Физиология человека (том 2) (947486), страница 66
Текст из файла (страница 66)
Динамика основных нервных процессов Основные нервные процессы (возбуждение и торможение) в ЦНС обладают способностъю одновременно нли последовательно влиять на функциональное состояние соседних окружающих зон. Это влияние проявляется в усилении или ослаблении выработанных условных рефлексов. Одна из характерных особенностей процесса возбуждения— свойство его распространения, вовлечения в этот процесс новых зон, областей коры мозга. Распространение нервного процесса из централъного очага на окружающую зону называется и р р адиацией возбуждения.
Противоположный процесс— ограничение, сокращение зоны очага возбуждения называется концентрацией процесса возбуждения. Процессы ирраднацнн и концентрации нервных процессов составляют основу индукционных отношений в централъной нервной системе. И н д у к ц и е й называется свойство основного нервного процесса (возбуждения и торможения) вызывать вокруг себя и после себя противоположный эффект. Если предъявлять положительный условный сигнал сразу после действия дифференцнровочного раз- 268 дражитчля, вызывающего В зоне центрального представительства условного стимула тормозное состояние — дифференцировочное торможение, то наступит усиление условного рефлекса.
Это означает, что тормозной процесс, развивающийся в результате действия дифференцировочного раздражителя, вызывает вокруг себя и после себя состояние повышенной возбудимости — индукционный эффект. По характеру влияния различают положительную и отрицательную индукцию, по времени — одновременную и последовательную индукцию. Положительная индукция наблюдается в том случае„когда очаг тормозного процесса сразу или после прекращения тормозящего стимула создает в окружающей его зоне, область повышенной возбудимости.
Отрицательная индукция имеет место, когда очаг возбуждения создает вокруг себя и после себя состояние пониженной возбудимости. Функциональная роль отрицателъной индукции заключается в том, что она обеспечивает процесс концентрации условного возбуждения, исключение побочных реакций на другие возможные раздражения.
Если очаг централыюго возбуждения сменяется в следующий момент времени (после прекрщпения вызывающего это возбуждение стимула) торможением этой же эоны, то следует говорить о.,феномене положительной последовательной индукции. Как правило, скорость процессов ирралиации и концентрации яозбудительного процесса в 2 — 3 раза болыне, чем скорость тормозного процесса. -, "-,В различных отделах юловного мозга, ответственных за разные формы проявления высшей нервной деятелъности, в частности за образование и осуществление условных рефлексов, формируется сложная пространственно-временная мозаика процессов централъного возбуждения и торможения, обусловленная их движением и взаимодействием. М.1.7.
Типы высшей нервной деятельности Представление о типологических особенностях нервной системы человека и животных является одним из определяющих в павловском учении о высшей нервной деятелъности. Соотношение силы, уравновешенности и подвижности основных нервных процессов определяет типологию высшей нервной деятелъности индивида. Систематизация типов высшей нервной деятельности основана на оценке трех основных особенностей процессов возбуждения и торможения: силы, уравновешенности и подвижности, выступающих как результат унаследованных и приобретенных индивидуальных качеств нервной системы.
Тип как совокупность врожденных и приобретенных свойств нервной системы, определяющих характер взаимодействия организма и среды, проявляется в особенностях функционирования физиологических систем организма и прежде с х е м а 15л. Основные тины высшей нервной неителаности Сильный Жн й («виген- ойный Слабый (меланхоли- ческий) (биегматиче- ский) (холериче- ский) 270 всего самой нервной системы, ее высших «этажей», обеспечивающих высшую нервную деятельность. Типы высшей нервной деятельности формируются на основе как генотипа, так и фенотипа. Генотип формируется в процессе эволюции под влиянием естественного отбора, обеспечивая развитие наиболее приспособленных к окружающей среде индивидов. Под влиянием реально действующих иа протяжении инднзндувль ной жизни условий внешней среды генотип формирует феиотип организма.
Современные представления о типах высшей нервной деятельности в значительной степени могут отождествляться с четырьмя типамн человеческого темперамента (холерический, меланхолический, флегматический, сангвинический), выделеннымн еще древнегреческим врачом Гиппократом (1т' в. до нашей эры) на основе наблюдения эа неведением людей. Сложная комбинация передаваемых по наследству особенностей в сочетании с большим разнообразием индивидуалъно приооретеииого поведения (в тесной связи с расовыми, национальнымн, климатическими„социально-культурными условиями жизни современного человека) позволяет лишь в самых общих чертах идентифицировать определенный тип высшей нервной деятельности. В условнорефлекторной деятельности сила процесса возбуждения апре)шляется скоростью и прочностью выработки условных рефлексов, сила процесса торможения находит отражение в скорости н прочности выработки дифференцировочного и запаздывающего торможения.
Лабильность, подвижность нервных процессов оцениваются в показателях прочности переделки сигнального значения условных раздражителей (с возбудителыюго на тормозной и наоборот). Комбинация этих параметров центрального возбуждения и торможения образует слелукицие четыре типа высшей нервной деятельности (схема 15.1). Сангвинический гин характеризуется достаточной силой и подвижностью возбуднтельного и тормозного процессов (сильный, уравновешенный, подвижный) .
трлезматический тип отличается достаточной силой обоих нервных процессов прн относительно низких показателях их подвижности, лабильности (снльный, уравновешенный, инертный). Холерический тип характеризуется высокой силой возбудитель- ного процесса с явным преобладанием его над тормозным и повышенной подвижностью„лабилъностыо основных 'нервных прош:ссов (сильный, неуравновешенный, безудержный). Меланхолический тип характеризуется явным преобладанием тормозного процесса над возбудительным н их низкой подвижностью (слабый, неуравновешенный, инертный). Необходимо иметь в виду, что отмеченные выше типы высшей нервной деятельности представляют собой крайние классические типы, которые в чистом виде либо вообще не встречаются, либо встречаются крайне редко.
Существенные различия в типологии человека (в отличие даже от высших животных) обусловлены наличием у него второй сигнальной системы, его мыслительной творческой деятелъностъю. На это обстоятельство обратил юшмание еще И. П. Павлов, который предложил применителыю к человеку различать два типа: художественный и мыслительный. Для художественного типа характерно образное мышление; познавателъные процессы и творческая деятелыюсть преимущественно ориентированы на яркие художественные образьц в общем поведении человека преобладают стимулы первой сигнальной системы, вызывакшще в мозге их яркие образы. Напротив, у мыслительного типа процессы познания, мышление преимущественно оперируют абстрактными понятиями, определяющими в индивидуалъном поведении становятся сигналы сигналов — стимулы второй сигнальной системы. Естественно, это два крайних значения в типологии человека; обычно в инднвидуалыюй типологии человека можно лишь говорить о предрасположенности, большей или меньшей выраженности одного из отмеченных типов высшей нервной деятельности.
15.2. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ МЕ)(АНИЗМЫ ПАМЯТИ В формировании и осуществлении высших функций мозга очень важное значение имеет общебиологнческое свойство фиксации, хранения и воспроизведения информации, объе)шняемое понятием п а м я т ь. Память как основа процессов обучении и мышления включает в себя четыре тесно связанных между собой процесса: запоминание, хранение, узнавание, воспроизведение. На протяжении жизни человека его память становится вместилищем огромного количества информации: в течение 60 лет активной творческой деятельности человек способен воспринять 10'~— 10' бит информации, из которой реалыю используется не более 5 — 10 ~в. Это указывает на значительную избыточность памяти и важное значение не только процессов памяти, но и процесса забывания.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
