☀️Теоретические основы и методика музыкального воспитания с практикумом Практическое задание 2. Занятия 1-3, 6, 8-9 | НСПК СпДО 100% правильно☀️

Праздничные утренники в ДОУ — это важная часть образовательного процесса. Их проведение способствует позитивному формированию личности дошкольника, проявлению его навыков, умений и творческой инициативы, также это позволяет подвести определенный итог педагогической работы сотрудников ДОУ. Вам представлен перечень этапов процесса подготовки и проведения детских утренников. Определите последовательность осуществления перечисленных этапов. Заполните представленную схему, последовательно перемещая в блоки буквы, которыми обозначены наименования последующих друг за другом этапов. Этапы подготовки и проведения праздничного утренника в ДОУ: А. Работа над сценарием.

Б. Предварительное знакомство детей с темой утренника. В. Репетиции детского утренника. Г. Предварительное планирование праздничного утренника. Д. Подведение итогов праздника. Е. Развитие педагогических достижений, полученных во время проведения праздника. Ж. Проведение праздничного утренника. Музыкальные и музыкально-дидактические игры оказывают комплексное воздействие на восприятие детей. Данные игры способны вызывать зрительную, слуховую и двигательную активность участников, тем самым расширяя восприятие содержания музыкального произведения. Представлены видеоматериалы, в которых демонстрируются процессы проведения музыкальных или музыкально-дидактических игр.

Просмотрите данные видео и определите вид игры для каждого видеофрагмента. Для этого выберите только один правильный ответ из выпадающего списка. Видеофрагмент 1. Видеофрагмент 2. Видеофрагмент 3. Видеофрагмент 4.В теории и практике дошкольной педагогики определяются формы организации музыкальной деятельности воспитанников. Заполните таблицу «Организация музыкальной деятельности в ДОУ», для этого классифицируйте понятия по формам осуществляемой в детском саду музыкальной деятельности. Внимание! Заполните таблицу цифрами, выбирая их из списка в порядке возрастания. Например, в первой ячейке 4,7,8, во второй 1,3,5, и так далее. Индивидуальные концерты Сезонные утренники Доминантная музыкальная НОД Хороводы Настольные музыкально-дидактической игры Фольклорные игры Сюжетные игры Традиционные тематические занятия Самостоятельное музицирование Интегрированные и комплексные занятия Бытовые игры Государственно-гражданские праздники Таблица — Организация музыкальной деятельности в ДОУ No п/пНаименования основных форм музыкальной деятельности воспитанниковВиды осуществления музыкальной деятельности 1Музыкальные занятия 2Праздники и развлечения 3Самостоятельная деятельность детей Сезонные утренники в ДОУ часто приурочены к тому или иному времени года и имеют соответствующие наименования: Праздник Осени, Новый год, Весна идёт! Помимо решения различных задач каждого утренника, на данных мероприятиях дети в творческой форме закрепляют знания об особенностях времён года.

Это условие всегда влияет на выбор праздничного репертуара. Изучите репертуарный список музыкальных композиций к утреннику «Праздник Осени». Выберите НЕВЕРНЫЕ наименования музыкальных композиций, которые не рекомендуются для проведения осеннего праздника. Выберите один или несколько ответов: Филлипенко «Осень» Филлипенко «Танец осенних листочков» Можжевелов «Огородная-хороводная» Филлипенко «Саночки» Тиличеева «Весенняя полька» Жилин «Птички летают» Попатенко «Ёлка-ёлочка» Методы и приёмы музыкального воспитания в ДО являются способами осуществления взаимосвязанной деятельности между педагогом и воспитанниками. Данная деятельность направлена на развитие музыкальной культуры и способностей дошкольников.

Прослушайте аудиозапись музыкального произведения Д. Жученко «Две гусеницы разговаривают». Выберите из списка наименования приёмов, которые могут быть использованы педагогом при знакомстве детей с музыкальным произведением Д. Жученко «Две гусеницы разговаривают». Выберите один или несколько ответов: слуховая наглядность действия по образцу пояснение, рассказ творческие действия беседа и разъяснение зрительная наглядность Творческое развитие детей зависит от форм организации музыкальной деятельности, каждая из которых обладает определенными возможностями. Выберите из предложенного перечня наименований форм образовательной деятельности в ДОУ несколько вариантов правильных ответов, являющихся наименованиями форм музыкальной деятельности в дошкольном учреждении.

Выберите один или несколько ответов: Физкультминутки Урок музыки Совместная музыкальная деятельность взрослых и детей Музыкальные занятия Самостоятельная музыкальная деятельность детей Утренняя гигиеническая гимнастика Праздники и развлечения Сотрудничество с семьёй.