Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (958832), страница 5

Файл №958832 Диссертация (Мотив змееборчества в русской сказке и былине к вопросу о национальной специфике) 5 страницаДиссертация (958832) страница 52020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

175].17Цит. по исследованию Б. Н. Путилова [103, с. 173].18Функциями действующих лиц являются, например, вредительство антагониста (в случае со змееборческимисюжетами оно может выражаться в похищении змеем человеческой жертвы или дневного света, посещенииженщин по ночам и пр.), отправка героя из дома с целью вернуть похищенную жертву и убить чудовище и т. д.19Цит. по исследованию Б. Н. Путилова [103, с. 173].21произведения: например, герой может убить змея или дракона не только с цельюспасения похищенной им девушки или освобождения людей от поборовчудовища,ноирадиполученияопределённоговолшебногосредства,необходимого ему для совершения другого, «главного» подвига, либо чтобырасчистить себе дорогу для дальнейшего путешествия и т.

д. Рамки этойвариативности в контексте изучаемого мотива обусловлены спектром ролей,которые может выполнять змееподобное существо в определённой народнойтрадиции. Данный вопрос в контексте русского и британского фольклора такженашёл освещение в нашей работе.Н. Г. Черняева, отказавшись от выделения «этического» и «эмического»планов существования мотива20, рассматривает мотифему как «инвариантотношения субъекта и объекта»21, мотив – как «конкретное воплощениеотношения субъекта и объекта», а также их атрибутов и прочих характеристик,включённых в действие22, а алломотив – как «конкретную реализацию субъекта,объекта, их отношения, атрибутов, пространственных и других показателей»23.Таким образом, именно вариативность алломотива позволяет нам осуществитьсравнительный анализ произведений, включающих змееборческий мотив, наразличных уровнях: в рамках отдельных вариантов одного сюжета; разныхсюжетов, относящихся к одному жанру; и, наконец, определённых жанров вконтексте изучаемой народной традиции или сопоставительного анализа текстов,принадлежащих к различным традициям.Л.

Парпулова усложняет разработанную А. Дандесом схему, оставляямотифему и алломотив на «эмическом» уровне и выделив на «этическом» уровнеряд взаимосвязанных понятий:- непосредственно мотив, выраженный в предикативной форме (в случае спредметом нашего исследования её можно сформулировать следующим образом:«Герой сражается с противником змеиной природы»);20Цит. по исследованию Б. Н.

Путилова [103, с. 174].В контексте змееборчества он укладывается в формулу «Герой сражается с антагонистом» [103, с. 174].22В рассматриваемом контексте сюда можно отнести, например, змеиные черты антагониста.23Т. е., например, реализацию змееборческого мотива в рамках конкретного сюжета.2122- вариант мотива в конкретном тексте (т. е. понятие, соответствующееалломотиву);- эпизод – фрагмент текста, в котором реализуется мотив24.Отметим, что вопросы сочетаемости мотивов и сюжетов, а также сложностиих классификации и вариативности остаются за бортом нашего исследования; вслучаях сложной, многомерной структуры текста, включающей контаминацииотносительно самостоятельных сюжетов мы будем рассматривать лишь теэпизоды произведения, в рамках которых реализован змееборческий мотив.Основнымиметодамиисследованияявляютсясравнительно-исторический и типологический.Научная новизна работы заключается в том, что впервые в отечественнойфольклористикебылапредпринятапопыткавыявлениянациональногосвоеобразия русских змееборческих сказок и былин путём привлеченияпараллелей из западноевропейского (британского) фольклора.

Кроме того,впервые в работе, посвящённой данной проблематике, были использованы какклассические, так и современные исследования отечественных и зарубежныхавторов, относящиеся не только к изучению фольклора, но и к таким областямзнаний как мифология, антропология, литературоведение и религиоведение.Положения, выносимые на защиту:1.

В русском фольклоре змей-антагонист представлен в двух основныхипостасях: зооморфное сверхъестественное существо, связанное с иномирием идикой, удалённой от цивилизации местностью, и более антропоморфныйпротивник,использующийчеловеческоеоружие,одеждуижилище,представления о котором сливаются в народном сознании с образом иноземноговрага.2. Наиболее широкий спектр вариаций образа существа змеиной природы,которые характеризуются большей или меньшей степенью антропоморфности,24Цит.

по исследованию Б. Н. Путилова [103, с. 173-174].23ограниченнойупомянутыми«крайними»ипостасями,содержитрусскаязмееборческая сказка.3. В русской былине представлен максимально «очеловеченный» образзмееподобного существа, связанный с представлениями о внешних врагахгосударства; в британской легенде существо змеиной природы, напротив,является звероподобным неразумным созданием, ассоциирующимся с опаснымхищным животным.4.

Архаическиемифологическиемотивызмееборческихсюжетов,представленные в произведениях легендарного (британская народная традиция) ибылинного (русская народная традиция) жанров, оказываются переосмыслены итрансформированывсоответствиисгосподствующимивэтихжанрахустановками: легенда рационализирует эти элементы и приближает их кобъективной реальности, а былина трактует их в соответствии с духомпатриотизма и неприятия сказочных представлений о потустороннем мире иконтактах с ним.5.

Одним из возможных отличий русских змееборческих сказок на сюжет«Победитель змея» (“The Dragonslayer”) от британских является отсутствие врусских вариантах реализации предварительного боя протагониста с чудовищамихранителями артефактов (герой получает их другими способами); в британскихтекстах, в свою очередь, не представлен мотив тотемического происхождениягероя (рождение от животного).6. Антропоморфныйобразрусскогозмеясоответствуетпосвоимвредительским функциям, а также поведенческим и внешним признакам образувеликана (giant) в британской сказке.Теоретическая значимость исследования. В данной работе показанасущностьимногообразиеформпроявлениязмееборческогомотиваврассматриваемых народных традициях, выявлены его отличительные черты вконтексте русского фольклора на фоне западноевропейской (британской)традиции, а также предпринята попытка объединить отдельные выводы ипредположения,сделанныекакотечественными,такизарубежными24исследователями, в общую систему, отражающую эволюцию изучаемого мотива исвязанного с ним образа змееподобного существа с древних времён и до нашихдней.

Также в рамках исследования выделен перечень основных традиционныхролей змееподобного существа в фольклорных произведениях изучаемых жанров,в том числе и вне контекста змееборчества.Практическая значимость работы. В процессе анализа отобранногоматериала составлены сравнительные таблицы, отражающие сюжетную структуруи содержание рассмотренных русских народных произведений сказочного ибылинного жанров, выполнен детальный анализ британских змееборческихлегенд, а также осуществлён литературный перевод на русский язык рядаанглоязычных фольклорных текстов, большинство из которых ранее непереводилось.

По результатам разработки теоретической базы исследованиясоставлена таблица, отражающая этапы развития образа змееподобного существаи эволюции сопряжённого с ним мотива, а также схема, иллюстрирующаявозможную основу для классификации змееподобных существ в мировойкультуре на основе их внешних атрибутов.

Эти материалы, а также наблюдения ивыводы, сделанные в настоящей работе, могут быть использованы как длясоставления программ и учебных пособий по дисциплинам «Русское устноенародное творчество» и «История зарубежной литературы», так и для дальнейшихнаучных исследований в рамках изучаемой тематики.Апробация работы.Основные результаты исследования были изложены в виде докладов наВсероссийской научно-практической конференции «Современные технологииобучения иностранным языкам» (Йошкар-Ола, 2013), научно-исследовательскихконференциях «Филология в XXI веке: традиции и перспективы» студентов иаспирантов историко-филологического факультета МарГУ (Йошкар-Ола, 2013 и2014 г.), Всероссийской научно-практической конференции «Мировая классика имолодёжная культура» (Йошкар-Ола, 2014), Всероссийской научно-практическойконференции «Языки, культуры, этносы. Формирование языковой картины мира:филологический и методический аспекты» (Йошкар-Ола, 2017).25По теме диссертации опубликовано 9 работ, из них 3 – в рецензируемыхнаучных журналах, входящих в перечень ВАК.Структура работы.Работа состоит из введения, трёх глав, заключения, библиографии,включающей 243 наименования, и 9 приложений.

Первая, вводная глава, состоитиз двух параграфов и посвящена анализу и разработке теоретического материалапо изучаемой теме. Анализируя существующие теории и иллюстрируяприводимые доводы примерами из различных культур, мы обозначили общиезакономерности генезиса и эволюции изучаемого мотива и связанного с нимобраза змееподобного существа в западной культуре. Вторая и третья главыпосвященыанализурусскогоибританскогофольклорногоматериала,соответственно.

В этой части работы мы изучаем частные проявленияобозначенных нами общих свойств и закономерностей в контексте указанныхфольклорных реалий. Эти главы имеют «зеркальную» структуру, определяемуюлогикой изложения материала: первый параграф содержит общую характеристикуизучаемого образа и мотива в русском и британском фольклоре, а во втором итретьем параграфах представлен их анализ в контексте изучаемых жанровнародного творчества на базе отобранных нами фольклорных произведений.Приложениятеоретическиесодержаттаблицунаработкиизисхему,первойкоторыеглавы,отражаютосновныесравнительныетаблицырассмотренных в данной работе вариантов русских фольклорных текстов,подробное описание и анализ содержания британских змееборческих легенд,систематизированный пласт дополнительной информации о генезисе и функцияхзмееподобного существа в сюжетах изучаемых жанров, а также переводыбританских сказок и легенд, выполненные автором настоящего исследования.26ОСНОВНАЯ ЧАСТЬГлава 1.

Образ змееподобного существа в контексте змееборческого мотива1.1 Генезис и эволюция змееборческого мотива в западной культуреСущества, называемые «змеями» и «драконами» в различных фольклорныхтрадициях, могут иметь как сходные черты, так и существенные различия. В связис этим, прежде чем говорить о зарождении и развитии этих образов и связанного сними мотива змееборчества, мы считаем необходимым определить рамки понятий«змей» и «дракон», которыми мы будем оперировать в тексте данной работы.Многиеисследователи,избравшиепредметомсвоегоизученияэтимифологические образы, попытались сформулировать для них обобщающиеопределения, включающие широко распространённые и устойчивые черты,которые,какотмечаетамериканскийискусствоведМайклУайли(Michael J.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
5,69 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее