Диссертация (971955), страница 29
Текст из файла (страница 29)
А. Кашина. –Горький, 1973. – 192 c.80.Кашкин, В. Б. Авторитетность как коммуникативная категория //Авторитетность и коммуникация : коллектив. моногр. / Воронеж. гос. ун-т. –Воронеж : Изд. дом Алейниковых, 2008. – С. 12–18.81.Колядко, С. В. Оптимизация содержания обучения иноязычномуделовому общению студентов неязыкового вуза : на материале фр. яз. : дис. ...канд. пед. наук / С.
В. Колядко. – Спб., 2004. – 257 с.82.Кон, И. С. Психология старшеклассника / И. С. Кон. – М., 1980. – 20883.Кондратьева, Г. Н. Обобщенность как структурно-семантическаяс.категория в современном русском языке: монография / Г. Н. Кондратьева. – М. :Прометей, 1993. – 198 с.84.Краевский, В. В. Основы обучения. Дидактика и методика: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / В. В. Краевский, А. В. Хуторской. –М.: ИЦ «Академия», 2007. – 352 с.85.Краевский, В. В.
Содержание образования – бег на месте / В. В.Краевский // Педагогика. – 2000. – № 7. – С. 3–9.86.168Краевский, В. В. Три измерения педагогики // М. Н. Скаткин исовременное образование : материалы научно-практической конференции: в 2 т. /В. В. Краевский. – М., 2000. – Т.1. – С. 7–23.87.Критчли, М. Афазиология / М. Критчли. – М., Медицина. – 1974. –88.Крутецкий, В. А. Психология обучения и воспитания школьников :230 с.книга для учителей и классных руководителей / В. А. Крутецкий. – М. :Просвещение, 1976. – 303 с.89.Куанбаева, Б. Ж. Лексико-синтаксические средства выражениякатегории количества в современном немецком языке : дис. … канд.
филол. наук/ Б. Ж. Куанбаева. – М., 1988. – 164 с.90.Кузовлев, В. П. Четыре аспекта образовательного потенциала урока[Электронный ресурс] // Иностранные языки : интернет-изд. для учителя. – Вып.3. – Режим доступа : WWW. URL: http://iyazyki.ru/2011/12/potentsial-uroka/2012. –10.04.2012.91.Кульгавая, В. М. Способы выражения неопределенного множестваисчисляемых понятий в современном немецком языке : автореф.
дис. ... канд.филол. наук. / В. М. Кульгавая. – Иркутск, 1974. – 24 с.92.Лазарева, Э. А. Использование приема когнитивного столкновения вполитическом дискурсе СМИ / Э. А. Лазарева, Е. В. Горина // Лингвистика. Т. 11.– Екатеринбург. – 2003. – C. 103-112.93.Лапидус, Б. А. Проблемы содержания обучения в языковом вузе / Б.А. Лапидус. – М. : Высшая школа, 1986. – 144 с.94.Латыпов, Р. А. Обучение иноязычным эмотивным монологическимвысказываниям на основе профессионально-ориентированных текстов будущихспециалистов в области информационных технологий : автореф. дис.
… канд.пед. наук / Р. А. Латыпов. – Ярославль, 2009. – 305 с.95.Левит, И. В. Сложные сравнительные синтаксические конструкциикак элемент функционально-семантического поля сравнения : дис. … канд.филол. наук / И. В. Левит. – СПб., 2005. – 166 с.96.169Легочкина, Е. Н. Обучение студентов нефилологов монологическимвысказываниям в границах комбинированных речевых актов "чтение –говорение" : (на материале текстов по специальности) : дис. … канд. пед. наук /Е.
Н. Легочкина. – М., 2000. – 177 с.97.Леонтьев, А. А. Язык, речь, речевая деятельность / А. А. Леонтьев. –М.: Изд-во ЛКИ / URSS, 2008. – 216 с.98.Леонтьев, А. Н. Деятельность, сознание, личность / А. Н. Леонтьев. –2-е изд. – М. : Политиздат, 1977. – 304 с.99.Леонтьев, А. Н. Общее понятие о деятельности // Основы теорииречевой деятельности.
/ Под ред. А. А. Леонтьева. Гл. 1. – М. : Наука, 1974. – С.5–20.100. Леонтьев, А. Н. Проблемы развития психики / А. Н. Леонтьев. – М. :Изд-во МГУ, 1981. –584 с.101.Лернер, И. Я. Развивающее обучение с дидактических позиций / И.Я. Лернер // Педагогика. – 1996. – №2. – С.7–11.102. Лернер, И. Я.
Содержание образования в средней школе как объекттеоретического рассмотрения / И. Я. Лернер // Пути совершенствованиясодержания образования и учебно-воспитательного процесса в средней школе:Материалы научно-практической конференции. – М., 1981. – С. 10–12.103. Лернер, И.
Я. Философия дидактики и дидактика как философия / И.Я. Лернер. – М. : Изд-во РОУ, 1995. – 44 с.104. Люблинская, А. А. Детская психология / А. А. Люблинская. – М. :Просвещение, 1971. – 415 с.105. Мазунова, Л. К. Система овладения культурой иноязычного письма вязыковом вузе: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 / Л. К. Мазунова. – М.,2005.
– 52 с.106. Малахина, С. А. Комплексное использование средств визуальнойнаглядности в УМК как путь повышения эффективности обучения иностранномуязыку : англ. яз. сред. шк.: автореф. дис. … канд. пед. наук / С. А. Малахина. – М.,1995. – 16 с.170107. Малетина, Л. В.
Обучение иноязычному монологическому говорениюво взаимосвязи с информативным чтением в процессе профессиональнойподготовки будущего инженера : дис. ... канд. пед. наук / Л. В. Малетина. –Пермь, 2007. – 197 с.108. Малькина,А.П.Обучениепониманиюпрофессиональноориентированных иноязычных текстов на основе визуализации : ( неяз. вуз) : дис.… канд. пед.
наук / А. П. Малькина. – М., 2009. – 287 с.109. Маркова, А. К. Психология усвоения языка как средства общения / А.К. Маркова. – М. : Педагогика, 1974. – 240 с.110. Матюшкин, A. M. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / А.М. Матюшкин. – М. : Педагогика, 1972. – 168 с.111. Махмутов, М. И. Организация проблемного обучения в школе / М. И.Махмутов. – М., Просвещение, 1977.
– 240 с.112. Мезенин, С. М. Конструкции современного английского языка,имеющие значение сравнения : дис. … канд. филол. наук / С. М. Мезенин. – М.,1969. – 232 с.113. Менчинская, Н. А. Проблемы обучения, воспитания и психическогоразвития ребенка / Н. А. Менчинская ; под ред. Е.
Д. Божович. – М. : Институтпрактической психологии; Воронеж : НПО «МОДЭК», 1998. – 448 с.114. Методика обучения иностранным языкам в средней школе : учебник /Н. И. Гез, М. В. Ляховицкий, А. А. Миролюбов и др. – М. : Высшая школа, 1982.– 340 с.115. Методическое письмо о преподавании иностранного языка вусловиях введения федерального компонента государственного стандарта общегообразования [Электронный ресурс]. – Режим доступа : WWW. URL: engl.ivgim.edusite.ru/DswMedia/metodicheskoepis-mo.doc. – 07.01.2013.116. Мещанинов, И.
И. Соотношение логических и грамматическихкатегорий // Язык и мышление / под ред. Ф. П. Филина. – М. : Наука, 1967. – С. 7–16.171117. Мещеряков, Б. Г. Введение в человекознание / Б. Г. Мещеряков, И. А.Мещерякова. – М. : Рос. гос.
гуманит. ун-т, 1994. – 320 с.118. Мильруд, Р. П. Развивающее обучение средствами иностранногоязыка в средней школе : автореф. дис. … д-ра пед. наук / Р. П. Мильруд. – М.,1992. – 32 с.119. Миславский, Ю. А. Саморегуляция и активность личности вюношеском возрасте / Ю. А. Миславский. – М., 1991. – 151 с.120. Миханова, О. П. Интерактивные методы обучения как средствоформирования универсальных компетенций [Электронный ресурс] // ИзвестияРГПУ им. А. И.
Герцена. – 2008. – № 58. – Режим доступа : WWW. URL:http://cyberleninka.ru/article/n/interaktivnye-metody-obucheniya-kak-sredstvoformirovaniya-universalnyh-kompetentsiy. – 03.02.2013.121. Миханова,О.П.Формированиеиразвитиеуниверсальныхкомпетенций студентов вуза в процессе обучения иностранному языку : напримере неяз. специальностей : дис.
… канд. пед. наук / О. П. Миханова. – Пенза,2008. – 204 с.122. Морозова, С. С. Принципы гармонизации смыслов креолизованноготекста при переводе [Текст] / С. С. Морозова // ІІІ Междунар. Бодуэновскиечтения (Казань, 23—25 мая 2006 г.): Тр. и мат.: В 2 т.; под общ. ред. К. Р.Галиуллина. – Казань: Изд-во Казан.
ун-та. – 2006. – Т. 1. – С. 99–101.123. Морская, В. А. Методика обучения неподготовленной устной речи настарших курсах языкового вуза : (на материале нем. яз.) : дис. … канд. пед. наук /В. А. Морская. – М., 1973. – 225 с.124. Мощанская, Е. Ю. Формирование умений невербального общения вситуации иноязычного монологического высказывания : автореф. дис. … канд.пед.
наук / Е. Ю. Мощанская. – Пермь, 2002. – 21 с.125. Невская, В. И. Обучение студентов старших курсов языковыхинститутов (факультетов) творческому высказыванию на изучаемом языке :автореф. дис. … канд. пед. наук / В. И. Невская. – М., 1968. – 23 с.172126.
Никитенко, З. Н. Концептуальные основы развивающего иноязычногообразования в начальной школе [Электронный ресурс] : Монография / З. Н.Никитенко ; Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования"Моск. пед. гос. ун-т" . – Электронные текстовые данные . – Москва : МПГУ :Прометей, 2011 . – 191 с.
– Режим доступа : WWW.URL: http://elib.mpgu.info/plugins/libermedia/LMGetDocumentById.php?id=174147&null=. – 1.05.2015.127. Овсянникова, Г. А. Роль внутренней и внешней наглядности вобучении говорению на иностранном языке : (нач. этап обучения в вузе) : дис. …канд.
пед. наук / Г. А. Овсянникова. – М., 1998. – 190 с.128. Пантюхова П. В. Формирование общеучебных умений в процессеобучения английскому языку в начальной школе : дис. … канд. пед. наук / П. В.Пантюхова. – 2009. – 147 с.129. Пассов, Е. И. Методика как наука будущего (Краткая версия новойконцепции) / Е. И. Пассов. – Елец : МУП «Типография», 2015.
– 164 с.130. Пассов,Е.И. Основы коммуникативной методики обученияиноязычному общению / Е. И. Пассов. – М. : Рус. яз., 1989. – 276 с.131. Пассов, Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам / Е. И.Пассов. – М. : Рус. яз., 1977. – 216 с.132. Пассов, Е. И. Теория методики. Кн. 5. Цель и содержаниеиноязычного образования / Е. И. Пассов.
– Елец : МУП «Типография», 2013. –452 с.133. Пассов, Е. И. Урок иностранного языка / Е. И. Пассов, Н. Е.Кузовлева. – Ростов-н/Д : Феникс ; М. : Глосса-Пресс, 2010. – 640 с.134. Петровский, А. В. Общая психология / А. В. Петровский. - 2-е изд.,перераб. и доп. – М. : Просвещение, 1976. – 479 с.135. Платонова, Е.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
