Диссертация (Профессиональные деформации в профессиях инновационной сферы), страница 13

PDF-файл Диссертация (Профессиональные деформации в профессиях инновационной сферы), страница 13 Психология (28967): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Профессиональные деформации в профессиях инновационной сферы) - PDF, страница 13 (28967) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Профессиональные деформации в профессиях инновационной сферы". PDF-файл из архива "Профессиональные деформации в профессиях инновационной сферы", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 13 страницы из PDF

В связи с такими напряженными условиямиработы в контакт-центрах, как правило, высока текучесть кадров (47,5%опрошенных называют в качестве причины увольнения высокий уровень ПС(Самолюбова, 2004)), часто случаются конфликты между сотрудниками,происходят срывы деятельности (Devis, 2000; Tuten, Neidermeyer, 2004;Леонова, 2007).Текучесть кадров среди операторов контакт-центров по некоторымданным составляет от 20 до 40% по отрасли (Вольский, Веселова, Золкина,2008). Известно, что в среднем на обучение одного оператора уходит от 1 до 3месяцев, а чтобы вернуть вложенные средства, специалист должен78проработать на занимаемой должности как минимум полгода. Таким образом,становится ясно, что затраты на обучение нового сотрудника достаточновелики, и это делает решение проблемы высокой текучести кадров всовременных контакт-центрах очень актуальной.В соответствии с этим в представленном исследовании были поставленыдве основные цели:1) Определение специфики структуры синдрома ПС у операторовконтакт-центрадлядальнейшейразработкикачественнойпрограммыоптимизации их функционального состояния (ФС).2) Построение модели анализа предикторов потенциальной мотивациисотрудников, которая позволит определить какие конкретно условия стоят зарешением оператора уволиться с занимаемой должности.В нашем исследовании (Барабанщикова, Иванова, Федотова, 2014) мырассматривали ПС с позиций комплексного подхода, который объединяет всебе достоинства ряда стратегий анализа и позволяет рассматривать ПС всоответствии с определенной иерархической схемой: на макроуровне –выявление основных источников и последствий стресса, на промежуточномуровне – субъективная оценка и индивидуальные стратегии преодолениястресса, на микроуровне – изучение специфики синдромов острого ихронического стресса (Леонова, 2000).Такая схема объединения трех подходов была положена в основудиагностико-превентивной системы «Интегральная диагностика и коррекциястресса» (ИДИКС) (Леонова, 2006), которая позволяет комплексно оценитьсиндром ПС, выявив: во-первых, характеристики стресс-факторов, связанныхс условиями и содержанием труда, интенсивностью нагрузок, организациейтрудового процесса; во-вторых, субъективное отношение к содержаниюдеятельности, важности, сложности и разнообразию трудовых задач; в-79третьих,степеньудовлетворенностиотношениямивколлективе,взаимодействием с руководителем, оплатой труда; в-четвертых, наиболеехарактерныепроявленияострогоихроническогостресса;в-пятых,последствия фиксации негативных сдвигов в ФС, проявляющиеся в формеличностных и поведенческих деформаций.

Применение данной системы даетвозможность провести всестороннюю диагностику синдрома ПС и датьконкретные рекомендации по предупреждению его дальнейшего развития ипреодолению его последствий.Для операционализации явления текучести кадров в организации мыиспользовали такой эмпирический конструкт как понятие потенциальноймотивации, предложенное Г.Олдхэмом и Дж.Хакманом. Согласно их модели,чем выше уровень потенциальной мотивации сотрудников, тем выше ихудовлетворенность трудом, и ниже текучесть кадров (Организационнаяпсихология, 2013).

Таким образом, в соответствии с этой моделью можноговоритьосуществованииобратнойзависимостимеждууровнемпотенциальной мотивации сотрудников и показателями текучести кадров ворганизации.Данное исследование позволило описать специфический синдромпрофессионального стресса, характерный именно для профессии сотрудникаконтакт-центра. Выявив его особенности и проследив ресурсы профилактикии коррекции, станет возможным делать прогнозы относительно рисковразвития ПД у сотрудников такой массовой профессии как оператор коллцентра.4.2.Методикаиорганизацияисследованияособенностейпрофессионального стресса операторов справочных службВ исследовании приняли участие операторы контакт-центра, общейчисленностью 135 человек, в том числе 46 мужчин и 89 женщин, средний80возраст которых составляет 23 года, а средний стаж работы в должностиоператора - 11 месяцев.

Исходя из выполняемых профессиональных задач,всех сотрудников можно разделить на 3 основные группы (см. Табл.4):1) операторы, принимающие входящие вызовы (работа на «горячих»линиях, поддержка пользователей, прием заказов, работа секретаря);2) операторы,осуществляющиеисходящиезвонки(телефонныепродажи, анкетирование и опросы, приглашение гостей на мероприятия,актуализация баз данных);3) операторы, как принимающие вызовы, так и осуществляющиеисходящие звонки.Таблица 4. Демографическая характеристика обследуемых групп.ХарактеристикавыборкиПрием звонковот клиентовОсуществлениезвонковпотенциальнымклиентам (43 человека)(46 человек)32 женщины и 14мужчин24 женщинымужчинВозрастОт 18 до 50 летОт 18 до 36 летОт 18 до 46 летОбщий – 3,2 года,вданнойорганизации – 11месяцевОбщий – 2,5 года, вданной организации – 8месяцевОбщий – 6,3 года, вданнойорганизации – 1 годДлястажреализациицелейисследования19(46 человек)Половой составСреднийработыиСмешанный типдеятельности33 женщины и 13мужчиниспользовалисьследующиедиагностические инструменты:1.

Методика интегральной диагностики и коррекции профессиональногостресса (ИДИКС) (Леонова, 2006);812. Методика оценки субъективно важных характеристик деятельностиР.Хакмана и Г.Олдхэма (JDS) в русскоязычной адаптации А.Б.Леоновой(Величковская, 2005);3. Методика «Дифференциальная оценка работоспособности» (далее ДОРС) (Леонова, Величковская, 2002);4. Методика «Опросник трудового стресса» Ч.Спилбергера (JSS) врусскоязычной адаптации А.Б. Леоновой) (Величковская, 2005).Комплекснаядиагностико-превентивнаясистемаИДИКСбыларазработана на основе объединения трех основных парадигм изученияпрофессионального стресса, как попытка создания новой обобщающей«метаметодологии» исследования стресса на трех уровнях анализа (Леонова,2004). Данная система состоит из трех основных частей: диагностической,интерпретационной и превентивной, которые предваряет структурированноеинтервьюкакнекоторый«психологическийанамнез»риск-факторов,опосредующих развитие профессионального стресса.

Подробное описаниесистемы представлено в разделе 3.2.Таким образом, именно система ИДИКС позволяет комплексноохарактеризоватьособенностипрофессиональногострессаотпсихологических причин его развития до выявления устойчивых формличностныхиоптимизационныхповеденческихпрограммдлядезадаптацийпрофилактикииформированияикоррекциипрофессионального стресса. В данном исследовании была использованадиагностическая и оценочная часть системы ИДИКС.Методика JDS представляет собой опросник, который разработан наоснове модели Р.Хакмана и Г.Олдхэма, и позволяет анализироватьиндивидуальное отношение человека к труду на основе оценки пяти82структурныхсоставляющих:разнообразие,сложность,значимостьпрофессиональных задач, а также степень автономии при их выполнении иналичие обратной связи по результатам работы.

В качестве основногопоказателя мы получаем индекс потенциальной мотивации (ИПМ), которыйхарактеризует силу потребности в индивидуальном росте, стремлениечеловека расти и развиваться в рамках своей профессии.Методика «Опросник трудового стресса» является русскоязычнойверсией опросника «Job Stress Survey» (JSS) Г. Спилбергера, адаптированнойА.Б. Леоновой и С.Б. Величковской (Величковская, 2005). Опросникпредставляет собой перечень из 30 возможных источников ПС, которыеиспытуемый должен оценить сначала по силе воздействия, а затем по частотепоявления в процессе работы. Для оценок используется 9-балльная шкала.Соответственно, при обработке результатов данной методики получается 30показателей веса стрессора, которые образуются путем умножения силыстресса на частоту стресса по каждому пункту.Методика «Дифференцированная оценка работоспособности» (ДОРС)(Леонова,Величковская,2002)предназначенадляиндивидуальнойдиагностики субъективной представленности разных состояний сниженнойработоспособности: утомления, пресыщения, монотонии и стресса.

Опросниквключает 40 высказываний, характеризующих чувства и ощущения, которыемогут возникать в процессе работы. При обработке результатов получаетсячетыре соответствующих диагностических показателя: индекс утомления(ИУ), индекс монотонии (ИМ), индекс пресыщения (ИП) и индекс стресса(ИС).834.3.

Результаты исследования особенностей профессионального стрессаоператоров справочных службПо данным, полученным в ходе исследования, можно построитьпрофили,отражающиеособенностипрофессиональногострессаифункционального состояния изучаемой группы операторов (Рис. 3).706050403020100TV0Вся выборкаTV1TV2Входящие вызовыTV3TV4Исходящие вызовыTV5TV6Смешанная деятельностьРисунок 3. Профили профессионального стресса всей выборки иобследуемых групп.Из рисунка видно, что структура профессионального стресса всехреспондентов идентична и, более того, подобна структуре, полученной вранее проведенных исследованиях (Куваева, 2010). Эти результаты говорят оналичии специфического синдрома профессионального стресса у операторовконтакт-центров.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее