Диссертация (Совладающее поведение женщин с онкологическими заболеваниями репродуктивной системы), страница 10

PDF-файл Диссертация (Совладающее поведение женщин с онкологическими заболеваниями репродуктивной системы), страница 10 Психология (30811): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Совладающее поведение женщин с онкологическими заболеваниями репродуктивной системы) - PDF, страница 10 (30811) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Совладающее поведение женщин с онкологическими заболеваниями репродуктивной системы". PDF-файл из архива "Совладающее поведение женщин с онкологическими заболеваниями репродуктивной системы", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 10 страницы из PDF

Leventhal, является наиболеемощным фактором формирующейся модели болезни (Muraven et al., 1998). Вконцепции саморегуляции H. Leventhal, выделяется пять компонентоврепрезентации болезни: идентичность болезни (симптомы болезни), причиназаболевания (представления о факторах, способствующих манифестациизаболевания), последствия заболевания (ожидаемые результаты лечения иисхода болезни), временное течение заболевания (убеждения, касающиесяпродолжительности и периодичности болезни), лечение (Weinman et al.,1996). Подобная структура репрезентаций болезни является полезной дляисследования убеждений пациентов, оказывающих влияние на поведение вситуации болезни (Leventhal et al.,1984; Turk et al., 1986). Основнымдостижением данной модели является установление связи проблемноориентированныхстратегийсовладанияспредставлениямиоконтролируемости болезни, в тоже время, выявлена связь избегания с49хроническим протеканием болезни, большим количеством симптомов именьшим пониманием болезни (Moss-Morris et al., 2002; Ялтонский и др.,2011; Цветкова, 2012).Многие исследователи применяли модель житейского смысла приизучение больных раком молочной железы (Bish et al., 2005; Browning et al.,2009).

Она обеспечивает основу для понимания, того как пациенты пытаютсясправится с эмоциями, которые вызывает онкологический диагноз, позволяетоценить возможные последствия доминирующих представлений.Применение данной модели к больным раком молочной железы, можетвключать следующие домены: возможная продолжительность заболевания(циклическое или хроническое течение рака); причины онкологическогозаболевания(плохоепитание,наследственность,курение,стрессы);возможности для лечения болезней или контроля (например, знание о том,что многие больные раком молочной железы выживают или убежденность втом, что рак молочной железы приводит к летальному исходу); последствияили ожидаемая тяжесть болезни; идентичность болезни, связанная своспринимаемыми симптомами.Данная модель хорошо согласуется с ориентированным в будущеебеспокойством о прогрессировании заболевания.

По мнению H. Leventhal(2003) когнитивные репрезентации, возникающие после постановки диагноза«рак молочной железы» и развивающиеся в процессе лечения, могуткодироваться в памяти и отражать целостный опыт больных, который будетпроявляться в интегративной оценке возможности рецидива.В данной модели любой объект представляется параллельно на двухуровнях (модель двойной переработки) – на уровне представлений и науровне эмоциональных переживаний.

В ситуации угрозы у человекаформируется одновременно репрезентация опасности и связанные с нейкопинг-процессы и репрезентация собственного страха и связанные с нимкопинг-процессы,отражающиепроцесссовладанияссобственнымсостоянием (Рассказова, 2014).50Беспокойстворассматриваетсяопрогрессированииисследователямикакврамкахиндикаторданноймоделипсихологическогодистресса и усилий, направленных на совладание с ним (Llewellyn etal.,2008).Результатыисследованийпоказывают,чтовосприятиеболезни(воспринимаемая угроза и репрезентации болезни), выбираемые копингстратегии связаны с уровнем беспокойства о прогрессировании заболевания(Costanzo et al., 2010).На основе исследований была разработана интегративная модельпредикторов страха прогрессирования заболевания у женщин больных ракоммолочной железы (Mellon, 2007). Рисунок 2 иллюстрирует данную модель.Рисунок 2.

Модель предикторов страха прогрессирования заболевания у женщин сонкологическими заболеваниями репродуктивной системы [Источник: Mellon, 2007]В данной модели показано, что беспокойство о прогрессированиизаболевания связано с эмоциональными представлениями, восприятиемпоследствий, идентичностью болезни и общим уровнем воспринимаемойугрозы.Интересно, что демографические и клинические показателиоказывалисущественноговлияниянауровеньбеспокойстванеопрогрессировании заболевания. Полученная в рамках исследования модель51подчеркивает важность индивидуального опыта, переработки информации,связанной с болезнью.3.3. Беспокойство о прогрессировании и метакогнитивные стили убольных с онкологическими заболеваниями.Матакогницииявляютсяспецифическойформойкогнитивныхпроцессов, связанных с контролем, мониторингом, оценкой, регуляциейпознавательныхпсихическихобусловленфункцийрасстройств(Wells,2009).постулируют,малоадаптивнымииМетакогнитивныечтоэмоциональныйцикличнымипроцессамимоделистрессмышления(например, постоянное беспокойство или руминации), которые активируютсяи регулируются лежащими в их основе метакогнитивными убеждениями(Wells, 2000).

Для понимания эмоциональных расстройств наиболееважными являются два типа убеждений: положительные убеждения,отражающие пользу конкретных стратегий для борьбы с тревожнымисобытиями(например,«беспокойствопоможетмнесправитьсяструдностями и невзгодами») и негативные убеждения об опасности инеуправляемостиперсеверативногомышления(например,«волнениеявляется неконтролируемым и может свести меня с ума»). Положительныепредставления о ценности беспокойства, как полагают исследователи,направлены на активизацию стратегий, способов регуляции эмоций ипознания (Normann et al., 2014), однако, они становятся патологическими втот момент, когда отрицательные метакогнитивные убеждения такжеактивируются, что делает сам процесс размышления фокусом негативнойоценки – дополнительное беспокойство по поводу беспокойства.

Кроме того,убежденность в необходимости контролировать процесс негативногомышления не приводит к ожидаемому снижению интенсивности мыслей, анаоборот увеличивает их интенсивность (Cartwright-Hatton, Wells, 1997).Вторым важным компонентом метакогнитивной модели эмоциональногостресса является понимание процессов, обеспечивающих мониторингпознавательныхпроцессов.Вчастности,селективностьвнимания,52постоянный контроль над когнициями приводит к нежелательным чувствам имыслям (Wells, Cartwright-Hatton, 2004).Метакогнитивныйподходкбеспокойствуопрогрессированиизаболевания представлен в рамках теории саморегуляции исполнительныхфункций. Данная теория постулирует, что дисфункциональное беспокойствоо прогрессировании заболевания связано с неадекватным стилем обработкиинформации (Cisler, Koster, 2010). В частности, больной раком становитсяболее чувствительным и внимательным к информации, которая генерируетнавязчивые мысли, тем самым приводя к руминации или выраженномубеспокойству.

При дисфункциональном беспокойстве о прогрессированиизаболевания,помнениюисследователей,непроизвольными интрузивными мыслямистрахинициированвследствие автоматическойпереработки информации как угрожающей. Пациенты с высоким уровнембеспокойства о прогрессировании заболевания считают, что их тревогаявляется полезной и помогает им лучше понимать их заболевание, однакобольные также считают, что беспокойство является неконтролируемым,вредным и используют стратегии, направленные на попытки контролябеспокойства, которые в последствии усиливают психологический дистресс.Крометого,длябольныхсвысокимуровнембеспокойстваопрогрессировании заболевания характерно смещение внимания в сторонуинформации, которая подтверждает угрожающий характер болезни (Simard,2010). Модель когнитивного синдрома внимания при онкологическихзаболеваниях иллюстрирует рисунок 3.53Рисунок 3.

Метакогнитивная модель дисфункционального страха прогрессированиязаболевания [Источник: Butow, et al., 2013].3.4. Беспокойство о прогрессировании заболевания и теориянеопределенности в болезни.Несмотря на то, что концепция неопределенности не полностьюотражает конструкт «Беспокойство о прогрессировании заболевания»,аспекты теории M.H.

Mishel (1988) о неопределенности в болезни, могутбыть актуальны для понимания данного феномена. Согласно этой теории,неопределенность отражает невозможность определить смысл болезни, еёсвязь с прошлыми событиями. Пациенты, воспринимающие возможностьпрогрессированиязаболеваниякак выраженнуюугрозу,испытываютдефицит информации о болезни и её лечении, включая понимание еёсимптомов, что приводит к переживанию выраженного дистресса из-заотсутствияопределенностивбудущем.Сосредоточенностьнанепредсказуемости и случайности происходящих событий, таким образом,усиливает уверенность в возможности прогрессирования или рецидива рака(McCormick, 2002).M. H. Mishel описывает развитие неопределенности в болезни: первыйэтап предполагает, что у пациента развивается кризисная ситуация,54выражающаяся в невозможности принятия позиции «больного человека».Связанные с этим отрицательные эмоциональные переживания формируют уболеющей личности постоянную оценку опасности.

Важность процессаоценки опасности заключается в том, что человек, в конечном счете,приходит к решению о том, как воспринимать неопределенность. Оценкавыводитсяиз двухмыслительных процессов:«логическийанализ»,предполагающий понимание своих сильных и слабых сторон, прошлогоопыта, преодоления трудных ситуаций; «ложное восприятие», развитиеиррациональных идей, «мифов болезни», включающих процессы отрицанияили ложную надежду. Конечным итогом анализа ситуации болезни будетявляться принятие решения об опасности (негативная оценка) илиблагоприятной возможности (позитивная оценка, предполагающая принятиенеопределенности) (Mishel, 1981).Концепциянеопределенностивболезнибылапримененадляисследования посттравматического стресса у больных раком. В исследованииY.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
427
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее