Диссертация (972070), страница 40

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 40)

Почему? (При изучении темы«Электромагнитные явления»).Задача5.Почему показания медицинского термометра следует смотреть не раньше,чем через 5-10 мин после того, как он поставлен больному? (При изучении темы«Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Расчет количества теплоты приизменении температуры тела»).Обозначим реализацию функции физических задач формировании у учащихсямежпредметных умений и навыков.Задача1.Используя раздаточный материал (рис) определите атомы какихэлементов изображены на рисунках. Заряжены ли атомы? Каков состав ядра у данныхатомов? (При изучении темы «Атом. Строение атома»).Задача2.Привести примеры явления диффузии (газ, жидкость, твердое тело) вживотном организме, в растение, в технике и производстве, в быту.

Результаты оформитьв таблицу. (При изучении темы «Скорость движения молекул. Диффузия»)Задача3.Можно ли на очень высоких горах России сварить картофель в кипящейводе. Взять пять самых крупных вершин нашей страны. Результаты оформить в таблицу.(При изучении темы «Атмосферное давление»).Задача4.Используя пластилин составьте на листе бумаги модель строения твердоготела, жидкости и газа, модель молекулы воды, кислорода, азота. (При изучении темы«Строение вещества. Твердое тело, жидкость, газ»).Задача5.Может ли космонавт набрать жидкость в пипетку во время полета вкосмическом корабле, находящемся в невесомости, если в кабине поддерживаетсянормальное атмосферное давление? От. поясните устно (При изучении темы«Атмосферное давление»).241Приложение 3Уважаемый учитель физики!Качественное бучение физики очень сложная задача, которая требует от нас не толькопредметных и дидактико-методических знаний, но и понимание сложной природыпроцесса обученияИз предложенных вариантов выберите те, которые подходят для Вас1.Вы применяете на уроке историческиеВ) иногдасправки, игры, ассоциативные связи,Г) никогдамежпредметные и внутрипредметные5.Трансформируете ли Вы один и тот жесвязи, политехнические особенностипредметный материал на уроке физикиучебного материала?при помощи схемы, рисунка графика,А) датаблицы?Б) нетА) даВ) иногдаБ) нетГ) никогдаВ) иногда2.Замечали Вы что, учебный материалГ) никогдаболее эффективно усваивается учениками6.Зависит ли общая работоспособностьесли Вы на уроке использует игру,класса от места проведения урока физики?аналогию, аудио, видео сопровождение?А) даА) даБ) нетБ) нетВ) иногдаВ) иногдаГ) никогдаГ) никогда7.Для работоспособности и настроя3.Подает ли работоспособность ученикакласса важно какой предмет в расписанииесли перед началом урока или во времястоит до и после физики?урока Вы пересадили его на другоеА) да, да важнорабочее место?Б) нет, не важноА) даВ) иногдаБ) нетГ) никогдаВ) иногда8.В ходе урока используете выделениеГ) никогдаважной информации интонацией голоса,4.ЧастоВыподстраиваетесьподлибо цветом на слайде, либо зарисовкойособенности аудитории класса, применяяна доске?организацию работы на уроке в паре, вА) дамикрогруппе, индивидуально?Б) нетА) даВ) иногдаБ) нетГ) никогдаСпасибо за работу!242Дрогой школьник!Ответь пожалуйста на вопросы, которые помогут сделать изучение физике более простыми интересным.

Из предложенных вариантов ответа необходимо выбрать один, наиболееподходящий для тебя1.Часто ли учитель на уроке используетинтересные и увлекательные методыизучения физике?1) да2) нет3) иногда4) никогда2.Материал по физике становится легчепонять если учитель использует игру,аналогию, аудио, видео сопровождение?А) даБ) нетВ) иногдаГ) никогда3.Подает ли твоя работоспособностьесли перед началом урока или во времяурока учитель пересадил тебя на другоерабочее место?А) даБ) нетВ) иногдаГ) никогда4.Частолиучительиспользуеторганизацию работы на уроке в паре, вмикрогруппе, индивидуально?А) даБ) нетВ) иногдаГ) никогда5.Тебе легче усвоить материал по физикеесли он представлен рисунком илиграфиком?А) даБ) нетВ) иногдаГ) никогда6.Перед началом урока физики для тебяважно где будет проходить урок физики(непосредственно в кабинете физики илив любой другой аудитории)?А) да, очень важноБ) нет, мне безразличноВ) иногдаГ) никогда7.Для тебя важно какой предмет врасписании стоит до и после физики,влияетлиэтонатвоюработоспособность на уроке?А) да, да влияетБ) нет, не влияетВ) иногдаГ) никогда8.Ты лучше запоминаешь и понимаешьучебныйматериалеслиучительвыделяет формулы и определенияинтонацией, голосом, а также краснымцветом на слайде, или рамкой на доске?А) даБ) нетВ) иногдаГ) никогдаСпасибо за работу!243.

Характеристики

Список файлов диссертации