P.

Herschbach, централечения онкологических заболеваний Роман-Герцог. Опросник позволяетизмерять уровень страха прогрессирования заболевания у больных схроническими заболеваниями, анализировать структуру беспокойств, ихнаправленность. Методика включает в себя 12 пунктов, которые позволяютисследовать следующие компоненты страха прогрессирования заболевания:«Эмоциональные реакции» (пункты 1, 2, 3, 5, 9, 10), «Утрата автономии»(пункты 4, 7, 8, 12), «Беспокойство по поводу функционирования семьи»(пункты 6, 11).653) Госпитальная шкала тревоги и депрессии. Данная методика быларазработана в 1983 году A.

Zigmond и R.Snaith для оценки симптомовдепрессии и тревожных состояний у больных, находящихся на лечении вмедицинских учреждениях различного типа. Данная методика широкоприменяется для исследования тревожных и депрессивных переживаний уонкологических больных и связи данных переменных с выбором стратегийкопинг-поведения (например Saniah, Zainal, 2010).Статистическаяобработкаданныхосуществляласьспомощьюпрограмм Excel, Statistica 10.0. Применялись следующие методы обработкиданных:дескриптивный анализ: вычисление и описание средних значений (Me),стандартныхотклонений(SD),построениепонимгистограммраспределения;кластерный анализ: иерархический метод и метод k-средних;анализ значимости различий: вычисление и описание различий междугруппами с использованием U-критерия Манна — Уитни;корреляционный анализ по критерию R Спирмена;эксплораторный и конфирматорный факторный анализ;коэффициентальфаКронбахадляанализавнутреннейсогласованности;критерий Шапиро-Уилкса для оценки нормальности распределения.Значимостьразличийидостоверностькорреляционныхсвязейопределялась при достижении уровня p<0,05.Из истории болезни каждого испытуемого была получена информация оклинических показателях: диагноз, стадия заболевания, тип получаемоголечения.

При проведении интервью была получена информация о социальнодемографических характеристиках обследованныхпациенток:возраст,образование, семейное положение.В исследовании приняли участие 200 женщин с онкологическимизаболеваниямирепродуктивнойсистемы.Среднийвозрастсоставил6654,66±6,86. Обследовано 70 женщин, больных раком молочной железы(шифр по МКБ-10 – С50); из них на начальных стадиях заболеванияобследовано 30 больных, на поздних стадиях 40 пациенток; 60 женщин,страдающих раком тела матки (шифр по МКБ-10 – С54), из них на начальныхстадиях заболевания обследовано 55 пациентки, на поздних стадиях 5больных; 70 женщин больных раком яичников (шифр по МКБ-10 – С56), изних на начальных стадиях обследовано 29 больных, на поздних стадияхобследована 41 пациентка.Всеобследованныепациенткипроходилистационарноеиамбулаторное лечение в онкологическом центре Центральной клиническойбольнице № 2 им.

Н.А. Семашко ОАО «РЖД» в г. Москва. Обследованныепациентки дали добровольное согласие на участие в исследовании.Тип получаемого лечения. Больные с онкологическими заболеваниямирепродуктивной системы, обследованные в послеоперационный период,составили 70 пациенток; на этапе химиотерапии обследовано 130 больных.Исследование проводилось в течение 2012– 2015 гг.Семейное положение. На момент обследования 145 больных состояло вбраке, 27 вдовы, 28 разведены.Уровеньобразования.онкологическимиСредизаболеваниямиобследованныхрепродуктивнойпациентоксистемыссредне-специальное образование у 140 пациенток, высшее образование у 60пациенток.Занятость.

В связи с болезнью, на пенсии по инвалидности состояло80 пациенток; продолжали работать 70, на больничном находилось 50больных.Критерии исключения женщин с онкологическими заболеваниямирепродуктивной системы из исследования: возраст ≥ 65 лет; недоступностьбольныхдляформальногопсихологическогоотношениякобследования,исследованию;негативизм;психическиепризнакирасстройстваорганического генеза, сопровождающиеся снижением когнитивных функций;67выраженные расстройства личности; шизофрения; биполярное аффективноерасстройство; уровень образования ниже среднего, возраст испытуемыхменьше 30 лет.Глава 2. Результаты исследования.2.1. Апробация стандартизированных методов психометрическогоисследования когнитивной оценки прогрессирования заболевания.В связи с недостатком методического арсенала для исследованиябеспокойства о прогрессировании у онкологических больных, проводиласьобширная процедура по составлению анкет и валидизации опросников дляисследования когнитивного, поведенческого и эмоционального компонентовкогнитивной оценки прогрессирования заболевания.Согласнозарубежнымисследованиямвоспринимаемыйрискпрогрессирования заболевания рассматривается как сложный, многомерныйконструкт, который включает в себя когнитивный, эмоциональный иповеденческий аспект (Lee-Jones et al.,1997).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5285
Авторов
на СтудИзбе
418
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее