Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (958832), страница 20

Файл №958832 Диссертация (Мотив змееборчества в русской сказке и былине к вопросу о национальной специфике) 20 страницаДиссертация (958832) страница 202020-01-12СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

42).90змеевидное тело без крыльев или ног; нередко ядовитое дыхание или наличие ворганизме яда, делающего укус змея смертельным для жертвы [230, с. 13].Другие две группы змеев, marine и freshwater serpent dragons (морские ипресноводные змеи), характеризуются, как следует из их названий, определённымместом обитания. Исходя из этой логики, можно сделать вывод, что в подгруппу“worms” Шукер относит существ, обитающих на суше, и обозначить их какнаиболее общую категорию для змеев, по аналогии с “typical wyvern” и “typicallindworm”.

Чтобы сохранить единообразие русскоязычных наименований всехтрёх подгрупп этой категории, мы дадим змеям типа “worms” условное название«сухопутные змеи».Во второй группе – «настоящих» драконов (higher dragons) – можновыделить две обширные категории: «классические» (the classical dragons) ивосточные драконы (oriental dragons). Собирательный образ одного из типичныхпредставителей первой категории – «классического» европейского дракона –можно охарактеризовать как базовый в сознании современного человека. Какотмечает автор, именно его (крупное, напоминающую рептилию существо,нередко огнедышащее, с четырьмя лапами и, как правило, парой крыльев,похожих на кожистые крылья летучей мыши) мы обычно представляем себе,когда произносим или слышим слово «дракон» [230, с. 37].К. Шукер обращает внимание на разнообразие «настоящих» драконов вмировой культуре, однако не приводит такой чёткой их классификации, как вслучае с первой группой, выделив лишь несколько обширных категорий,включающих широкий спектр мифологических и фольклорных образов.

Кромеуже упомянутых «классических» и восточных драконов, в отдельную категориютакже выделены “aerial” или “sky dragons” («воздушные» или «небесные»драконы) – существа, прочно ассоциируемые с небесным миром и, согласномифологическим или религиозным источникам, в некоторых случаях обитающиена небе [230, с. 57]. В британском фольклоре автор выделяет двух чудовищ этоготипа: амфиптерия (amphiptere), описанного в 1608 году в бестиарии ЭдвардаТопселла “The Historie of Serpents” («История змеев») [230, с.

57], и валлийского91гвибера (gwiber). Кроме того, стоит упомянуть крылатых змей (winged snakes) –существ, внешне напоминающих обычных змей, однако имеющих кожистыекрылья [230, с. 63]. Подобные животные присутствуют в легендах многихнародов, в том числе и населяющих Британские острова: подробная информация окрылатых змеях, записанная со слов жителей валлийского графства Гламорган(Glamorgan), содержится в книге Мэри Тревельян (Marie Trevelyan) “Folk-lore andFolk Stories of Wales” («Фольклор и народные предания Уэльса») [236, с. 168-169].Автор классификации выделяет их в отдельную от «небесных» драконовкатегорию с некоторыми оговорками, принимая во внимание распространённостьэтого образа в культуре многих народов мира, а также его устойчивые внешниеотличия от других летающих чудовищ.Наконец, в качестве ещё одной категории Шукер выделяет так называемых“neo-dragons” (приставка “neo-” в английском языке имеет значение «новый»,«современный», «недавно появившийся» [242]), объединив под этим названиеммножество вариантов мифических существ, которые имеют настолько ярковыраженные отличия от «типичных» вариаций драконов, что их невозможно былобы отнести к вышеперечисленным группам, таких, как, например, связанные согнём саламандра (salamander) и кипрский пираллис (pyrallis), китайская лошадьдракон Лунма (longma, dragon-horse), французское чудовище Тараск (Tarasque) идругие.Классификация змееподобных существ, разработанная Карлом Шукером,является, на наш взгляд, удачной основой для системы, охватывающей широкийспектр мифологических и фольклорных образов и заключающей всё ихразнообразие в рамки устойчивой терминологии: принятые в качестве главногокритерия для группировки внешние атрибуты фантастических существ позволяютвключить в выделенные категории любые вариации подобных чудовищ, внезависимостиотихгеографическогораспространенияилиособенностейкультурной традиции, в реалиях которой они существуют.

Базовое разделение надве группы – “lower” и “upper dragons” – полностью соответствует разграничению92понятий «змей» и «дракон» в отечественной фольклористике, что позволяетвключить в систему Шукера образы чудовищ из русской фольклорной традиции55.Доработка (введение новых категорий и подгрупп или возможнаяреорганизация существующих) и дополнение этой системы мифологическим ифольклорным материалом, не привлечённым её автором, представляется намодной из перспективных задач в изучении и систематизации материала позатронутой нами теме. В рамках нашей работы классификация К.

Шукераявляется необходимой теоретической базой, позволяющей ввести в исследованиеопределённую терминологию и оперировать ею при анализе отобранногофольклорного материала.Выводы по Главе 1Значимость образа змееподобного существа, представленного в различныхвариациях в мифологических и культурных системах многих народов, труднопереоценить. Являясь носителем множества разнообразных черт и символическихзначений, иногда противопоставляемых друг другу, змей и дракон могут бытьпризнаны довольно сложными объектами для изучения. В этой главе мыпредприняли попытку обзора некоторых теорий, объясняющих происхождениеобраза змея и связанного с ним змееборческого мотива, а также обретение этимчудовищем своих основных типичных черт.

Недостаток некоторых из этих теорий(в частности, гипотез представителей «мифологической школы», а такжепредположений исследователей, указывающих на единственный, по их мнению,культурный или биологический источник происхождения образа змееподобногосущества в мировой культуре либо в определённой мифологической системе илинародной традиции) заключается, на наш взгляд, в излишнем обобщении55Отметим, однако, что в рамках нашего исследования этого сделать не удалось, так как одной из особенностейрусских фольклорных текстов изучаемых нами жанров является отсутствие целостного описания внешностичудовища. Наш вывод о пригодности разработанного Карлом Шукером принципа для классификациизмееподобных существ в русском фольклоре является обобщающим: его система может быть использована прианализе графических изображений либо определённого текстового материала, содержащего необходимуюинформацию.93сделанных выводов и в отрицании возможности одновременного существованиянескольких независимых истоков изучаемого явления.Ряд предположений, выдвинутых как отечественными, так и зарубежнымиисследователями и касающихся происхождения образа змееподобного существаили его отдельных черт, описан нами в хронологическом порядке в зависимостиот эпохи, с культурным наследием которой работают учёные.

В представленнойнами последовательности эти теории дают представление о возможной историизарождения и эволюции изучаемого образа и связанного с ним мотивазмееборчества. В число наиболее значимых этапов их развития входят:зарождение представлений о змее-первопредке в контексте первобытныханимистических представлений (отметим, что из всех животных, черты которыхперенималисьвразличныхкультурныхтрадицияхмифологическимиифольклорными змееподобными созданиями, только змея, по нашему мнению,может быть признана полноценной биологической основой образов змея идракона, разделяющей с ними основные символические значения и некоторыетипичныеролитрансформациявпроизведенияхобразанародногоблагожелательноготворчества);покровителявпостепеннаячудовищногопротивника, обусловленная изменениями общественного уклада; ассимиляцияобраза змея с противостоящей ему птицей, а также с образами некоторых другихживотных, результатом которой становится появление дракона – образа болеесложного, чем змей; обретение змееподобным созданием, а также героемзмееборцем божественных черт в мифологических системах Древнего мира,приводящее к восприятию змееборческого подвига как события космическогомасштаба; ассоциация змееподобного чудовища с христианским Дьяволом инечистью во времена Средневековья; появление представлений о змеях идраконах как о «земных» животных, существующих в реальности, сопряжённое схарактерной для Средних веков десакрализацией образов и чудовища, измееборца; новый всплеск интереса к змееподобным существам и змееборческимсюжетам в литературе и иных областях массовой культуры в XX-XXI вв.,результатомкоторогостановитсякакпереосмыслениефольклорныхи94мифологических черт и функций змея или дракона, так и появление новыхусловийсуществованияобщеизвестныхпротиворечащихтрадиционнымхронологическойцепочкеобразовканонам.занимаетиисюжетов,Определённоепериодсбораместоиногдавэтойотобранногонамифольклорного материала сказочного, былинного и легендарного жанров (XIX-XXвв.).

Представленные в этой выборке змееборческие тексты могут содержатьэлементы, характерные для всех предшествующих этапов развития изучаемогообраза и мотива, так как последние в процессе приобретения новых свойств, какправило, не избавляются полностью от старых.Важной методологической проблемой в контексте изучения образа змея вмировой культуре является вопрос классификации его различных вариантов. Вданной главе мы рассмотрели один из наиболее универсальных и удобных дляисследователявариантовклассификации,предложенныйК.Шукером–группировка вариаций образов змееподобных существ на основе особенностей ихвнешности, а также места обитания. Разновидности змееподобных чудовищ,представленные в британской народной традиции, уже во многом учтены врамках этой классификации.

Предлагаемый К. Шукером принцип достаточноуниверсален и, при условии наличия в фольклорном материале необходимойинформации о внешних атрибутах змееподобного чудовища, а также о егожилище или ареале обитания, может быть использован для систематизациивариантов образов змееподобных существ в контексте изучения практическилюбых других народных традиций, в том числе и славянских.95Глава 2. Змееборческий мотив в русской народной традиции2.1 Генезис и типология мотива змееборчества в русской народной традицииПрежде чем приступить к анализу змееборческих сюжетов в русскомфольклоре, мы считаем необходимым дать общую характеристику изучаемогомотива, а также образа змееподобного существа в данной народной традиции. Вкачестве иллюстративного материала в этом параграфе будут привлечены тексты,принадлежащие к жанрам, оставленным за пределами нашего интереса восновной части данной главы – к духовным стихам, молодёжным играм,народным поверьям, а также одному произведению древнерусской литературы.Краткий анализ этого материала послужит своего рода введением в практическуючасть исследования, объектом которого станут народные сказки и былины.Из экскурса в историю змееборческого мотива, приведённого в первой главенастоящей работы, можно сделать вполне однозначный вывод, что образзмееподобного существа является одним из древнейших в контексте многихкультурных или фольклорных реалий.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
5,69 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее