Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (971911), страница 94

Файл №971911 Диссертация (Социальное бытие постмодерна как со-бытие) 94 страницаДиссертация (971911) страница 942020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 94)

Используемые в них постмодернистские тактики:семантического смещения, парадоксов, смешения понятий с образами,«рассеивания» смыслов, понятийной фрагментарности и многослойности,языковых «игры», обратимости оппозиционных значений и т.д.6.Ключевымисобытийнымипостмодернистскимистратегиямиявляются: обеспечение и поддержание сингулярности (как динамичнойспонтанно развивающейся множественности фрагментов), транспарентности(прозрачности понятийных, ценностных, бытийных границ); трансгрессии(конструирования понятийных пределов с целью их дальнейшего преодоления).Резонанснойкобозначеннымстратегиямвыступаетстратегияпанмифологизации бытия, которая в то же время свидетельствует о кризисепостмодернистскогомировосприятия,тенденцияхкпреобразованиюпостмодерна в иной социальный формат бытия.7.В процессе конструирования динамичных концептов как подвижныхконтуров социального бытия и реализации с помощью них программы«парадоксализации» мышления постмодернистская философия столкнулась свызовами, производными от этих процессов.

Ориентированное на парадоксы инонсенс, нечеткие многозначные понятия, мышление провоцирует отклонения всоциальном бытии - социопатию. Полиценностное мировосприятие создаетусловия для аномии, игнорирования норм и ценностей. «Языковые игры» идинамичные концепты ставят под сомнение концепцию порядка и закона: вмышлении и бытии. Множественное и изменчивое понятийное пространствопровоцирует психическую неуверенность индивидов, что выливается всоциальную нестабильность. Это, в свою очередь, создает условия для325понятийных и социальных манипуляций, скрытой поддержки дискурсов инарративов социальными силами, в чьих руках оказывается контроль надпонятийным и семантическим пространством информационного обществапостмодерна.8.Адекватный ответ на возникшие вызовы постмодерна в границахпостмодернистского мировосприятия оказался невозможен.

Последовавшая состороны ряда философов постмодернистского направления (А. Бадью, Ж.-Л.Нанси,Ж.Бодрийяр)критикапостмодернанепомоглапреодолетьконцептуальный кризис философского постмодернизма и пресечь перерастаниепостмодерна в иной социальный формат, альтернативный как модерну (сметанарративами которого постмодерн боролся), так и постмодерну.9.В современном обществознании наблюдается все более явственнаятенденция сопоставления текущего цивилизационного кризиса и проступающихконтуров «нового мира» с исторической ситуацией начала Средних Веков.Актуальнымиадекватнымдляобозначенияближайшегобудущего(постпостмодерна) становится термин «Новое Средневековье».10.В культурно-историческом плане постмодерн можно определить каккризисный период: переход от одной устойчивой понятийной конфигурациисоциального бытия (модернистской и прозападной) к иной (контуры которойтолько проступают).

Открытые и динамичные постмодернистские концептысобытия «расшатывали» сложившееся в Новое время понятийное пространство:деконструировали, подготавливая социокультурную среду (сначала Запада,потом и остального мира) для принятия альтернативных смыслов и формсоциокультурного бытия.326ЗАКЛЮЧЕНИЕСовременный мир находится на перепутье, в состоянии серьезнойтурбулентности: социальной, экономической, геополитической, культурной. Нанаших глазах меняется вектор цивилизационного развития: задававшаяценностные ориентиры, конструировавшая в Новое и Новейшее время значимыедля всего мира смыслы, концепты, западная цивилизация (прежде всего, в еезападноевропейскомварианте)утрачиваетсвоипозиции.Процессделигитимации созданных ранее Западом моделей социокультурной реальности,особенно, самых устойчивых и последовательных из них, возникших в периодмодерна, был запущен изнутри, из недр самой западной цивилизации, наиболееяркими ее представителями – философами прошлого столетия от Ф.Ницше и М.Хайдеггера до Ж.

Делеза и Ж. Бодрийяра. Одновременно зарождалось сомнение- не только в перспективности того формата социокультурного бытия, которыйбыл реализован на Западе и распространялся как предпочтительный во всеммире, но и в праве Запада на приоритетную разработку новых социокультурныхпроектов, на формирование методологии в широком смысле: методологиипознанияибытия.Развенчиваласьубежденностьвнепогрешимостирационального, логико-методологического подхода к познанию и бытию основе основ западной цивилизации модерна; ее место занял принцип«радикального плюрализма» истин, в рамках которого и нонсенс признавалсявсего лишь одной из граней смысла.Процесс этот осуществлялся латентно, с помощью «мягкой силы»информационного воздействия, через переосмысление базовых смысловыхконструктов западной цивилизации, семантического «переформатирования»общественного сознания западных и затем незападных сообществ с цельюпринятия ими нового, уже не однозначно вестернизированного, форматасоциального бытия.Важную лепту в разрушение западного концептуального пространства иего «пересборку» на других концептуальных основаниях (в постмодернистскойтерминологии, - деконструкцию концептосферы и «метанарративов» модерна)внесли представители неоднородного и неоднозначного явления в философии,327получившего название «постмодернизм».

Они одними из первых обратиливнимание на то, что в условиях формирования глобальной информационнойсреды сетевого типа, качественного изменения информационных технологий,обеспечивающих мгновенную передачу идей, «вирусное»распространениеинформации и широкую амплитуду ее воздействия на конструированиесоциальной реальности, концепты приобретают онтологический статус.Выдвинув тезис: «Понимать, значит, быть», представители постмодернистскойфилософии (Ж.Ф.

Лиотар, Ж. Делез, Ж. Бодрийяр, А. Бадью, Ж.-Л. Нанси и др.)не только теоретически обосновали «состояние постмодерна» как событийнуюмодель социального бытия, все параметры которой задаются внедряемыми винформационную среду смыслами, но и влияли на социокультурные процессы,активируя понятия нового типа: концепты-события (событийные концепты).Проведенное диссертационное исследование позволило распознать ипроследитьвоздействиевнедренныхвглобальноеинформационноепространство, в общественное сознание (Запада и оказавшихся под его влияниемсообществ, в частности, российского) постмодернистских идей и смыслов,сфокусированных в событийных концептах: семантически многослойных идинамичных понятиях с открытыми для интерпретации «полями» значений,способных воздействовать на социальное бытие, меняя его социокультурныепараметры.

Согласно актуализованной теоретиками постмодерна точке зрения,современное социальное бытие определяется через категории хаоса, катастрофы,спонтанности, динамичности, множественности и чрезвычайного разнообразия.Соответствующее такому бытию мышление также должно включать «долюхаоса»,бытьтакимжединамичноизменчивым,«катастрофическим»,креативным, не чуждаться маргинальных подходов, неожиданных выводов илиабсурда. Программа активации такого – парадоксального – мышления,«играющего» по правилам парадоксального же мира, каким позиционируетсяпостмодерн, реализуется путем реформирования понимания собственно«концепта».Исследование показало, что в актуальном сегодня постмодернистскомдискурсе, занимающем важное место в гуманитарном знании и общественном328сознании, в масс-медийной среде, концепт не позиционируется константойсоциокультурногоконкретнымибытия.Вводимыйсубъектами(ввинформационноечастности,самимипространствофилософами-постмодернистами), концепт затем становится саморазвивающимся «полем»разнородных смыслов с подвижными границами.

Внедрение концепта всоциокультурную среду представляет собой радикальное семантическоесобытие, призванное не стягивать массив смыслов и высказываний в жесткуюсистему, не структурировать социокультурную среду, а взрывать понятийноепространство и бытие новыми смыслами. Но непрерывное добавление новыхсмыслов и значений дезорганизует социальных субъектов, дестабилизирует ихжизнь,побуждая,соднойстороны,сосредотачиватьсяначастном,партикулярном, а с другой, ориентируя на все более плотную информационнуюисемантическуюкогнитивная)связанность.связанностьТакаяинтерактивнаяатомизированныхсубъектов(семантическая,вданномдиссертационном исследовании обозначена как «со-бытие».Также бытие постмодерна раскрывается как со-бытие в форме:- многочисленных виртуальных связей социальных субъектов на фонедесубъективации (провозглашенной постмодернистской философией «смертисубъекта») и фрагментации социокультурного пространства;-процессаконструирования/деконструкцииконцептов-событийисвязанных с ними информационных событий-«историй», определяющих форматсоциального бытия (постмодерна) и специфику конкретных обществ;- перманентного процесса соединения/распада смыслового, понятийногопространства сообществ (и, следовательно, самих сообществ);- процесса «мягкого», но решительного изменения базовых понятий,собственно процесса понимания и бытия на Западе и, в определенной степени,во всем остальном мире.Переосмысленные в постмодернистском духе событийные концептыпризваны не только разрушать понятийное пространство социального бытия, нои конструировать его затем заново, в ракурсе новых смыслов, открываявозможности мыслить (и жить) «иначе».

Понятия, термины, высказывания, а не329действия становятся в постмодерне способом социальной связи субъектов нафоне продолжающейся социокультурной фрагментации бытия и в условияхдесубъективации субъектов, переводя акценты с их деятельности в областьсимволов и виртуальных отношений. Сами концепты предстают понятиямиобразами, не постигаемымирационально-логически, а «принимаемымисердцем», на основе уже усвоенных нарративов, обеспечивая символическую,семиотическую связанность социальных субъектов в информационные сети, ихстратификацию и опознание по принципу «свой-чужой».Фрагментарноеиинтерактивноеинформационноепространствопостмодерна конституируется на пересечении противоречивых знаков исмыслов, приобретая топологический вид глобальной семантической сети.«Узлами» в этой сети выступают постмодернистские концепты, обеспечивавшиенаправленность информационных потоков и действий, социального бытия каксо-бытия.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,86 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее