Диссертация (972187), страница 37
Текст из файла (страница 37)
Восприятие ребёнком смерти как продолжающейся жизни,хотя и на ином уровне, восхищает лирического героя. В ракурсе романтическойтрактовки концепции детства стихотворения Э.Б. Браунинг о своём детстве,например,«Гекторвсаду»,«Потеряннаябеседка»,«Прозвище»690представляются ностальгией не только по времени, не омрачённом болезнями,687Scudder H. E. Childhood in Literature and Art, with some Observations on Literature for Children.
Boston, NewYork: Houghton, Mifflin and company, 1894. P.146-147.688Wordsworth W. The Complete Poetical Works of William Wordsworth: Together with a Description of the Countryof the Lakes in the North of England, Now First Published with His Works. Pitsburgh: J. Kay, jun. and brother, 1837.P.31.689См. подробнее в главе 1 §1.3.690См. подробнее в главе 1 §1.1.163но и по более мудрому, гармоничному и непосредственному взгляду наокружающую жизнь.Космополитизм взглядов Э.Б. Браунинг в поздний период творчестватакже представляется последовательным этапом развития романтическихпринципов в творчестве.
Так, У. Вордсворт, определяя феномен поэзии,заявляет о её универсальности: «Несмотря на разницу земель и климата, языкаи нравов, законов и обычаев <…> страстью и знанием Поэт связываетнеобъятную империю человеческого общества воедино на всей земле и во всевремена»691. Данное высказывание, по сути, является ёмкой формулировкой«типичной для многих ранних романтиков идеи грандиозной человеческойобщности,мировогогражданства» 692.Универсализмромантизмакак«ощущение причастности всему мирозданию» 693 позволил Э.Б.
Браунингпреодолеть национальные барьеры при создании сборника «Стихи передКонгрессом» и «Окна дома Гвиди»694.Наконец, представляется возможным провести некоторые параллелимежду романом в стихах «Аврора Ли»695 и поэмой У. Вордсворта «Прелюдия,или становление сознания поэта». В книге «Поэтика "озарений" в литературеанглийскогоромантизма:Романтическиесужденияовоображенииихудожественная практика» Е.В. Халтрин-Халтурина определяет произведениекак «биографию души Вордсворта, <…> где в качестве эпического героя <…>фигурирует сознание поэта»696.
Так как «Прелюдия» охватывает лишь трипервых десятилетия жизни поэта и заканчивается тем моментом, когда оносознал себя художником слова»697, произведение представляется поэтическимосмыслениемсвоегоавторскогостановления.Посути,чрезвычайно691Wordsworth W.
The Complete Poetical Works of William Wordsworth: Together with a Description of the Countryof the Lakes in the North of England, Now First Published with His Works. Pitsburgh: J. Kay, jun. and brother, 1837.P.502.692Карташова И.В., Семенов Л.Е. Национальные узы и мировое гражданство в эстетическом сознанииромантизма // Темница и свобода в художественном мире романтизма. М.: ИМЛИ РАН, 2002.
С.111.693Там же. С.110.694См. подробнее в главе 1 §1.4.695См. подробнее в главе 1 §1.4.696Халтрин-Халтурина Е.В. Поэтика "Озарений" в литературе английского романтизма: романтическиесуждения о воображении и художественная практика. Ин-т мировой литературы им. A.M. Горького РАН. М.:Наука, 2009. С.32.697Там же. С.33.164многоплановое произведение «Аврора Ли» тоже может быть интерпретированои в качестве опыта осмысления Э.Б. Браунинг своего творческого пути иизложения основных принципов видения поэтического искусства.Возможность интерпретации некоторых особенностей поэтики Э.Б.Браунинг с точки зрения романтической традиции является основанием дляопределённогочислапредставительницуисследователейромантическогохарактеризоватьнаправления.поэтессуНапример,вкаккниге«Романтизм: антология», которая на данный момент является одним из самыхподробных и полных материалов о романтической традиции, Э.Б. Браунингпредставлена как поэтесса романтической школы 698.
Необходимо отметить, чтонаряду с именем Э.Б. Браунинг в антологии приведено достаточное количествоимён женщин-поэтесс, например, Ханна Мор (1745 - 1833), Энн Йирсли (1756 1806), Мэри Робинсон (1758 - 1800), Джоанна Бейли (1762 - 1851), ФелицияДоротея Химанс (1793 - 1835), Мэри Уолстонкрафт (1759 - 1797), ШарлоттаСмит (1749 - 1806) и т.д. Тем не менее, несмотря на обилие женских имён вантологии романтизма, как современниц, так и предшественниц Э.Б. Браунинг,сама поэтесса признавалась, что не видит в них ориентиров для своегопоэтического творчества: «Дух искусства, кажется, пришёл и ушёл, наполнилАнглию множеством одарённых поэтов, <…> но почему этот дух, даже влирической форме, не срывался с женских губ? Как странно! Я ищу повсюдупредшественниц (Grandmothers) и не нахожу ни одной» 699.
Именно поэтыромантики, не поэтессы, стали для Э.Б. Браунинг образцом для подражания, вчём она признавалась, уже приобретя достаточную литературную известность:«Байрон, Кольридж, сколько ещё? ... были моими современниками, к которым яне могла приблизиться столь близко, чтобы почтительно посмотреть им в лицаи поцеловать край их одежды…когда я была молода, и не могу избавиться отчувства сожаления» 700. Игнорирование поэзии женщин, своих предшественници современниц, о которых Э.Б. Браунинг не могла не знать, и намеренный, если698Wu D. Romanticism: An Anthology. Hoboken: John Wiley & Sons, 2012. 1656 p.The Brownings’ Correspondence: In 25 vols / Ed. by R.Hudson, P.Kelley, S.Lewis.
Winfield: Wedgestone Press,1992. Vol.10. P.14.700Ibid. P.320.699165не преувеличенный, фокус на творчестве мужчин обусловлен тем, что всё жетворчествоженщинвподавляющембольшинствеслучаевкасалосьисключительно такой тематики, которую «впоследствии критика укрепила вкачестве традиционно женской: любовь (несчастная или безответная), важностьсемейного очага и радость домашнего быта, набожность и красота природныхпейзажей» 701. По сути, Э.Б.
Браунинг сознательно выбирает трудный путь«соперничестваспредшественниками-романтиками» 702.Первоначальнымимпульсом для избрания подобной стратегии творчества можно считатьчестолюбие Э.Б. Браунинг, которое она по-своему пыталась осмыслить приработе над переводом «Прометея прикованного»703. Осознавая амбициозностькак недостаток для женщины в современных ей культурных реалиях, но какнеотъемлемый компонент полноценного взгляда на свободу и независимостьличности «романтиков второго поколения, например, Шелли и Байрона, скоторыми Э.Б.Браунинг часто себя ассоциировала» 704, поэтесса своимпереводом «Прометея прикованного» утверждает выбранный ею курс.Примечательно, что дата перевода трагедии практически точно обозначилаграницу между эпохой расцвета романтизма и ранним периодом викторианскойэпохи.
«Э.Б. Браунинг стала, возможно, единственной женщиной, котораяпродолжала откровенно освещать политические события и идеи в моментперехода от романтической эпохи к викторианской, что стало основнымфактором, особенно выделившим её и среди викторианских писательниц» 705.Приступая к обзору поэзии Э.Б.Браунинг в викторианскую эпоху, врамках поставленной задачи необходимо сосредоточиться только на отдельномпериоде этой эпохи, ограниченном хронологическими рамками творчествапоэтессы.
Дело в том, что наступившая викторианская эпоха являласьдостаточно обширным и противоречивым периодом, накопившим целыйкомплекс особых нравственных принципов, создавшим идеологическую701Avery S., Stott R. Elizabeth Barrett Browning. L.: Longman, 2003. P.20.Stone M. Chapter Two: The Scene of Instruction: Romantic Revisionism [Электронный ресурс] / Режим доступа:URL: http://www.victorianweb.org/authors/ebb/marjoriestone/2.html#gender1 (Дата обращения: 25.02.2018).703См. подробнее в главе 1 §1.3.704Avery S., Stott R.
Elizabeth Barrett Browning. L.: Longman, 2003. P.23.705Ibid. P.22.702166атмосферу, сложившим широкий спектр интенсивно развивающихся тенденцийв сфере философии, науки, экономики и политики, в итоге сформировавшиххарактерную оценочную ассоциацию с викторианством. Однако общеетолкование процессов всей викторианской эпохи,ввиду сложности имногоплановости этого периода, не представляется целесообразным подходомк изучению данного вопроса. В связи с этим выделение определённых периодовв рамках самой эпохи представляется вполне мотивированным.Например,английский историк и авторитетный специалист в изучении викторианстваЭйза Бриггс, «допуская восприятие единства и целостности викторианскогопериода, всё же считает, что типично викторианским является период с 1851 по1875,когдаэкономическогомироощущениеблагоденствия,англичанскладывалосьнациональнойподбезопасности,влияниемразвитияпарламентской системы и стабильности государственных институтов»706.
Стоитуказать также, что в эстетическом смысле викторианская литература такжепредставляется «многогранным и комплексным процессом, содержащимромантические и реалистические течения» 707.Таким образом, необходимо сконцентрироваться на раннем периодеэпохи (1832 - 1870), «времени постепенного угасания романтическогоимпульса, <…> когда ростки нового движения уже начинали прорастать.Голоса великих романтиков уже угасли из-за их смерти за исключением У.Вордсворта, и новая поэзия уже была более обеспокоена социальнымипроблемами и маркирована сомнениями и неуверенностью, вследствиесвершившейся индустриальной революции и прорывом в научной мысли»708.Эта характеристика раннего периода викторианской эпохи представляетсяособенно точной из-за создающейся определенной паузы, некоего разрывамежду «романтическим импульсом» и новой викторианской литературой.Например, в литературном журнале 1838 года содержится соответствующеезамечание: «…каждый согласится и отметит, что сейчас начинающему706Briggs A.
A Social History of England. New York: Viking Press, 1983. P.228.Hibbard A., Holman C. H., Thrall W. F. A Handbook to Literature. New York: Literary Licensing LLC, 2011.P.505.708Ibid. P.160.707167писателю придётся начинать свою карьеру в ситуации сложившегося голодапоэзии»709. Дело в том, что для романтиков поэзия предполагала не только сампроцесс творения, но и в значительной степени познание, формированиеособой философской программы, значительную акцентуацию внимания насмысловом содержании феномена поэтического гения. Предисловие УильямаВордсворта к сборнику «Лирические баллады», очерк Перси Биши Шелли «Взащиту поэзии», «Литературная биография» Сэмюеля Тейлора Кольриджа, посути, представляли собой не только поэтические манифесты, но и серьёзныеисследования, предлагающие выстроенную по определённым принципамидеологию литературного творчества.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
