☀️Ответы на все тесты курса "Организация предшкольной подготовки в системе образования с учетом ФГОС ДО"| ВГАПС НИИДПО 100% правильно☀️

В познавательных мотивах выделяют широкие учебные мотивы -

В ходе этой формы работы дается информация по итогам диагностики, разрабатываются индивидуальные подходы и методы работы с отдельными детьми.

В ходе такой работы с родителями учитель-дефектолог освещает итоги диагностики конкретного ребенка, дает родителям рекомендации по оказанию реальной помощи в его развитии, если есть на то причины советует обратиться к другим специалистам, готовит родителей к возможным проблемам адаптационного периода и совместно с ними намечает стратегию сопровождения ребенка с ярко выраженными особенностями развития.

В познавательных мотивах выделяют теоретико-познавательные -

В этом интересе проявляется переживание ребенком своего отношения к предмету

Внутренняя позиция школьника - это…

Когда учитель-дефектолог выступает на педагогических советах, семинарах, проводит тематические консультации по теоретическим вопросам, касающимся особенностей развития детей с отклонением в развитии здоровья старших дошкольников - это…

При поступлении детей в школу родители и учителя сталкиваются с рядом проблем, выберите основные из них:

Вид работы детского сада, семьи и школы, который позволяет конкретизировать общие проблемы, уделить внимание диагностическим методикам определения готовности ребенка к школе.

К концу дошкольного возраста дети утрачивают…

Тонкая координация движений пальцев и сформированность графических движений, как правило, оценивается…

Уровень развития зрительно-моторных координаций, зрительного восприятия и зрительной памяти анализируется …

В портрете старшего дошкольника, готового к обучению в школе, качество физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками представлено следующими категориями:

В портрете старшего дошкольника, готового к обучению в школе, качество любознательный, активный, интересуется новым, неизвестным в окружающем мире, представлено следующими категориями:

В портрете старшего дошкольника, готового к обучению в школе, качество имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе, представлено следующими категориями:

Картину мира как сложное интегративное образование: особая система значений, представлений, отношений ребенка к окружающей среде, другим людям и себе самому в определенной социальной ситуации развития определяет..

Картину мира как целостное миропонимание, интегрирующее знания человека об окружающей действительности и себе самом на основе системного принципа, который определяет мировоззренческую установку, ценностные и поведенческие ориентиры определяет..

Сенсорные эталоны – это…

Содержание программы предшкольной подготовки должно позволить:

Этот автор не отрывал школьного обучения от предыдущего этапа развития.

Ответьте. верно ли утверждение: «Желание пойти в школу и желание учиться существенно не отличаются друг от друга».

Коррекционная логопедическая работа по коррекции нарушений речи включает в себя:

Интеллектуальная готовность к школьному обучению…

Методики "Объяснение сложных картин", "Последовательность событий" диагностируют

Мониторинг детского развития

Главными целями интеграции деятельности детского сада и школы по предшкольной подготовке являются:

Сотрудничество детского сада, семьи и школы по предшкольной подготовке детей может решаться через следующие виды работ:

Вид работы детского сада, семьи и школы, который ставит своей целью познакомить родителей с основными требованиями школы, детского сада к содержанию проводимой работы дома, сообщение основных положений концепции развития личности, информация об основных педагогических, психологических, медицинских аспектах подготовки ребенка к школе - это…

В качестве психологического новообразования, выражающего сущность кризиса семи лет, Л.С. Выготский выделял:

Согласно периодизации психического развития, предложенной Л.С.Выготским, центральным психологическим новообразованием дошкольного периода развития является.. .

В работе В.А. Недоспасовой раскрывается генетическая преемственность

Анализ учебной деятельности, проведенной в исследованиях Д.Б.Эльконина и В.В.Давыдова показал, что учебная деятельность имеет специфическую структуру, включающую в себя:

Ответьте, верно ли утверждение: «Принятие учебной задачи и адекватное действование в ситуации такой задачи может служить важнейшим критерием, диагностирующим общую психологическую зрелость ребенка и его готовность к школьному обучению».

Особенности личностного развития, выражающиеся в неспособности понять и принять определенную цель и действовать в соответствии с этой целью, которые могут стать основой неготовности к школе -

Особенности личностного развития, выражающиеся в неудовлетворенности своими успехами. неуверенности в своих способностях, которые могут стать основой неготовности к школе -

Причиной школьных трудностей в формировании базовых учебных навыков – письма и чтения – может быть несформированность ряда школьно значимых познавательных функций…

Ответьте, верно ли утверждение: «Психологический дискомфорт возникает в результате фрустрации потребностей ребенка, приводящей к депривации».

Ответьте, верно ли утверждение: «Основное патогенное значение для нарушений развития характера имеет недостаточное удовлетворение физиологических потребностей, то есть эмоциональная, аффективная депривация».

В портрете старшего дошкольника, готового к обучению в школе, качество эмоционально отзывчивый, представлено следующими категориями:

В портрете старшего дошкольника, готового к обучению в школе, качество овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками, представлено следующими категориями:

В портрете старшего дошкольника, готового к обучению в школе, качество соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения на основе первичных ценностных представлений, представлено следующими категориями:

В портрете старшего дошкольника, готового к обучению в школе, качество способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту, представлено следующими категориями:

В портрете старшего дошкольника, готового к обучению в школе, качество овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности, представлено следующими категориями:

Картину мира как личностную характеристику и результат мировидения, выраженный в представлениях о мире определяет..

В картине мира выделяют четыре основные сюжетные линии:

Самая удобная форма при ознакомлении ребенка с окружающим миром, обеспечивающая наибольшую доступность предлагаемых знаний, – это связь проводимой непосредственной образовательной деятельности…

Ответьте, верно ли утверждение: «Содержание математических знаний необходимо отбирать только в строгом соответствии с предметом математики, без учета решения задачи перехода от мышления и деятельности дошкольника к собственно учебной деятельности».

Ответьте, верно ли утверждение: «Содержание математических знаний необходимо отбирать не только в строгом соответствии с предметом математики, но и с учетом решения задачи перехода от мышления и деятельности дошкольника к собственно учебной деятельности».

Современная наука выделяет несколько причин, обуславливающих трудности формирования письменной речи у детей:

Ведущей деятельностью при подготовке детей к школе является

Наряду с игрой существенную роль в психическом развитии детей старшего дошкольного возраста оказывает

Подготовка к обучению чтению предполагает:

К концу предшкольной подготовки дети должны:

В России к проблеме готовности к школьному обучению одним из первых обратился

Ответьте, верно ли утверждение: «В большинстве исследований учебная деятельность выступает как новый этап в жизни ребенка»

По мнению этих ведущих отечественных психологов, дошкольный период связан с развитием и усложнением мотивационной сферы личности, с появлением общественно-ценных мотивов и «соподчинением» их.

Этот автор считал, что основным мотивом учебной деятельности является потребность в функционировании интеллектуальных сил ребенка. Поэтому критерии готовности к школьному обучению он определял уровнем развития познавательных потребностей.

Эти психологи подчеркивают значение социальных мотивов учения, которые позволяют вскрыть некоторую последовательность в формировании позиции школьника и определяют его личностную готовность к школьному обучению.

Этим автором получены данные, свидетельствующие об эффективном формировании мотивации учения в ходе поэтапного усвоения знаний, построенного по принципу восхождения от абстрактного к конкретному.

Этот интерес длителен, является свойством личности, определяя ее поведение, поступки, характер.

По мнению этого автора учебная деятельность характеризуется своей направленностью на решение особых учебных задач, выполнение учебных действий, усвоение специфических операций контроля и оценки.

Чтобы развивать способность ребенка с ОВЗ и корригировать проблемы в его развитии учителем-дефектологом применяется:

Ответьте, верно ли утверждение: «Готовность к школе – это тот уровень морфологического, функционального и психического развития ребенка, при котором требования систематического обучения не будут чрезмерными, не приведут к нарушению здоровья ребенка, срыву социально-психологической адаптации и снижению эффективности обучения».

Методика А.Р. Лурии позволяет выявить

Эффективна и удобна методика А.Л. Венгера "Лабиринт" для того, чтобы диагностировать

Социальная готовность к школе

Эмоциональный компонент школьной зрелости

Методика «Пиктограммы», цветовой тест Люшера, проективные рисуночные тесты диагностируют

Мониторинг качества образования

Психологический мониторинг…

Педагогическая диагностика