☀️Теоретические основы и методика музыкального воспитания с практикумом СпДО Практическое занятие 1. Задание 1-9, 13 | НСПК 100% правильно☀️

В теории музыкального воспитания детей используются ключевые понятия, перечень которых предложен далее для самостоятельного изучения. Ознакомьтесь с содержанием данных терминов и выстроите систему их иерархических взаимосвязей. Заполните представленную схему, перенося в блоки буквы, которыми обозначены соответствующие понятия. Перечень ключевых понятий теории музыкального воспитания детей: А. Музыкальные способности. Б. Неосновные музыкальные способности. В. Музыкальность. Г. Основные музыкальные способности. В процессе знакомства с шедеврами классической музыки происходит всестороннее развитие общей и музыкальной культуры ребёнка. Слушая совместно с детьми произведения П.

И. Чайковского, можно заметить, как дети увлекаются его музыкой, живо откликаются на характер, настроение пьес, стараются своё отношение к музыке передать в движениях, игре на музыкальных инструментах или в рисунках. Соотнесите иллюстрации к музыкальным пьесам из «Детского альбома» П. И. Чайковского, представленные в таблице, с названиями пьес из выпадающего списка. Заполните соответствующие ячейки таблицы. Обратите внимание, что задание содержит фальшответы (неправильные наименования пьес). Музыкальный жанр — это многозначное понятие, посредством которого характеризуются различные роды и виды музыкального творчества, обусловленные их происхождением, способом и условиями исполнения, а также особенностями их восприятия слушателями.

Например, колыбельная песня создаётся для того, чтобы успокоить малыша, поэтому для неё типичны «покачивающиеся» интонации и размеренный ритм. В марше все выразительные средства музыки подчинены конкретной задаче — сопровождению чёткого строевого шага. Существует большое количество музыкальных жанров. В предложенном списке слов выберите те термины, которые являются наименованиями различных музыкальных жанров. Для выполнения задания воспользуйтесь левой кнопкой компьютерной мыши. Перечень музыкальных терминов: Выберите один или несколько ответов: Опера Вальс Музыкант Песня Вокал Квартет Инструмент Балет Музыка Марш Симфония Исполнение Музыкальные жанры — это исторически сложившиеся разновидности музыкальных произведений, определяемые условиями их сочинения и исполнения, особенностями содержания и структуры.

Воспитанники ДОУ должны быть ознакомлены с музыкальными произведениями различных жанров. Прослушайте в записи музыкальное произведение П. И. Чайковского. После прослушивания выберите из выпадающего списка вариантов ответа наименование музыкального жанра прослушанного произведения. Выберите один ответ: Вальс Полонез Марш Сюита Полька Прелюдия Музыкальное наследие П. И. Чайковского — клад для работы с детьми дошкольного возраста. Музыка композитора доступна детям по средствам её выразительности, она способствует накоплению у них чувственного опыта, умению сопереживать и откликаться на настроение героев. Прослушайте в записи пьесу из «Детского альбома» П. И. Чайковского «Болезнь куклы».

Определите, формированию каких качеств личности ребёнка, по вашему мнению, способствует данный музыкальный материал? Выберите один или несколько правильных ответов. Выберите один или несколько ответов: Внимательность Смелость Пунктуальность Милосердие Отзывчивость Красноречивость Уверенность Добродушие Педагог-психолог Б. М. Теплов из множества музыкальных способностей личности выделяет три основные характеристики данного вида одарённости. Выберите из представленного перечня музыкальных способностей только те, которые, согласно классификации Б. М. Теплова, принято называть основными. Выберите один или несколько ответов: Творческие способности Музыкально-слуховые представления Ладовое чувство Тембровый и динамический слух Исполнительские способности Чувство ритма.