Диссертация (Педагогическая диагностика конфликтного поведения студентов средней профессиональной школы), страница 65

– 246 с.177. Леонтьев, А.А. Основы психолингвистики. – М.: «Смысл», 1997. –287 с.178. Леонтьев, А.А. Психология общения. – М.: «Смысл», 1999. – 365 с.179. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. – М.: «Просвещение», 1982. - 212 с.180. Леонтьев, А.Н. Потребности, мотивы, эмоции.: Конспект лекций. –М.: Изд-во МГУ, 1971. – 38 с.336181. Лесгафт, П.Ф. Школьные типы. - СПБ, 1910. - 158 с.182. Лисецкий, К.С.

Предупреждение межличностных конфликтов всистеме отношений старшеклассников: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. –М., 1994. – 183 с.183. Литвин, В.Л. Ценностный конфликт в современном обществе.Дисс… канд. философ. наук. М.: 2003. – 117 с.184. Лиханов, А.А. Драматическая педагогика. Очерки конфликтныхситуаций. - М.: «Педагогика», 1990. - 477 с.185. Лихачёв, Б.Т. О конфликте в детском коллективе // Воспитание втруде и в детском коллективе. – Архангельск, 1964. – с. 51-63.186. Лозовцева, В.Н.

Конфликты, развивающиеся в условиях деформированных взаимоотношений подростка с одноклассниками // В кН.: Конфликты в школьном возрасте: пути их преодоления и предупреждения. – М.:МОПИ им. Н.К. Крупской, 1986. – с.26-39.187. Локк, Дж. Сочинения: В 3-х т. – М.: «Мысль», 1988. – Т. 3.

– 470 с.188. Лукашонок, О.Н. Профессиональная подготовка учителя к разрешению конфликтов в воспитательном процессе. Автореферат дис. … канд.пед. наук. – Москва, 1998. – 16 с.189. Лукашонок, О.Н., Шуркова, Н.Е. Конфликтологический этюд дляучителя. – Издательство «Российское педагогическое агентство», 1998. –80 с.190. Лупьян, А.Я. Барьеры общения, конфликты, стресс... Минск.«Высшая школа», 1986.

- 203 с.191. Лурия, А.Р. Природа человеческих конфликтов: Объективное изучение дезорганизации поведения человека.– М.:«Когито-Центр», 2002.–527 с.192. Майерс, Д. Социальная психология. – СПб.: «Питер Ком», 1998. –688 с.193. Макаренко, А.С. Книга для родителей. - М.: «Худ. лит-ра», 1977. 172 с.194. Макаренко, А.С. Сочинения. В 7-ми т., т.3. Ред. коллегия: И.А..337Каиров (глав. ред.) [и др. 2-е изд.] М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1957. –796 с.195. Макаренко, А.С. Сочинения. В 7-ми т., т.6.

Ред. коллегия: И.А..Каиров (глав. ред.) [и др. 2-е изд.] М.: Изд-во Акад. пед. наук РСФСР, 1958. –447 с.196. Марголина, Т.И. Конфликтность как метаиндивидуальная характеристика учителя: Дис. … канд. психол. наук: 19.00.01. – Пермь, 1995. –163 с.197. Масленникова, В.Ш. Воспитательная деятельность в учебном заведении системы среднего профессионального образования: методическоепособие / [В.Ш. Масленникова, Л.П. Шигапова, Л.П.

Рудакова, Н.М. Угарова]. – Казань: ИСПО РАО, 2005. – 76 с.198. Медведев, Г.П. Педагогическая запущенность и пути ее преодоления. - М.: 1964. - 32 с.199. Методические рекомендации по организации воспитательной работы с трудными учащимися. - М., 1979. - 74 с.200. Методические рекомендации по перевоспитанию педагогическизапущенных подростков с антигуманистическими отклонениями в развитии иповедении.

- Казань, 1981. - 46 с.201. Методология педагогических исследований. Сб. науч. тр. (Подред. А.И. Пискунова, А.В. Воробьева), - М.: НИИОП АПН СССР, 1980. –165 с.202.Методыисследованияхарактераличности.(Подред.И.С.Нокаридзе) - Тбилиси,: «Менциереба», 1975. - 241 с.203. Методы педагогических исследований. (Под ред. Т.Ф.Кузиной). М.: 1978. - 74 с.204. Методы экспериментального исследования психологических особенностей школьников. - М.: 1979.

- 214 с.205. Морено, Я.Л. Социометрия: экспериментальный метод и наука обобществе. – М.: Акад. Проект, 2001. – 384 с.338206. Москаленко, В.Ф., Сержантов, В.Ф. Личность как предмет философского познания. Изд. «Наука», 1984. - 311 с.207. Москаленко, Н.И. Взаимодействие педагогов и старшеклассниковв процессе предупреждения отклоняющегося поведения подростков. Дисс…канд.

пед. наук. М.: 2003. – 200 с.208. Мудрик, А.В. Введение в социальную педагогику: Акад. пед. и социал. наук; Моск. психол.-социал. ин-т. – М.: Ин-т практ. психологии, 1997. –368 с.209. Мудрик, А.В. Общение в процессе воспитания. – М.: Пед. о-воРоссии, 2001. – 320 с.210. Мудрик, А.В.

Социализация и «смутное время». – М.: «Знание»,1991. – 78 с.211. Назарова, Н.Б. Предупреждение и разрешение конфликтов у подростков с отклонениями в поведении как педагогическая проблема. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогическихнаук. – Саранск, 2000. – 18 с.212. Натанзон, 3.И. Индивидуальный подход к трудным учащимся.

Кишинев, 1980. - 104 с.213. Натанзон, З.И. Приемы педагогического воздействия. - М.: 1972. 103 с.214. Невский, И.А. О трудных школьниках. – «Советская педагогика»,1969, № 7, с. 51-62.215. Невский, И.А. Трудный успех. - М.: «Просвещение», 1981.- 128 с.216.

Немов, Р.С., Алтунина, И.Р. Социальная психология: Краткийкурс. – СПб.: Питер, 2008. – 208 с.217. Новиков, А.М. Методологические особенности и принципы учебной деятельности. М.: «Специалист», 2005. - № 4. – с. 3-10218. Новикова, С.А. Предупреждение конфликтов в профессиональнойдеятельности педагогического коллектива вуза. Дисс… канд. пед. наук. М.:2002. – 187 с.339219.

Образцов, П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. – СПб.: Питер, 2004. – 268 с.220. Ожегов, С.И., Шведова, Н.Ю. Толковый словарь русского языка. –М.: Азъ, 1994. – 928 с.221. Орлова, 3.А., Филонов, Л.Б. Взаимодействия в конфликтной ситуации (психологические проблемы социальной регуляции поведения). - М.:«Наука», 1976, с.319-342.222.

Осипов, П.Н. Педагогические основы стимулирования самовоспитания учащихся средней профессиональной школы. Автореф. докт. дисс.Казань, 1993. - 31с.223. Осипов, П.Н. Стимулирование самовоспитания учащихся. - Казань, «Карпол», 1997.

- 216с.224. Основы профессиональной педагогики. (Под ред. С.Я.Батышева иС.А.Шалоринского). - М.: 1977.- 504 с.225. Особенности психологии старшего подростка и юноши. (Под ред.Платонова Г.Г.). - Л., 1973. - 120 с.226. Парсонс, Т. О структуре социального действия. – М.: Акад. Проект, 2000. – 879 с.227. Парсонс, Т. Система координат действия и общая теория системдействия: культура, личность и место социальных систем // Американскаясоциологическая мысль.

– М.: Изд-во Моск. ун-та, 1994. – с. 448-464228. Парсонс, Т. Функциональная теория изменений // Американскаясоциологическая мысль. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1994. – с. 464-480229. Пеленёв, А.Ф. Предупреждение и преодоление межличностныхконфликтов в педагогическом коллективе. Автореф. канд. дисс. - Казань,1990. - 19 с.230. Первышева, Е.В. Межличностный конфликт как фактор социализации подростков: Дис. … канд. психол. наук. – М., 1989.

– 157 с.231. Перфильевская, Д. Так называемые «трудные». – «Народное образование». - 1966. - №4. - с. 65-69340232. Петровская, Л.А. О понятийной схеме социально-психологического анализа конфликта // Конфликтология: Хрестоматия / Сост.: Н.И. Леонов. – М.: Московский психолого-социальный ин-т; Воронеж: Изд-во НПО«МОДЭК», 2002. – с. 78-90233. Пилипец, И.С. Подготовка учителей к разрешению межличностных конфликтов в среде старшеклассников: Дис. … канд.

пед. наук: 13.00.08.– Самара, 1998. – 206 с.234. Пискунов, А.И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики.Уч. пособ. для студ. пед. институт. (Сост. и авт. вводных статей А.И. Пискунов - 2-е изд.,перераб.). - М.: «Просвещение», 1981. - 258 с.235. Платонов, К.К. Структура и развитие личности. Изд. «Наука»,1986.-255с.236. Платонов, К.К., Голубев, Г.Г. Психология. - М.: «Высшая школа»,1976. - 246 с.237.

Полонский, Н.С. Психологические особенности стихийных внешкольных групп подростков и юношей. - М.: 1970. - 38 с.238. Прикладная конфликтология: Хрестоматия / Составитель: проф.К.В. Сельченок (Сер. Библиотека практической психологии). – М. – Минск:«АСТ, Харвест», 2001. - 624 с.239. Прохоров, А.0. Психические состояния и их проявления в учебномпроцессе.

- Казань: изд. Казанского университета, 1991. - 166 с.240. Прощанов, С.Л. Социальный конфликт в трудах российских социологов начала XX века // Социс. - №12 (284). – 2007. – с. 115-122241. Психология эмоций. Тексты. 2-е изд / Под ред. В.К. Вилюнаса,Ю.Б. Гиппенрейтер – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. – 304 с.242. Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г.Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: «Политиздат», 1990.

– 494 с.243. Ранняя профилактика правонарушений несовершеннолетних. (Подред. А.М. Алемаскина). - М.: Педобщество РСФСР, 1978. - 124 с.244. Раттер, М. Помощь трудным детям. Перев. с англ. (общ. ред. А.С.341Спивановской). - М.: «Просвещение», 1987. - 424 с.245.

Рогожникова, Р.А. Теория и практика воспитания дисциплинированности школьников на основе ценностного отношения к человеку: Дис. …д-ра пед. наук: 13.00.01. – Пермь, 1998. – 327 с.246. Родченкова, Е.П. Педагогическая помощь подростку в преодолении морального конфликта: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.01. – М., 1992. –186 с.247. Рожков, Н,Т.