☀️Ответы на все тесты курса "Технологии обучения чтению детей дошкольного возраста" | ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️

Психофизиологические операции, обеспечивающие скорость, точность и объем восприятия.

С точки зрения М. Монтессори, организовать обучающую среду можно следующим образом:

Звукобуквенную методику обучения чтению предложил

Н.И. Жинкин указывает, что речевой звук дифференцируется

Программа предназначена для детей, которые только начинают учить буквы, и для тех, кто уже читает свои первые книжки. Обучение строится на базе занимательных игр, которые сопровождаются красочной мультипликацией и анимацией

От правильности ударения зависит

Стратегия и качество понимания прочитанного существенно зависит

Как, по мнению Кушнира, нужно готовить ребенка к встрече с книгой

В наборе «Кубики Зайцева»

Все игры В.В. Воскобовича, независимо от того, учат ли они читать или считать, параллельно развивают

Программа представляет собой «интерактивные мультфильмы-уроки для детей». Главный персонаж – заяц. Ребенку предлагается выполнить разные задания зайчика

Глен Доман рекомендует вести ежедневные записи, посвященные вашим занятиям с ребенком. Это связано с тем, что

В перечень пособий, которые понадобятся для обучения чтению с пеленок входят

Егоров Т. Г. (1953) выделял следующие ступени овладения чтением

По мнению М.Монтессори сенситивным периодом для сенсорного развития считается возраст

Кубики Зайцева можно использовать с детьми

Верно ли высказывание, что, если ребенок склонен к проявлению творческих способностей – выдумщик и фантазер, ему будет тесно в рамках монтессори-метода, занятия покажутся слишком пресными

Первая книга, которую ребенок в возрасте до 3 лет прочтет сам, должна отвечать следующим требованиям:

Согласно методике Т.С.Резниченко слоги для чтения предлагаются

При демонстрации того, как читать слоги чрезвычайно важно

Программа – говорящая русская азбука – предназначена для детей от трех до семи лет. Обучение происходит в игровой форме и начинается с
самых основ: изучаем русский алфавит, слоги, составляем слова из слогов и букв и, наконец, учимся читать

Согласно Г. Доману, существует два способа помочь ребенку разобраться с новым материалом:

А.М. Кушнир уверен:

Несмотря на продолжающиеся споры о способах обучения чтению, определен обязательный элемент, не зависящий от конкретного языка:

Верно ли высказывание, что В.В. Воскобович считал целесообразным обучать ребенка чтению еще в младенческом возрасте, потому, что
научиться читать легче, чем ходить

Сколько принципов обучения сформулировал Г. Доман

Цель обучения чтению с позиции А.М. Кушнира

Третий принцип игры В.В. Воскобовича

Определите порядок этапов освоения чтения по системе М. Монтессори

А.М. Кушнир считает, что начинать учить чтению надо не раньше

А.М. Кушнир предлагает

По мнению М.Монтессори сенситивным периодом для развития речи считается возраст

П.В. Тюленевым был создан

По мнению М.Монтессори сенситивным периодом проявления интереса к чтению считается возраст

П.В. Тюленев установил, что любой обычный ребенок в состоянии обучиться свободному чтению

Верно ли высказывание о том, что занятия по методике Г.Домана не эффективны, если ребенок с ограниченными возможностями здоровья

Книга П.В. Тюленева «Читать раньше, чем ходить» была издана

Глен Доман занимался проблемами

В системе П.В. Тюленева есть такое понятие – «Класс-мир». Это определенный этап развития ребенка. У каждого Классмира своя программа, свои
требования. Сколько всего существует Классмиров?

В одной из своих книг Павел Викторович Тюленев признается, что первым толчком к разработке собственной методики раннего развития
послужили книги

Впервые вопрос о предварительных звуковых упражнениях в русской методике обучения чтению, был поставлен

Исходя из анализа психологических особенностей развития детей и педагогического опыта сделан вывод, что оптимальным для начала обучения чтению является

Мозговая основа для обеспечения процесса обучения чтению

Обучая дошкольника чтению, необходимо преследовать цели, актуальные для ребенка данного возраста – в первую очередь, создание условий

Психофизиологическую основу процесса чтения составляет четкое взаимодействие

В процессе обучения чтению по данному методу у ребенка постепенно развивается так называемый "фонематический слух", обеспечивающий в
дальнейшем грамотное письмо.

В этом методе не учат ни названий букв, ни звуков. Ребенку показывают слово и произносят его.

Еще в XIX веке профессиональные педагоги в России отказались от этого метода обучения чтению

Подход к обучению чтению, основанный на алфавитном принципе

Этот подход к обучению чтению предлагает начинать обучение на тех словах, которые часто используются, а также на тех, которые читаются так, как пишутся.

В программе использована концепция «чтение через письмо», то есть печатаем буквы и параллельно учимся их читать

Для обучения чтению используются следующие компьютерные программы

Компьютерный комплекс «Игры для Тигры» содержит следующие тематические блоки

При обучении чтению ребенок легче осознает прочитанное слово, если

На первой стадии фонемного анализа самое важное

Под фонемным анализом Д.Б. Эльконин понимает

Буквы на кубиках Зайцева пишутся разным цветом

Верно ли высказывание, что дети, выучившиеся читать «по Зайцеву», часто «проглатывают» окончания, не могут разобраться в составе слова и их
приходится переучивать в школе

Кубики Зайцева делятся на

Понаблюдав за детьми, за тем, как они постигают грамоту, Н. Зайцев пришел к следующим выводам

Автором одной из методик послогового чтения является

В основе методики В.В. Воскобовича лежит

Методика послогового чтения Т.С. Резниченко заключается в том, что

Методика Т.С. Резниченко включает

Первые игры В.В. Воскобовича появились

Первые игры В.В. Воскобовича это