Диссертация (Педагогическая диагностика конфликтного поведения студентов средней профессиональной школы), страница 63

Конфликтология: искусство спора, ведения переговоров, разрешения конфликтов. – Казань: Фирма СКАМ, 1992. – 138 с.17. Андреева, Г.М. Психология социального познания. – М.: АспектПресс, 1997. – 239 с.18. Андреева, Г.М. Социальная психология. - М.: Аспект-Пресс, 2000. 288 с.19. Андриевская, М.Н. Психологический этюд из области наблюдениянад детской душой. - Казань: тип. Д.Г. Гранъ, 1908. - 58 с.20. Аникеенок, О.А. Ценностные ориентации студентов средних профессиональных учебных заведений. Автореф. дисс. канд. психол.

наук. – Казань, 1999. – 16 с.21. Анцупов, А.Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе /А.Я. Анцупов. – М.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2004. – 207 с.22. Анцупов, А.Я., Прощанов, С.Л. Конфликтология: междисциплинарный подход, обзор диссертационных исследований. – М.: Дом Советов,1997. – 240 с.23. Анцупов, А.Я., Шипилов, А.И. Проблема конфликта: Аналитический обзор, междисциплинарный библиографический указатель.

– М.: ГАВС,1992. – 230 с.32524. Анцупов, А.Я., Шипилов, В.И. Конфликтология: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ, 2000. – 551 с.25. Арамавичуте, В.А. Индивидуальный подход к воспитанию подростков из неблагополучных семей. - Вильнюс, 1973. - 102 с.26. Аристотель. Сочинения: в 4-х т. – М.: Мысль, 1983. Т. 4. – 830 с.27. Аронсон, Э. Большая психологическая энциклопедия. Почему человек ведет себя так.

А не иначе. Психологические законы человеческого поведения / Элиот Аронсон, Тим Уилсон, Робин Эйкерт. – СПб.: ПраймЕВРОЗНАК, 2008. – 558 с.28. Асадов, А.Н. Конфликтология: учебное пособие. – СПб.: Издательство СПбГУЭФ, 2003. – 134 с.29. Асеев, В.Г. Мотивация поведения и формирование личности. – М.:«Мысль», 1976. – 158 с.30. Асмолов, А.Г. Деятельность и установка. – М.: Изд-во МГУ, 1979. –150 с.31.

Асмолов, А.Г. Психология личности: Принципы общепсихологического анализа. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 367 с.32. Асмус, В.Ф. Историко-философские этюды. М.: «Мысль», 1986. 317 с.33. Аткинсон, В.В. Сила мысли. - Орел, общество «Книга», 1992. - 97 с.34. Бабаев, М.М., Миньковский, Г.М. Преступность несовершеннолетних и ее предупреждение. - М.: 1971. - 145 с.35. Баженов, В.Г. Воспитание педагогически запущенных подростков.

Киев.: «Радяньска школа», 1986. - 127 с.36. Байярд, Роберт Т., Байярд, Джин. Ваш беспокойный подросток.Практ. руководство для отчаявшихся родителей. Пер. с англ. - М.: «Просвещение», 1991. - 224 с.37. Бахтин, М.М. К философии поступка // Философия и социологиянауки и техники. – М.: «Наука», 1986. – с. 80-16032638. Беликова, В.В. Педагогическая диагностика межличностных отношений в учебной группе курсантов: автореферат диссертации на соисканиеученой степени кандидата педагогических наук: спец.: 13.00.01 / В. В. Беликова; Российский государственный педагогический университет им. А.

И.Герцена; науч. рук. О. Ю. Ефремов. – СПб., 2009. – 22 с.39. Белинская, А.Б. Формирование практической готовности социального педагога к разрешению конфликтов среди подростков в учебном коллективе: Дис… канд. пед. наук: 13.00.08. – М., 1997. – 131 с.40. Белкин, А.С. Диагностика и преодоление педагогической запущенности. - «Народное образование». - 1977. - № 2. - с. 115-120.41. Белкин, А.С. Основы возрастной педагогики: В 2ч.

- Екатеринбург:УГПИ, 1992. ч.1. – 73 с. – ч.2. – 85 с.42. Белкин, А.С., Жаворонков, В.Д., Зимина, И.С. Конфликтология:наука о гармонии. Екатеринбург, 1995. - 96 с.43. Березин, С.В. Психокоррекционная деятельность школьного психолога в условиях межличностного конфликта учащихся подросткового возраста. Автореферат дисс… канд. психол.

наук. Москва, 1995. – 20 с.44. Берн, Э. Игры, в которые играют люди. Психология человеческихвзаимоотношений; люди, которые играют в игры. Психология человеческойсудьбы. – СПб.: Лениздат, 1992. – 400 с.45. Бибрих, Р.Р., Орлов, А.Б. Мотивация и целеобразование в поведении с закономерным и случайным исходом // Вопросы психологии. – 1985. № 1. – с. 167-17446.

Блейхер, В.М., Бурлачук, Л.Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. Киев: изд. «Вища школа», 1979. - 141 с.47. Блонский, П.П. Избранные психологические произведения. - М.:«Просвещение», 1964. - 245 с.48. Блонский, П.П. Трудные дети. - М.: «Работник просвещения», 1930.–131с.49.

Бодалёв, А.А. Восприятие и понимание человека человеком. – М.:327Изд-во Моск. ун-та, 1982. – 200 с.50. Бодалёв, А.А. Личность и общение. – М.: «Педагогика», 1983–272 с.51. Бодалёв, А.А., Ковалёв, Г.А. Психологические трудности общенияи их преодоление // Педагогика. – 1992. - № 5-6. – с. 65-7052. Божович, Л.И.

Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: «Просвещение», 1968. - 464 с.53. Божович, Л.И. Психологические особенности развития личностиподростка. - М.: «Просвещение», 1966. - 215 с.54. Болтунова, Г.М. Подготовка будущих учителей к разрешению конфликтных ситуаций в педагогическом процессе: Дисс. … канд. пед. наук. –М., 1991.

– 170 с.55. Бондаренко, Ю.П. Подросток, проблемы и поиски. - Кишинев. :«Каття Молдовенеско», 1980. - 130 с.56. Бородин, И.И. К вопросу о типологии (классификации) социальныхконфликтов // Социальный конфликт. – 2000. - № 3. – с. 38-4157. Бородкин, Ф.М., Коряк, Н.М. Внимание: конфликт! Отв. Ред. В.А.Загаров; АН СССР, Сиб.

Отд-ние. – 2-е изд., перераб. и доп. – Новосибирск:«Наука», Сибирск. отд-ние, 1989. – 189 с.58. Боссарт, А.Б. Парадоксы возраста или воспитания. М.: «Просвещение», 1991. - 174 с.59. Бочкарева, Т.Г. Изучение мотивационной сферы несовершеннолетних правонарушителей. - В кн.: О некоторых вопросах нравственного воспитания детей и подростков.- М.: «Советская Россия». – 1970. - с. 101-12160.

Братусь, Б.С. Аномалия личности. – М.: «Мысль», 1988. – 301 с.61. Брушлинский, АВ. Проблема субъекта в психологической науке(статья первая) // Психологический журнал. – 1991. Т.12. - № 6. – с. 3-1162. Бубнова, С.С. Ценностные ориентации личности как многомернаянелинейная система // Психологический журнал. 1999. – Т.20. - № 5. – с.38-4463. Бурлачук, Л.Ф., Морозов, С.М. Словарь-справочник по психодиагностике.

– СПб.: Питер, 1999. – 528 с.32864. Буянов, М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. М.: «Просвещение», - 207 с.65. Бэкон, Ф. Сочинения: в 2-х т. – М.: «Мысль», 1977. Т.1. – 567 с.66. Бютнер, К. Жить с агрессивными детьми. М.: «Педагогика», 1991.136 с.67. Вагин, И.О. Психология зла: практика решения конфликтов / И.О.Вагин. – СПб.: Питер, 2001. – 192 с.68. Вайнцвайг, П. Десять заповедей творческой личности. Перев. сангл. С.Л. Лойко и Ф.Б. Сарнова. Вступительная статья В.С.Агеева.

М.:«Прогресс», 1990. - 192 с.69. Ван де Флирт, Э. Конфликт // Социальный конфликт. – 1996. - № 3.– с. 36-4070. Вардомацкий, А.П. Ценности социальной группы и личности. Дисс.… док. социол. наук. – Минск, 1992. – 277 с.71. Василюк, Ф.Е. Психология переживания (анализ преодоления критических ситуаций). – М.: Изд-во МГУ, 1980. – 192 с.72. Васина, Е.А. Ценностные ориентации личности в юношеском возрасте. Дисс. … канд.

психол. наук. – СПб., 1993. – 221 с.73. Вебер, М. Избранные произведения: Пер. с нем. – М.: «Прогресс»,1990. – 805 с.74. Вельдер, Р. К вопросу о феномене подсознательной агрессии // Обществ. науки и современность. – 1993. – № 3. – с. 183-190; № 4. – с. 184-19075. Верцинская, Н.Н.

Педагогические основы предупреждения трудновоспитуемости подростков. - Минск, 1979. - 256 с.76. Веснин, В.Р. Практический менеджмент персонала. – М.: Юристъ,1998. – 496 с.77. Вилюнас, В.К. Психологические механизмы мотивации человека. –М.: Изд-во МГУ, 1990. – 288 с.78. Виноградов, В.Д., Пахомов, Ю.Н. Конфликт и социальный порядок.СПб.: СПбУ, 2002. – 212 с.32979. Вишневская, А.В. Конфликтология: курс лекций.

– М.: ЮНИТИ,2003. – 325 с.80. Власова, Т.А., Певзнер, М.С. Учителю о детях с отклонениями вповедении. - М.: «Просвещение», 1967. - 204 с.81. Воробьева, Л.И. неосознаваемые причины конфликтного опведения. – В кн.: Конфликты в школьном возрасте: пути их преодоления и предупреждения. – М.: МОПИ им. Н.К. Крупской, 1986. – с. 104-11182. Воронин, Г.Л. Конфликты в школе. Социологические исследования,- 1994. - №3. - с. 94 - 9783. Воронина, А.М. Ценности: проблема обоснования. Дисс. … канд.филос.

наук. – М., 1994. – 143 с.84. Выготский, Л.С. Диагностика развития и педагогическая клиникатрудного возраста. - М.: изд. АПН РСФСР, 1936. - 78 с.85. Выготский, Л.С. Динамика и структура личности подростка // Хрестоматия по возрастной психологии / Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Ин-тпракт. психологии, 1998. – с.