Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (958832), страница 9

Файл №958832 Диссертация (Мотив змееборчества в русской сказке и былине к вопросу о национальной специфике) 9 страницаДиссертация (958832) страница 92020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Кроме того, змееборцем может быть безымянный «одинчеловек» [63, с. 10], «рядовой» представитель человеческого рода, побеждающий40таинственноеиопасноечудовище30.Онвыступает,повыражениюЕ. М. Мелетинского, олицетворением коллективной самозащиты народа отвнешней опасности [65, с. 21], однако если культурный герой олицетворяетколлектив в целом, то «один человек» воплощает любого (каждого) его члена[68, с. 72].Мотивация самого проглатывания также может быть различной. Можнопредположить, что в каждом случае воспроизведения подобного сюжетарассказчик пытается по-своему объяснить все эти события, дать им какое-тологическое обоснование. Пропп констатирует наличие на данном этапе развитиямотива его художественного переосмысления и постепенную потерю исходногосмыслового значения действий героя и животного-поглотителя [91, с.

236].Следующий этап развития змееборческого мотива характеризуется отказомот элемента поглощения героя чудовищем. При этом само поглощение может попрежнему присутствовать в сюжете, однако проглоченное змеем лицо – это ужене сам герой, а некая жертва, которую змееборец освобождает, убив монстра[91, с. 238]. В богатом запасе подобных мифов примитивных народов, собранныхЛео Фробениусом, есть пример, в котором герой, собираясь убить морскоечудовище-людоеда, отправляет ему на съедение девушку, экипированнуюволшебным поясом. Когда монстр проглатывает девушку, герой поёт магическуюпесню, благодаря которой проглоченная жертва оживает в чреве чудовища, чтоослабляет антагониста, в то время как сам воин добивает его стрелами и извлекаетсвою помощницу из тела убитого поглотителя [183, с.

97]. Это своего родапромежуточный вариант сюжета, сочетающий в себе элементы исходного мотива– поражения змея изнутри проглоченным им человеком (с использованиеммагического средства – пояса), и новообразования – умерщвления его извне спомощью обычного «рационального» средства – лука и стрел [91, с. 239].30Вероятно, первый тип героя стал прообразом для богов-змееборцев, характерных для мифологии Древнего мира,а второй – для героев, имеющих «простое», небожественное происхождение, представителей «человеческойобщины» [65, с.

18]. Эпический герой, который иногда имеет «народную» родословную и при этом являетсяносителем сверхъестественных способностей, мог появиться в результате взаимодействия этих двух архаическихтипов [68, с. 73].41Ещё одним шагом в эволюции мотива стала возможность отказа от элементапоглощения вообще. Неизменным остаётся лишь стержень змееборческогомотива – герой, побеждающий чудовище.

Мифология Древнего мира сохранилабогатейший пласт подобных сюжетов, как содержащих мотив поглощения, так иутративших его. Однако облик мифических существ в представлении народов,сформировавших государство, сильно изменился: постепенный переход от охотык земледелию, а затем и к жизни в городах привёл к окончательной утрате связимежду людьми и когда-то священными животными; на место последних сталиприходить антропоморфные боги [91, с. 246].

В мифологии древних государств –Египта, Вавилона, Индии, Греции, Китая – появляются также гибридныесущества, которых не было у представителей доклассовых обществ [91, с. 245].Именно на этом этапе мы можем констатировать появление дракона – образаболее сложного, чем змей. Примерно в то же время происходит потеря или уходна второй план его отождествления с животными, существующими в реальности[71, т. I, 394]: дракон обретает признаки, отличающие его от змей, которых людимогут видеть в повседневной жизни, а потому воспринимается он как отдельное,хотя, вероятно, родственное им существо.Графтон Эллиот Смит считает, что в образе дракона соединились чертыдревнейшей божественной Троицы (Trinity), присутствующей в том или иномвиде в религии и мифологии многих народов.

Эту Троицу составляют:- “the Water-God” (water deity) – «водный бог» – сверхъестественнаясущность, управляющая водой и водной стихией;- the Great Mother (mother goddess) – богиня-мать (Великая Мать), одна изипостасей матери-земли [54, с. 61], являющаяся олицетворением природы,материнства, зарождения жизни, но вместе с тем и смерти, а также уничтожениямира;- the Warrior Sun God (solar deity) – солнечное божество (солярный бог),образ которого связан с дневным светом, силой и воинственностью.Вдревнеегипетскоймифологииэтобожественноетриединствоолицетворяли Осирис, Сехмет и Гор [175, с.

77-78]. Образы этих богов могли42быть прочно связаны с внешностью и повадками некоторых животных, и именноони, согласно теории Смита, стали основными элементами внешности дракона.Одно из древнейших изображений «сложного» драконоподобного существа, пословам учёного, было обнаружено в Сузах (Susa). Этот «дракон» представлялсобой существо, сочетающее черты льва (вероятно, связанного с богиней-матерьюСехмет) и орла или сокола (солярный бог Гор), и олицетворял силы,контролирующие водную стихию (Осирис) [175, с.

79].В. Я. Пропп считает, что базовыми элементами, составившими на данномэтапе общественного развития облик дракона, являются черты змея (змеи) иптицы [91, с. 247]. Учёный обращает внимание на тот факт, что и птица, и змея(червь) являются сами распространёнными животными, которым в различныхкультурныхтрадицияхприписываетсярольвоплощениядушичеловека[91, с. 247].

Придание змею, связанному с водой и землёй, элементов внешности исимволического значения птицы положило начало разделению этого образа на две«ипостаси»: условно «змеиную» – земную, хтоническую (змей ползает по земле,живёт в земле) и «птичью» – небесную, воздушную.Это «разделение» роднит змея с ещё одним архетипом – образом МировогоДрева,широкораспространённымвмифологическихирелигиозныхпредставлениях народов мира [162, с. 68-69].

В скандинавской мифологии этоДрево носит имя Иггдрасиль (Yggdrasil). В колодце под ним находится змейНидхёгг (Níðhǫggr – «злобно кусающий» [10, т. II, с. 280]), грызущий один изкорней Иггдрасиля [202, с. 140]. Этот змей представляет собой хтоническую,«подземную» сторону мироздания [147, с. 110]; своими действиями он создаётугрозу существующему ходу вещей, олицетворяя, таким образом, силы хаоса иразрушения.НаветвяхМировогоДревасидиторёл,являющийсяпротивоположностью Нидхёгга, его небесным врагом [1, с. 28].Приведённый пример иллюстрирует древнее противопоставление птицы измея как представителей небесного и подземного миров31. Однако в результатеВероятно, закреплению этого противопоставления в сознании человека способствовал тот факт, что хищныептицы могут питаться змеями [185, с.

165]. А. Н. Афанасьев приводит примеры фольклорных сюжетов,повествующихоконфликтезмеяилидраконаиорла,свившегогнездонавысоком3143совмещения в образе дракона черт обоих существ32 змееподобное создание сталоиграть обе «полярные» роли, существовать, как и само Мировое Древо, в обоихмирах33.Уточним, что миров на самом деле три: архетип Древа связан с идеейвыделения в мироздании не только небесного (ветви дерева достигают неба) иподземного (корни уходят под землю) миров (“above” и “below”), но также и“here” – «реального» мира, мира смертных [202, с.

128-129], в котором находитсяствол растения [18, с. 307; 174, с. 110]. По мнению В. Н. Топорова, образ этогодерева является воплощением мифологических и религиозных представлений оМировой оси [71, т. I, с. 398-406].Змееподобное существо, получившее птичьи черты, становится таким жепредставителем всех трёх уровней бытия и «связующим звеном» между ними, каки Древо. Очень яркий пример, подтверждающий справедливость тезиса о связиэтих мифологических образов, приводят В. В. Иванов и В. Н. Топоров в работе«Исследования в области славянских древностей»: в одном из мифов индейцевЮжной Америки небо падает на землю, и тогда змей возвращает его впервоначальное состояние, обвившись вокруг неба и земли и вытянувшись;удерживая таким образом небо наверху.

Другими словами, змей сам выступаетздесь в роли Мирового Древа или Мировой оси [47, с. 154].Так как и небесный, и подземный миры являются с точки зрения человекасверхъестественными, потусторонними, мы можем сказать, что в совокупностисвоей они составляют концепт иномирия, а значит, змей или дракон в обеих своихсимволических «формах», связывающих его с хтонической или небеснойдереве [10, т. II, с. 280]. Очевидно, что мотив вражды и перебранки между птицей и змеем в сказках и песнях (змейгрозится сжечь дерево, на котором птица свила гнездо и пр.) связан с образами этих существ как представителейнебесного и подземного миров в контексте их обитания у Мирового Древа [118, т. III, с. 254].32Как отмечает В.

Е. Добровольская, это совмещение произошло на стадии разрушения мифологическойструктуры благодаря прочной ассоциации враждующих существ друг с другом в рамках сюжета об ихпротивоборстве. Подтверждением возможности подобной ассимиляции исследователь считает проявление воблике змееподобных существ черт кота – ещё одного первоначального противника змея в некоторыхмифологических системах (в египетском мифе бог Ра убивает змея Апопа, находясь в облике кота; в литовскоймифологии также присутствует кот-змееборец) [34, с. 27].33Птицы при этом также получили возможность проявлять некоторые змеиные черты и выполнять в рядемифологических и фольклорных сюжетов те же функции, что и змей; в подобном контексте змееподобное иптицеподобное существа могут выступать в качестве взаимозаменяемых, тождественных персонажей (см.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
5,69 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее