Диссертация (971922), страница 34
Текст из файла (страница 34)
Профессиональное самоопределение в ранней юности взависимостиотосознаниятемпераментно-обусловленныхособенностей:дисс. ...канд. психол. наук. -19.00.07. /Селезнова ЮлияАнатольевна. -М.: 2001. – 160с.148. Сер, Л.М. Профессиональное самоопределение вузовской молодежи:монография/ Л.М. Сер.
– М.: ИД «АТИСО». 2008. – 165 с.149. Серый, А.В. Система личностных смыслов: структура, функции,динамика. /Серый Андрей Викторович. – Кемерово.: Кубссвузиздат,2004. – 272с.150. Словарь иностранных слов: свыше 21000 слов/ отв. РедакторыВ.В. Бурцева, Н.М. Семенова. 4-е изд., стереотип. – М.: Рус. Яз. – Медиа,2007. – 817, [15] с.151. Смирнов, И.П. Человек – образование – профессия – личность. /И.П.Смирнов – М.: УМИЦ «Граф – Пресс». 2002. с.
168 – 171.152. Снегова, Е.В. Психологические факторы возникновения карьерногокризиса на начальном этапе профессионального самоопределения:дисс.канд.психол.наук. -19.00.03. /Снегова Екатерина Владимировна – СПБ.: 2006. - 287 с.153. Соломанидина,Т.О,Соломанидин,деятельностиперсонала:обучающихсяпо«ОрганизационноеВ.Г.учеб.пособиеспециальностямМотивациядлястудентов«Управлениеповедение»,«Мотивациятрудовойвузов,персоналом»,персонала»/Т.О.Соломанидина, В.Г. Соломанидин.
2-е изд., перераб. и доп.- М.:ЮНИТИ-ДАНА, 2009. - 312 с.154. Старикова, Д.В. Психологические факторы успешности вторичногопрофессиональногосамопределения(напримереэкономистов):автореферат дисс. ... канд. психол. наук. – 19.00.03. / Старикова ДарьяВикторовна– Тверь.: 2013. – 31 с.155. Старобина, Е.И., Гордиевская, Е.О., Кузьмина И.Е.
Профессиональнаяориентация лиц с учетом ограниченных возможностей здоровья /198Е.И. Старобина,Е.О. Гордиевская,И.Е. Кузьмина,-М.:ФОРУМ:ИНФРА-М, 2013.– 352 с.156. Твоя профессиональная карьера: Учеб.для 8-11 кл. общеобразоват.учреждений /М.С. Гуткин, Г.Ф. Михальченко, А.В. Прудливо и др.; Подред. С.Н. Чистяковой, Т.И. Шалавиной.
– М.: Просвещение, 1997. – 191с.157. Терехова Т.А.Профессиональная психодиагностика : Учеб. пособие/Т.А. Терехова. – Иркутск: Изд-во БГУЭП, 2012. – 348 с.158. Тимонина, И.В. Формирование мотивации выбора профессии у старшихподростков в условиях инновационной школы: автореф. дисс. ... канд.пед. наук. 13.00.01. /Тимонина Ирина Владимировна. – Кемерово, - 1996.– 20 с.159.
Титма, М.Х. Проблемы свободы выбора профессии:автореф. дисс...канд.филос. наук. /М.Х. Титма. – М.: 1969. 24 с.160. Хабаева, Л.М. Экспериментальное исследование ценностно-смысловыхориентаций(этническихценностей)молодежиЮжнойОсетии./Современные проблемы науки и образования. 2011. № 6. С. 261.161. Хейдметс, М. Феномен персонализации среды: теоретический анализ //Средовые условия групповой деятельности / Под ред. Х. Миккина,Таллин, 1988. С. 7—15.162. Хекхаузен. Мотивация и деятельность.
/Хекхаузен. – М.: изд-во«Педагогика», 1986. с. 45-59.163. Хмель, Н.А. Ценностно-смысловой компонент профессиональноговыбора. /Н.А. Хмель //Педагогическое образование и наука, 2008 №1, с.56-61.164. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности./ Л. Хьелл, Д. Зиглер. Пер. с англ. –СПб.:Питерпресс, 1997, - 608 с.165. Чирикова,А.Е.,МкртчянГ.М.Ценностныеориентацииипрофессиональное становление молодежи.
/ А.Е. Чирикова., Г.М.Мкртчян. / Выбор профессии: мотивы и их реализация (Сборник). – М.:199Знание, 1986. – 64 с. – (Новое в жизни, науке, технике. Сер. «Этика»; №9).с. 53-60.166. Чистякова,С.Н. Педагогическое сопровождение самоопределенияшкольников: методическое пособие для учителей 1-11 классов /С.Н.Чистякова. –М.: Образовательно-издательский центр «Академия»; ОАО«Московские учебники», 2010. – 256 с.167. Чистякова, С.Н.
Профессиональное самоопределение: от учебы кпрофессиональной карьере: учеб.пособие для учащихся 10 – 11 классов/С.Н. Чистяква, Н.Ф. Родичев: - М.: Образовательно –издательский центр«Академия»: ОАО «Московские учебники», Серия «Профессиональнаяориентация» - 2011. – 160 с.168. Черевко,М.А.студентовОсобенностипедагогическихпрофессиональногоспециальностейсамоопределенияВУЗОВ(напримереХабаровского края). канд.дисс...социол. наук: 22.00.04./Черевко МаринаАлександровна. – Хабаровск., 2011.
– 161с.169. Шавир, П.А. Психология профессионального самоопределения в раннейюности. /П.А. Шавир. – М.: Педагогика. - 1981. – 96 с.170. Шамсутдинова, И.Г. Профессиональное самоопределение личности, егоэтапы и способы. /И.Г. Шамсутдинова //Научные труды МПГУ, Серия:Психолого – педагогические науки. – Москва.:- 2006, с. 36- 46.171. Шамсутдинова,И.Г.Психолого–педагогическаяподдержкапрофессионального самоопределения учащихся. /И.Г.
Шамсутдинова //Педагогика. №10., Москва.: - 2008. с. 62 – 69.172. Шамсутдинова, И.Г. Психологический, социально-компетентностный,нормативно-институциональныйаспектыпрофессии/И.Г. Шамсутдинова //Педагогическое образование и наука, 2012. – №8.– с.10-13.173. Ширшина,личности.Н.С.Социально-профессиональноедисс.канд.философ.наук.Сергеевна. – Н.Новгород, 1995. – 143 с.самоопределение09.00.11 /Ширшина Наталья200174. Фадеева, Е. И., Ясюкевич, М.В. Выбирая профессию выбираем образжизни./Е.
И. Фадеева., М.В. Ясюкевич. Учебно-методическое пособие.М.: ЦТЛ, - 2004. – 96 с.175. Филипьева,Т.В.Психологияпрофессиибортпроводника./Т.В. Филипьева. – М.: НТБ «Энергия», 2011. – 392 с.176. Федеральный закон Российской Федерации 29 декабря 2012 г. N273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации» [Электронныйресурс]. –М.: 2012. http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html177. Фёдоров, В.Д. Развитие мотивов профессионального самоопределенияличности в условиях вуза. дисс.
канд.психол.наук: /Фёдоров В.Д. –Киев., 1982. - 111 с.178. Фролова,С.В.Психологическиесамоопределенияособенностистаршеклассников.дисс....профессиональногоканд.психол.наук:19.00.07/Фролова Светлана Валериевна. – М., 2009. – 204 с.179. Фрэнкин, Р. Мотивация поведения: биологические, когнитивные исоциальные аспекты /Р. Фрэнкин. – 5-е изд. – СПб.: Питер, 2003. - 651 с.180. Энхмаа,БособенностейСравнительнаявыборахарактеристикапрофессиимонгольскимипсихологическихироссийскимишкольниками/ Э.
Баасанхуу //Среднее профессиональное образование ,2011. -№ 7.– С. 67-69.181. Энхмаа, Б. Сравнительный анализ ценностных ориентаций учащихсяшкол Монголии и России /Энхмаа Б. //Наука и школа, 2013. -№ 4. – С.154-156.182. Юпитов, А.В., Зотов,А.А. Исследование ситуации профессиональногосамоопределения студентов. /Юпитов, А.В., Зотов,А.А. //Социс.№ 3,1997. с.
84-92.183. Яницкий, М.С. Ценностные ориентации личности как динамическаясистем / М.С. Яницкий – Кемерово: Кузбассвузиздат. – 2000. -204 с.184. Ачлалт номын тухай. УБ., 1961185. БНМАУ-ын Ардын Их Хурлын 1963 оны 2 сарын 09-ны өдрийн тогтоол201186. Гантумур, Д. Некоторые вопросы о новых подходах к связи обучения сжизнью. 1998187.
Гомбо, Д. МЭРГЭЖЛЭЭ СОНГОХ НЬ. Ажил мэргэжил сонголтынгарын авлага /Д.Гомбо – Улаанбаатар.: «Соёмбо притинг». – 2013. – 750с.188. Дандаа, Ч. Шастир «Зеркало мудрости». 1995. Улан-Батор; с.31189. Жамц,Л.Педагогическиеосновысистемыпрофессиональнойориентации учащейся молодежи Монголии. Москва,1993190. Монгол улсын эмхэтгэл (Статистический ежегодник Монголии) – УланБатор.: 2012. 133 с.191. Мэргэжлээ сонгох нь.
Монголын Менежмент консалтинг ХХК. УБ.: 264 с.192. Мэргэжлээ сонгох уу? Мэргэжилд сонгогдох уу? Нандин ертөнцсэтгэлзүйн төв. УБ.: 2010. – 364 с.193. Мэргэжлээ зөв сонгоход чинь. Эмос клуб. УБ.: 2012. – 321 с.194. Мэргэжлээ хэрхэн сонгох бэ? Хөгжлийн санаачлага төв. УБ. 2006ю -186с.195. Пурэв, О.Мэргэжлийн боловсролын уусэл хогжил, туухийн асуудал//Мэргэжлийн боловрол, 2010/03 (61),с.
40-41196. Содов, Ц. Организационно – методические основы профессиональногообразования и обучения. УБ., 2002197. Сарантуяа, Г. Сэтгэц оношлогоо /Г. Сарантуяа – УБ.: 2001. – 167 с.198. Хүмүүсийн авъяас сонирхлыг хөгжүүлэх хөтөлбөр. УБ. 1996. – 137 с.199. Цэвээн, Ц. Содержание, формы и методы профориентационной работы сучащимся 4-7 классов общеобразавательной школы МНР. 1983200. Цэвээн, Ц. Монголын сурагч залуучуудын мэргэжлийн боловсрол олгохнийгэм, сурган хүмүүжүүлэх ухааны үндэс. 1996201. Цэрэнсодном,Л.Педагогическиеусловиясовершенствованияпрофессиональной подготовки учащихся при переходе к рыночнойэкономике в Монголии.
Новосибирск,1995202202. Цогзолмаа, Д., Энхмаа Б. Мэргэжлийн чиг баримжаа олгох ажлын ундэс/Д. Цогзолмаа., Б.Энхмаа – Улаанбаатар.: - 2014. – 110 с.203. Шагдарсүрэн, Л. Политехническое обучение на уроках в YI-YIII классахсредней школы в условиях МНР. Ленинград, 1961204. Эрдэнэчулуун, Д. Формирование профессиональных интересов устаршеклассников в условиях общеобразовательной школы Монголии.Москва,1994205. ЮНЕСКО, “Өсвөр үе” төсөл.
Мэргэжлээ хэрхэн сонгох вэ? Дадлагаажлын ном. УБ.: 2003. – 161 с.206. Altman I. The environment and social behavior. Privacy, personal space,crowding. N. Y., 1975.207. Montsame News Agency. Mongolia. 2006, информационное агентство«Монцамэ»; ISBN 99929-0-627-8, стр. 46208. Wolfe Maxine. Childhood and Privacy // I. Altman, Wohlwill. N. Y.; L.,1978. P. 175—222.203ПРИЛОЖЕНИЕПРИЛОЖЕНИЕ 1Мэргэжил сонголтын тухай асуулгаЗаавар: Дараах асуултуудыг уншаад таны санал нийлэх асуулт байвал дугуйлна уу?Хэрвээ өгөгдсөн хариултууд таны үзэл бодолтой нийлэхгүй байвал өөрийн санлаабичнэ үү.
Зарим нэг асуултанд 1-10 хүртэлх оноог өгөх хэрэгтэй.1. Овог нэр:Хүйс:Анги:2. Та хэддүгээр ангиасаа эхлэн мэргэжил сонгох талаар бодож эхэлсэн бэ? .......анги.3. Та ирээдүйн мэргэжлээ сонгосон уу?а. Тиймб. Үгүй4. Хэрвээ та мэргэжлээ сонгосон бол түүнийгээ бичнэ үү? (хамгийн эцсийн сонголтбишбайсанчхамаагүйбодожбайгаамэргэжлээбичнэүү).................................................................5. Ихэнх суралцагчид мэргэжлээ сонгохдоо ямар нэгэн бэрхшээлтэй тулгардаг.Хэрвээ тийм зүйл байсан, одоо байгаа бол яг ямар бэрхшээл бэ? (хэд хэдэнсонголтыг хийж болно.)а.
Мэргэжлийн талаар маш бага мэдээлэл байдаг:б. Сургуулиудын талаар бага мэдээлэл байдагв. Өөрийнхөө тухай болон өөрийн авъяас чадварыг мэддэггүй:г. Миний сонголтыг эцэг эх маань зөвшөөрдөггүй.д. Аливаа мэргэжлийн төлөөлөлийг ажиглах боломж маш бага.е. Надад яг юу таалагдаж байгааг мэддэггүй.ж.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
