Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (972184), страница 13

Файл №972184 Диссертация (Художественная модель национального мира в прозе первой трети XX в. (И.С. Шмелев, Ш.Й. Агнон, И.Э. Бабель)) 13 страницаДиссертация (972184) страница 132020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Й.Агнон, покинувший родной Бучач и описавший идеальный национальный мирмного лет спустя.И. Э. Бабель, находясь на стыке двух культур, показывает (как и И. С.Шмелёв – в эпопее «Солнце Мёртвых») сначала гибель национального мира(«Конармия»), пытается найти новый путь, устремившись к идее «Третьегоинтернационала», однако, приходит в конечном итоге к тому же, что И.

С.Шмелёв и Ш. Й. Агнон: моделирует идеальный, по его мнению, мир прошлого,дореволюционную Одессу, «королевство» Бенциона Крика 159.Каждый из рассматриваемых нами авторов прибегает к использованиюциклов,пытаясьвосстановитьцелостностьбезвозвратноушедшегонационального мира, стремится собрать его по крупицам на страницах текста.Таким образом, можно говорить о модели «Родина-Текст», которая становитсяключевой в рассматриваемых произведениях трёх авторов: образ родинымоделируетсяписателямиврамкахлитературноготекста,обладающегоустойчивым набором пространственно-временных, символических и формальностилистических характеристик.159О герое национального мира в творчестве рассматриваемых авторов см. Гл. 2-3.58ГЛАВА 2.

ИНОЭТНОКУЛЬТУРНЫЙ ТЕКСТ В РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЕХIX-XX вв.: ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ РАЗНЫХ НАЦИОНАЛЬНЫХ МИРОВВ первой главе среди ключевых характеристик модели национальноговселеннойбылиотмеченыоппозициия/другой,свой/чужой,которыеспособствуют осознанию своей идентичности в контексте многонациональногомира.Мырассмотрелинациональногомира,аобщиетеперьзакономерностиприступаемкформированияизучениюмодели«пограничногопространства», в рамках которого национальный мир соприкасается с другойкультурой и осмысляет себя через призму восприятия и описания «Другого»,моделируя оппозицию Я/Другой как неотъемлемую часть национальнойидентичности.Термин «иноэтнокультурный текст», используемый в заглавии, был введёнЭ.

Ф. Шафранской в работе «Мифопоэтика иноэтнокультурного текста в русскойпрозе XX-XXI вв». При определении данного феномена исследователь опираетсяна концепцию Ю. М. Лотмана, в соответствии с которой «культура естьсовокупность текстов или сложно построенный текст» 160, а «приложение кизучаемомуматериалуструктурногокодакультуры,свойственногоописывающему (изучение… культуры одного социального или национальноготипа с позиции другого), может приводить к перемещению не-текстов в разрядтекстов и обратно в соответствии с их распределением в системе, используемойдля описания»161.Чтобывосприниматьсякактекст,«сообщениедолжнобыть…подлежащим дальнейшему переводу или истолкованию», а «…текст естьодновременно манифестация нескольких языков»162.

В своей работе Э. Ф.Шафранская рассматривает творчество русскоязычных писателей – выходцев изсреднеазиатского региона (Тимур Пулатов, Дина Рубина, Андрей Волос, СухбатАфлатуни).160Лотман Ю.М. Сюжетное пространство русского романа XIX столетия// В школепоэтического слова: Пушкин. Лермонтов. Гоголь. М.: Просвещение, 1988. С. 28.161Там же. С.30.162Там же.

С.82.59Одной из главных проблем её исследования является «отнесение писателя,пишущегопо-русски,ктойилиинойлитературепоэтническойхарактеристике» 163, ведь «с одной стороны, русскоязычие этих писателей –«космогоническая» вынужденность (а на каком языке им писать, если именно оних личностная составляющая), с другой – этим писателям важно создать«месседж» о другом народе, культуре, мире и поведать об этом читателю,говорящему и читающему по-русски»164. Избранные нами авторы связаны как срусской и еврейской национальными культурами, так и с их пограничьем, чтоделает проблему иноэтнокультурного текста чрезвычайно актуальной в рамкахисследуемой темы. В данной главе речь пойдёт об особенностях рецепциирусскими писателями ХIX-XX вв. иного национального мира (еврейского).

Крометого, в разделе 2.3 рассматривается аналогичная проблема, но уже сквозь призмурусско-еврейской литературы, т.е. инокультурный текст на материале русской ирусско-еврейской литератур.Национальная идентичность зачастую видится и проявляется лучше вовзгляде со стороны, ведь «без знания чужого очень трудно выделить в своемзначимое, важное, отличающее… ибо оно… уже перестает замечаться.Исследователь должен… строить модели отдельных национальных культур припостоянном учете параллельного существования других» 165. Cамоидентификациявсегда осуществляется сквозь призму отношения к «Другому». «Конструированиепредставлений о Другом в европейской философской и научной мыслипроисходиловоантропологическойвторойполовинепарадигмы,ХХкотораявекаподопределялавлияниемместокультурноифункциинормопорождающей интерпретации в исследовании иной культуры» 166.163Шафранская Э.Ф.

Мифопоэтика иноэтнокультурного текста в русской прозе XX - XXI вв:дис…. док. филол.наук: 10.01.01. М., 2008. С. 6.164Там же.165Егоров. Б.Ф. Национальное своеобразие русской критики //От Хомякова до Лотмана .М.:Языки славянской культуры, 2003. С.53.166Лескинен М.В. Польский характер в российской этнографии ХIX в.[Электронный ресурс]//Отечественные записки № 4(61) 2014г. URL:http://www.strana-oz.ru/2014/4/polskiy-harakter-vrossiyskoy-etnografii-xix-veka (дата обращения: 01.02.2016г.).60В современной гуманитаристике существует множество определений«Другого»167. В рамках данного исследования мы будем опираться на концепциюМ. М.

Бахтина, в соответствии с которой «Я, как субъект, никогда не совпадает ссамим собой: я – субъект акта самосознания – всегда выходит за пределысодержания этого акта 168».Т.е. для более целостного и объективногомировосприятия человеку необходим «Другой», взгляд извне. Без бытия«Другого» невозможно существование «Я». Таким образом, без изучения«Другого» невозможно и самопознание. «Другой – это зеркало, в которое мысмотримся, чтобы лучше рассмотреть себя. «Свое» более зримо выступает нафоне «чужого», формируется во взаимодействии с ним»169.Первые попытки рецепции «Другого» – иноземца предпринимаются вэпоху Просвещения.

Именно тогда складывается представление о том, чтопризнаки, маркирующие представителя того или иного этноса, зависят, преждевсего, от географических и в меньшей степени от исторических факторов. Даннаяконцепция не претерпевает существенных изменений и впоследствии, в XIX-XXвв170. Как отмечает этнограф М. В. Лескинен, «совокупность этих качеств моглиименовать по-разному: духом/душой народа, его «нравом», национальнымхарактером, «психологией национальности» и т.п…считалось, что каждыйиндивид непременно несет в себе типичные черты той общности, к которойпринадлежит по рождению и крови, воспитанию и культуре» 171.

При данномподходе представление о целом народе сводилось к некоему обобщённому образуодного человека, происходило своего рода отождествление общих национальныхчерт с индивидуальными. «Крайняя позиция (ныне учеными не принимаемая)заключалась в констатации «врожденности» нрава, то есть наследования его не167Например, в следующих работах : Бубер М.Два образа веры. М., 1995; Бахтин M.M.Эстетикасловесного творчества. М., 1975; Делез Ж.

Турнье и мир без Другого. –сб. ст. Минск, 1997;Левинас Э. Время и другой. Гуманизм другого человека. СПб, 1998.168Бахтин М.М. Автор и герой в эстетической деятельности // Автор и герой: к философскимоснованиям гуманитарных наук / сост. С.Г. Бочаров. СПб.: Азбука, 2000. С. 147.169Лескинен М.В. Польский характер в российской этнографии ХIX в.[Электронный ресурс]//Отечественные записки № 4(61) 2014г.

URL:http://www.strana-oz.ru/2014/4/polskiy-harakter-vrossiyskoy-etnografii-xix-veka (дата обращения: 01.02.2016г.).170См. Там же.171Там же.61через посредство социально-культурных механизмов, а генетически»172. Изэтнографической науки эта концепция переходит и в художественное сознаниевышеозначенных эпох. При создании той или иной модели национального мирамногие авторы (как отечественные, так и зарубежные) опираются прежде всего наобраз иноземца – «Другого», в котором заключена вся сумма представленийписателя (и его окружения) о чужой культуре.

По замечанию этнолога В. А.Шнирельмана, представление о другом этносе и по сей день формируется не набазе фактического материала, но как набор образов: «Мы… живем сегодня не водной, а сразу в нескольких разных культурах. Да, мы говорим по-русски, носмотрим американские боевики, носим китайскую одежду, покупаем японскиеавтомобили... А из чего складывается образ традиционной русской культуры?Самовар, пришедший из Ирана, матрешка, завезенная из Восточной Азии, икартофель, попавший в Россию из Южной Америки! Все это доказывает, чтоэтничность опирается не столько на реалии, сколько на образы» 173.Дляреконструкциирассматриваемогопериодаобраза«Другого»(XIX-XXвв.)внаиболеерусскойлитературеэффективнымнампредставляется имагологическое направление 174, акцентирующее внимание напроблемевозникновенияи эволюционированияконцепта«национальныйхарактер»175, этнических стереотипов в языке, картине мира 176 и культуре той172Там же.Шнирельман В.А.

Новый расизм в России [Электронный ресурс]// Ежедневный журнал.2005. 12 октября. URL:http://www.ej.ru/experts/entry/2073 (дата обращения: 20.02.2016 г.)174См., напр., Leerssen J. Imagology: history and method // Imagology. The cultural construction andliterary representation of national characters.

A critical survey edited by M. Beller and J. Leerssen.(Studia Imagologica. Vol. 13.) Amsterdam, NY, 2007. P. 17—32; Fülemile A. Dress and Image:Visualizing Ethnicity in European Popular Graphics — Some Remarks on the Antecedents of EthnicCaricature // Images of the Other in Ethnic Caricatures of Central and Eastern Europe. Ed. by D.Dęmski and K.

Baraniecka-Olszewska. Warsaw, 2010. Р. 30-41. На русском языке: Мыльников А.С. Картина славянского мира: взгляд из Восточной Европы. Представления об этническойноминации и этничности XVI - начала XVIII века. СПб., 1999; Хорев В. А. Вступление // В. А.Хорев. Польша и поляки глазами русских литераторов. М., 2005. С. 6-15; Земсков В. Б. ОбразРоссии «на переломе» времен (Теоретический аспект рецепции и репрезентации «другой»культуры) // Новые российские гуманитарные исследования. 2006. № 1.175 Inkeles A., Levenson D. J.National Character. The study of modal personality and socioculturalsystems// The Handbook of social psychology. Massachusetts; London; Ontario, 1969. Vol. IV;Leerssen J.The poetics and anthropology of national character. 1500-2000 // Imagology. P.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее