Диссертация (971922), страница 33
Текст из файла (страница 33)
для учащихся. – М.: Просвещение, 1990. – 191 с.94. Мухина, В.С. Возрастная психология. Феноменология развития: учебникдля студ. высш. учеб.заведений /В. С. Мухина. – 12 – е изд., стер. – М.:Издательский центр «Академия», 2009. – 640 с.95. Нартова – Бочавер С.К. Психологическое пространство личности:Монография. – М.: Прометей, 2005.
– 312 с.96. Непомнящая, Н.И. Ценностность как личностное основание: Типы,Диагностика. Формирование /Н.И.Непомнящая. –М,: МПСИ, 2000, - 176с.97. Новиков, Ю.Т. Теория и практика профессионального самоопределения:192конспект лекции /Ю.Т. Новиков. Омск.: Изд-во ОмГТУ, 2007. – 60 с.98.
Овчарова Р. В. Мотивы выбора профессии // Справочная книгашкольного психолога. – М., 1996.– С.280-28299. Ожегов С.И. Словарь русского языка. М.: 1972. С. 689100. Олпорт, Г. Личность в психологии/Г.Олпорт Пер. с англ. – СПб,:Ювента, 1998.-345 с.101. Организация процесса развития у школьников трудовой мотивации,формированиянаправленностинапрофессиональныйвыбор,эффективную занятость, карьеру в условиях рыночной экономики.Материалы окружной научно-практической конференции 17 марта 2010года./Сост. и ред. М.В. Борисова, Д.А. Паргов. – М.: Типографическийотдел ООО «ЦВТ «Ориентир», 2010.
-92 с. / 36-41с.102. Организационная психология: Учебник /Под ред.А.Б. Леоновой. М.:ИНФРА. 2013. – 429 с. + Доп материалы [Электронный ресурс; Режимдоступа http://www.znanium.com].103. Осницкий, А.К. «Психология самостоятельности» методы исследованияи диагностики. /Осницкий А.К.
- Москва-Нальчик: Изд.центр. «Эльба»,1996.104. Ососова,М.В.профессиональногоПсихолого-педагогическоесамоопределенияучащихсясопровождениенаэтапепредпрофильной подготовки.дисс. канд. психол. наук: 19.00.07. –Екатеринбург.: - 2012. – 200 с.105. Основной закон Монголии, Улан-Батор, 1994. – с.
3, 5.106. Основы профориентологии: учеб. пособие для студ. высш. учеб.заведений /С.И. Вершинин,М.С. Савина,Л.Ш. Махмудов,М.В. Борисова. –М.: Академия, 2009. – 176 с.107. Павлютенков, Е.М. (Под редакцией Б.А. Федоришина). Формированиемотивов выбора профессии. /Павлютенков Е.М. – Киев.: Радянськашкола, 1980. – 143 с.108. Пархоменко, Е.И. Профессиональное самоопределение учащихся 5 – 7193классов в процессе творческой деятельности. – автореф. канд.пед.наук.13.00.01. /Пархоменко Елена Ивановна. - Брянск: 2001. – 18 с.109.
Першина, Л.А. Общая психология: Учебное пособие для студ. высш.учеб.заведений. / Першина Л.А. – М.: Академический проект, - 2004. –436 с.110. Пестова,Е.Н.МотивывыборамолодёжьюВУЗанарынкеобразовательных услуг. дисс... канд.психол.наук. 19.00.01. /ПестоваЕлена Николаевна. –М.: - 2006. - 264 с.111. Поваренков, Ю.П. Профессиональное становление личности.
дисс...д-рапсихол.наук. 19.00.07. /Поваренков Юрий Павлович. – Ярославль.: 1999. – 359 с.112. Поваренков, Ю.П. Психология становления профессионала. Учебноепособие./ПоваренковЮ.П.–Ярославль.:Изд-воЯГПУим.К.Д.Ушинского, - 2000. – 98 с.113. Подымов, Н.А., Подымова, Л.С., Баасанхуу Энхмаа. Профессиональноесамоопределение личности: временной и территориальный аспект[Электронный ресурс] // Известия Юго-Западного государственногоуниверситета: серия лингвистика и педагогика. - 2016. - № 2 (19). 144151с.–Режимдоступа:https://www.swsu.ru/izvestiya/serieslingva/archiv/2_2016.pdf (авторство неразделено).114.
Подымова, Л.С. Подготовка учителя к инновационной деятельности какмеханизмобновленияпедагогическогообразованиявусловияхреализации Болонского процесса /Подымова Людмила Степановна//Педагогическое образование и наука, 2011. – № 8.– с.33-37.115. Подымова, Л.С., Долинская Л.А. Самоутверждениепедагов винновационной деятельности. – М.:МПГУ, 2014. – 208 с.116. Полякова, О.Б. Психологические особенности выбора профессиипедагога- психолога. дисс... канд.психол.наук. 19.00.07.
/ ПоляковаОльга Борисовна. – М.: -2000. -293 с.194117. Пономаренко, К.Г. Психологическое сопровождение личностного ипрофессионального самоопределения будущего учителя технологииипредпринимательства. дисс...канд. психол.наук: 19.00.07. – Пятигорск.: 2009. – 224 с.118. Попкова, Г.Н. Педагогическое сопровождение профессиональногосамоопределения старшеклассников: дисс. канд. пед. наук: 13.00.01. Улан- Удэ.: - 2013. – 197 с.119. Проблемаформированияценностныхориентацийисоциальнойактивности личности. Сб. научных трудов, Под ред.
В.С. Мухиной, М.:1981, с.149.120. Проблемы самоуправления в системе психологической службы вузов. –Казань.: Издательство Казанского университета. – 1983. - 192 с.121. Профессиональное самоопределение и трудовой путь молодежи. Киев,НАУКОВА ДУМКА, 1987. Л.А.Аза, А.И.Вишнях, Е.И.Головаха,Н.В.Костенко,Н.В.Лавриненко,В.С.Магун,В.А.Матусевич,В.С.Небоженко, В.Л.Оссовский, С.Н.Стукало, Н.Н.Чурилов, - с. 303.122. Профессиональная ориентация учащихся. Составитель. О.А.
Хаткевич. –Минск.: Изд-во «Красико-Принт». – 2004. -174 с.123. Профессиональное самоопределение выпускников 9-х и 11-х классовобразовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся безпопечения родителей./ Подред. С.И. Вершинина. – М.: - 2004. – 120 с.124. Прыгин Г.С., Дырин, С.П. «Социально – психологические проблемыстановления личности в профессиональном образовании» /ПрыгинГеннадий Самуилович., Дырин С.П.
- Казань: Изд – во «Данис»ИПППОРАО., 2010. - 196 с.125. Пряжников, Н.С. Методы активации профессионального и личностногосамоопределения: Учебно – методическое пособие./Пряжников НиколайСергеевич. – М.: Издательство Московского психолого – социальногоинститута; Воронеж.: Издательство НПО «МОДЭК», 2002.
- 400 с.126. Пряжников, Н.С. Психология труда и психологического смысла.195/Пряжников Николай Сергеевич. – М.: - 2003. – 480 с.127. Пряжников, Н.С., Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческогодостоинства: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.:«Академия», 2001, – 480 с.128. Пряжникова, Е.Ю., Пряжников, Н.С.
Профориентация: Учеб.пособиедля студ. высш. учеб. заведений. /Пряжникова Елена Юрьевна.,Пряжников Николай Сергеевич. – М.: Издательский центр «Академия».– 2005, - 496 с.129. Притыс,В.И.Мотивы,профессиональномценностныесамоопределенииориентациии[Электронныйихрольресурс]в/В.И.Притыс http://www.proshkolu.ru/user/pritys17/blog/358101/130. Психология: учебник для бакалавров/ Р.С. Немов. – М.: ИздательствоЮрайт, ИД Юрайт, 2013. – 639 с. – Серия: Бакалавр.
Базовый курс.131. Психология: Учебник для гуманитарных ВУЗов [Текст]/Под общейредакцией В.Н. Дружинина. – СПб.: Питер, 2003. - 651с.132. Психология личности. Учебное пособие / под ред. П.Н. Ермакова, В.А.Лабунской. – М.: Эксимо, 2008.
– 653 [3] с.133. Психологическоесопровождениевыборапрофессии:Научно–методическое пособие /Л.М.Митина, Л.В.Брендакова, И.В. Вачков,И.Н.Грызлова, И.Н.Исакова, В.Г.Колесников, Ю.А.Кореляков, А.К.Осницкий, И.А.Переверзева, Н.Н.Грушина, Г.В. Шавырина, Под ред.Л.М.Митиной. – 2-е изд., испр. –М.: Московский психолого-социальныйинститут: Флинта, 2003. – 184 с.134. Психология словарь, 1990 /Ред. И.И. Жиброва, О.Ю.
Бойцова. - М.: Политизда, 1990. – 494с.135. Психологический словарь/авт.-сост. В.Н.Копорулина, М.Н.Смирнова,Н.О.Гордеева, Л.М.Балабанова; Под общей ред. Ю.Л.Неймера. –Ростовна- Дону: Феникс, 2003. – 640 с.136. Радина, Л.В., Психолого-акмеологические особенности ценностныхориентаций личности на этапе профессионального самоопределения:196автореф. дисс. канд. психол. наук. /Л.В. Радина. –М.: 2003. – 23 с.137.
Резапкина, Г.В. Классные часы. Беседа о самоопределении: Книга дляклассных руководителей 5-9 классов: Метод. Пособие. /РезапкинаГалина Владимировна.–М.: Академия. – 2011. – 192 с.138. Резапкина Г.В. Я и моя профессия: Программа профессиональногосамоопрежделения для подростков: Учебно-методическое пособие дляшкольных психологов и педагогов. – 2-е изд., исправ.
– М.: Генезис,2004. – 125 с.139. Резапкина Г.В. Беседы о самоопределении. Книга для чтения учащихся8-9 классов: учеб.пособие /Г.В, Резапкина. – М.: Образовательноиздательский центр «Академия», ОАО «Московские учебники», 2012. –112 с.140. Рендакова, Е.М. Подготовка учащихся профильных педагогическихклассов к выбору учительской профессии: дисс. ... канд. пед.наук.13.00.01. /Рендакова Елена Михайловна. – М.: 1996. – 245 с.141. Роджерс, К. Клиентоцентрированная терапия / К. Роджерс. Пер. с англ. –М.: Рефл-бук; Киев. : Ваклер, 1997. – 320 с.142.
Рубинштейн, С. Л. Проблемы общей психологии. /Л.С. Рубинштейн. –М.: Педагогика. - 1973. – 424 с.143. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии Т 2. Л.С. Рубинштейн. –М.: - 1989. 448 с.144. Рутковская, М.В. Формирование мотивов выбора педагогическойпрофессииустаршихшкольников.автореф.канд.пед.наук(попсихологии). /М.В. Рутковская. – Ленинград.: 1955 - 14 с.145. Рябцева,И.В.Актуализацияпроблемыпрофессиональногосамоопределения в свете концепции профильного обучения школьников./И.В. Рябцева //Педагогическое образование и наука . 2009. №9. с. 88-91.146. Самоукина, Н.А. Психология профессиональной деятельности. 2- изд. /Н.А. Самоукина. – СПб.: Питер, 2003. – 224 с.: ил. –(Серия «Учебноепособие»).197147. Селезнева, Ю.А.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
