Главная » Просмотр файлов » Шпаргалка по философии

Шпаргалка по философии (947682), страница 27

Файл №947682 Шпаргалка по философии (Шпаргалка по философии) 27 страницаШпаргалка по философии (947682) страница 272013-09-18СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

философы не придавали должного значения сфере красоты. Философы Античности, Средневековья, Возрождения считалисамостоятельными разделами философии, например,логику и этику, но не эстетику. Чувство считали всеголишь моментом познавательной или же практическойдеятельности. Когда же выяснилось, что мир чувственно-эмоционального имеет не только подчиненное, но и самостоятельное значение, наступиловремя эстетики, в рамках которой получают свое осмысление такие ценности, как красота и прекрасное.Основатель эстетики А.

Баумгартен определял красоту как совершенство чувственного, а искусство как воплощение красоты.Такое обоснование эстетического с позиций символического характера является немного наивным.Если эстетическое включено в процесс символизации, оно объединяет субъект с объектом, духовноес телесным. В своем эстетическом отношении к природе, к другим и к себе человек постоянно проверяетвсе на человечность, ищет пропорции, которые быорганично связывали его с внешним окружением.Стремясь преумножить и развить мир прекрасного, красивого человек обращается к искусству. Искусство есть воплощение красоты, оно и предполагает ее сотворение,Выражать красоту могут звук, свет, вещество, дви, ритм, тело человека, слово, мысль, чувство.Видов искусства много: архитектура, скульптура, литература, театр, музыка, хореография, кино, цирк,прикладное и декоративное искусство.

Всякий разносителем красоты является нечто, например в случае музыки - звуки, которые извлекаются музыкантами благодаря музыкальным инструментам. Искусствоесть умение выразить себя по признакам красоты.Красоту, прекрасное можно выразить не только в материальном, но и в мысли. Так, в науке высоко ценятдоказательства, т. е. красоту мышления, мыслей.Для конструктора, инженера, техника весьмасущественно видеть сходство и различие между,с одной стороны, произведением искусства и, с другой стороны, техническим артефактом, т. е.

техническим изделием или устройством. Как художник, таки техник являются искусными мастерами, хотя целиих работы и творчества не совпадают. Предназначение произведения искусства состоит в его функционировании в качестве символа красоты, прекрасного; предназначение технического артефакта состоитз его полезности для человека.Не исключено, что в некоторых случаях техническоеизделие является и произведением искусства, но этоимеет место далеко не всегда. Вместе с тем всякийтехнических артефакт не выпадает из мира эстетического. Более того, полезность технического изделияне противостоит его эстетическим достоинствам, а образует с ним своеобразное; но желательное для человека единство.

Осознание этого факта привело к развитию дизайна, художественного конструированияпредметов, в том числе техники.том искусства, и здесь эстетическое отношение к немусопряжено, как правило, с нравственной оценкой.Трагическое и комическое - категории-антиподы: восприятие первого вызывает чувство потрясения, эмоционального напряжения, страха, отчаяния;второе порождает положительные эмоции, удовольствие, смех. Трагическое в жизни является причинойсильнейших эмоциональных переживаний, стрессовых реакций, действий, приводящих в свою очередьк трагическим последствиям. Трагедии и драмы в жизни (личные и социальные) вряд ли могут быть окрашены положительными эмоциями.Юмор как проявление комического имеет временную (историческую), национальную, социокультурнуюоправданность. Современному читателю и зрителюантичных комедий подчас не ясно, что именно является в них предметом осмеяния, иронизирования и т.

п.Эффект комического обычно связан с несоответствием между явлением и сутью, между сущими кажущимся, между формой и содержанием. Комическое - одна из самых загадочных эстетических категорий. Мы охотно смеемся над другими, но мучительно страдаем, оказавшись на месте осмеянных.Смех - именно человеческое проявление чувства,не свойственное другим существам. Подобно тому,как, страдая, мы внутренне очищаемся, смеясь, мыизлечиваемся от собственных несовершенств.Помимо эстетических категорий, рассмотренныхвыше, в структуру эстетического сознания включаются такие элементы, как эстетическое чувство, эстетический вкус и эстетическая оценка.сматривали эстетические явления как порождениедуха, объективного или субъективного.Откровенной враждебностью всему земному пронизана эстетика Средневековья, провозгласившаяБога источником всякой красоты и воплощением красоты высочайшей (Августин Блаженный). В Новоевремя И.

Кант выдвигает положение о полной «незаинтересованности» эстетического суждения. Противопоставив красоту пользе, совершенство художественной формы - идейному содержанию, он оказалвлияние на развитие формалистической эстетики.В противоположность идеалистам материалистическая эстетика искала объективные эстетические закономерности в самой действительности, доказывала необходимость правдивого воспроизведения еев искусстве, активного участия искусства в идейнойборьбе общества.Свое наивысшее развитие домарксистская материалистическая эстетика получила в трудах русских революционных демократов В. Белинского,Н. Чернышевского, Н.

Добролюбова (разработка закономерностей реалистического искусства, принципов идейности и народности искусства и т. д.).Поворот в истории эстетики связан с применениемк ее области марксистского метода исследования диалектического и исторического материализма.Проблематика и задачи м а р к с и с т с к о - л е н и н ской эстетики определяются главным образом тем,что ее специфический предмет - эстетическое освоение человеком мира - состоит из трех неразрывносвязанных между собой сторон:1) эстетического в объективной действительности;2) субъективно-эстетического (эстетическое сознание);3) искусства (как своеобразного единства субъективно- и объективно-эстетического).СО85.

В ЧЕМ СМЫСЛ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА?Рассматривая проблему смысла человеческогобытия, необходимо вспомнить определение, данноенемецким философом конца XIX - начала XX в.Э. Кассир ер ом. человек прежде всего животноесимволическое, живущее в новой, созданной им самим реальности - символическом универсуме,состоящем из бесчисленного множества символических нитей, на которые опирается каждый из составляющих эти нити символов. Символ многозначен, бесконечен и бездонен, не столько концентрат знания,сколько указание, обозначение определенной направленности, «план, проект или программа жизнедеятельности» ( М . Бахтин).Содержание смысла не сводится к значению понятия, т. е. к простому представлению предмета в знании. Смысл выражает не значение, а значимость.Значение отвечает на вопросы: что это; что это такое? Смысл - на вопросы: для чего; для какой цели?Смысл не только указывает, но и имеет в самом этомуказании некую цель.

Человек поэтому, будучи «символическим животным», всегда есть смысложизненное существо. Смысложизненность есть его подлинная природа. Совокупность жизненных смысловличности составляет его мировоззрение. И хотя мировоззрение не строится по системе взаимообосновывающего знания, составляющие его смыслы выстроены в иерархию в соответствии со значимостьюсодержащихся в них целей.

Это означает, что они позначимости и ценности одновременно как локальные,так и генеральные. Отнесение к генеральным, а затем и локальным смыслам есть оценка. Безоценочное понимание, говорил М. Бахтин, невозможно.Встреча с великим как с чем-то «определяющим, обя-8 6 . ПОНЯТИЕ СВОБОДЫИ ОТВЕТСТВЕННОСТИ8 7 . РАЗНООБРАЗНЫЕ ПОДХОДЫК ПОНИМАНИЮ СМЫСЛА ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКАНовая этическая идея связана с проблемой соотношения свободы и ответственности личности.Ожесточенные споры, ведущиеся вокруг проблемысвободы со времен Античности, в XX в. приобрелиособую остроту.Лозунг свободы «не мешайте действовать» восходит к эпохе буржуазных революций XVII—XVIII вв.Путь к нему проложила критика различного рода феодальных регламентации. Развитие капитализмавплоть до наших дней сопровождается требованиями обеспечения для личности разнообразных «свобод».

Свобода стала трактоваться как основная ценность буржуазно-либерального общества. Близкак этому позиция французского экзистенциалистаЖ. П. Сартра, который не делал различия между бытием человека и его свободой. Согласно Ж. П. Сартру человек находится в определенной ситуации,в рамках которой он должен сделать соответствующий выбор.

Всякого рода принуждение извнене отменит свободу человека, ибо он всегда имеетполе возможностей для своего выбора. Для Ж. П. Сартра свобода есть абсолютная ценность. Эта позиция была весьма популярной вплоть до последней четверти XX в. Ситуация резко измениласьпосле появления в 1979 г. книги немецко-американского философа Г. Ионаса «Принцип ответственности. Попытка разработки этики для технической цивилизации».

С тех пор появилось несколько тысячпубликаций, авторы которых обращали внимание наотносительный характер свободы как ценности, нар то, что свободу необходимо объединить с ответственностью.Из разных подходов к решению этой проблемыможно выделить три главных: смысл жизни в ее духовных основах; смысл жизни за пределами жизни;смысл жизни создается самим субъектом.

Первыйподход мыслится как религиозное истолкованиежизни. Единственное, что делает осмысленной жизньи потому имеет для человека абсолютный смысл, естьне что иное, как действенное соучастие в Богочеловеческой жизни. Бог сотворил человека по своемуобразу и подобию. И мы своей жизнью должны проявить его.

Эмпирическая жизнь бессмысленна.В основе второго подхода лежит мирская религиозная идея. Человек способен переустроить мир наначалах добра и справедливости. Движение к этомусветлому будущему есть прогресс Прогресс предполагает цель, а цель придает смысл человеческойжизни. Критики давно заметили, что в рамках этогоподхода будущее обоготворяется за счет настоящегои прошлого. Прогресс превращает каждое человеческое поколение, каждого человека, каждую эпохув средство и орудие для окончательной цели - совершенства, могущества и блаженства грядущего человечества, в котором никто из нас «не будет иметьудела» (Н.Бердяев).В соответствии с третьим подходом жизнь неимеет определенного, раз и навсегда заданного смысла.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
739,49 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов ответов (шпаргалок)

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее