Главная » Просмотр файлов » Ахтямов - Математика для социологов и экономистов - 2004

Ахтямов - Математика для социологов и экономистов - 2004 (947340), страница 63

Файл №947340 Ахтямов - Математика для социологов и экономистов - 2004 (Ахтямов - Математика для социологов и экономистов - 2004) 63 страницаАхтямов - Математика для социологов и экономистов - 2004 (947340) страница 632013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 63)

Объем выпущенной продукции по двум схемам инвестирова- ния Объем Уз продукции, выпущенной за два года по второй схеме инвестирования, равен площади трапеции (рис. 2!.5). Стало быть, Уз = 3 (30 тыс. у. е.). По второй схеме инвестирования предприятие выпустит продукции на общую сумму на 10 тыс. у. е. больше. Таким образом, вторая схема инвестирования выгоднее. А Пример показывает, что предприятия в период становления нуждаются в поддержке государства больше, чем в более поздний период. Задача 1. Государство решает перечислить в течении двух лет в только созданное предприятие и расширение его производства денежную сумму в 10 условных единиц.

При этом оно должно выбрать одну из непрерывных схем финансирования: иЯ = 51 или п(1) = 10 — 51. Какую из двух схем инвестирования должно выбраты осударство, чтобы предприятие выпустило болыпий объем продукции? Ответ: вторую. Объединим две последние модели . модель выбытия фондов и модель роста производства с учетом банковских инвестиций. Пусть предприятие производит нужную для государства продукцию.

Как и в модели выбытия фондов, будем предполагать, что на предприятии происходит быстрое изнашивание оборудования и орудий труда и само предприятие не вкладывает вырученные деньги в производство (Й = — Й(е)). Денежные вложения в производство осуществляет лишь банк. Причем, в момент времени 1 поток капиталовложений составляет и(е) условных единиц и мгновенно преобразуется в расширение производства. я.8. Рост производство с учетом инвестиций Тогда стоимость продукции д(с) на некотором предприятии, произведенной в момент времени 1, описывается уравнением (21.12) Дифференциальное уравнение (21.12) является обыкновенным линейным дифференциальным уравнением первого порядка.

Знание его экономического смысла позволяет часто предугадывать свойства решения только по виду уравнения. Действительно, например, пусть задано линейное дифференциальное уравнение д — д=е или у =у+с / х Коэффициент при у является коэффициентом выбытия фондов. Он равен ( — 1). Следовательно, фонды пе выбывают, а растут. Государственные капиталовложения в предприятие положительны (функция е* ) 0).

Здравый смысл подсказывает, что при таких условиях должен происходить рост производства. Поэтому, не решая самого дифференциального уравнения, мы можем сказать, что его решением является растущая функция. Так опо и есть на самом деле. После соответствующих математических выкладок получим, что решением этого дифференциального уравнения является д(х) = Сея+хек (растущая функция). Аналогичный вывод мы можем сделать и для линейного дифференциального уравнения / х у — в д = х. 1+х Коэффициент выбытия фондов — ' ., ) отрицателен, значит 1+х / фонды прибывают. Инвестиции х растут. Следовательно, должен происходить рост производства. Решением уравнения должна быть растущая функция. После соответствующего решения действительно получим растущую функцию д(х) = (Я + х' + С) Я-+ хв 440 !'л.

8!. !!рилееаение дифференциальных и ревностных уравнений ... Слагаемое и в уравнении д~(!) = — !е !!(!) + и, выражавшее поток авнешних капиталовложений», может означать и другие внешние воздействия на предприятие. Слагаемое и может быть и отрицательным. В этом случае оно может выражать, например, какой-либо уход денег из предприятия (например, расходы или выплаты по налогам, издержки производства, потребительские расходы и т. п.).

Поскольку издержки часто зависят не только от времени 1, но и от объема выпуска продукции д(!) в момент времени 1, то и является, вообще говоря,. функцией от двух переменных ! и д. Коэффициент а, как мы видели, также может зависеть и от переменной ! и от переменной д. Таким образом, более общее уравнение роста может быть выражено более общим, вообще говоря, уже нелинейным, дифференциальным уравнением д (!) = !с(1, д) д(!) + и(!., д). (21. 13) В частных случаях это уравнение может оказаться и уравнением с разделяющимися переменными, и линейным уравнением, и уравнением Бернулли. Знание его экономического смысла позволяет предугадывать свойства решения. Если в микроэкономике наиболее употребимым линейным дифференциальным уравнением является уравнение (21.12), то в макроэкономике используется уравнение (21.

14) Здесь ! выражает время; д(!) - национальный доход: с(!) - . потребление (болееточно,непроизводственноепотребление, прирост материальных оборотных средств, государственных матери- й д(!) альных резервов, потери), Й вЂ” накопление основных иро- й! изводственных фондов. Уравнение (21.14) характеризует тот факт, что национальный й !!(!) доход разделен на две части; накопление Й ' (первое слагае- еЫ мое в правой части уравнения) и потребление с(!) (второе слагаемое в правой части уравнения), причем накопление производится государством пропорционально приросту национального дохода 3/лв Модель экономического цикла Самуольсона лкикса 441 в тот же момент времени.

Коэффициент к. выражает капиталоемкость национального дохода (отношение производственного накопления к приросту национального дохода). Модель, основанная на уравнении (21.14), является простейшей моделью экономической динамики. С помощью нее находят динамику национального дохода у(с) в зависимости от траектории потребления с(е). Задача 2. Не интегрируя дифференциальное уравнение 7/ — — =х, х)1, у11)=1, йу зная лишь зкономический смысл коэффициентов (коэффициент 3 выбытия фондов равен — — ', инвестиции равны х), определить возрастает или убывает функция, задаюп1ая решение. Ответ: возрастает.

Задача 3. Проинтегрировать уравнение из предыдущей задачи. Ответ: у = 2 хз — х2. Задача 4. Решить задачу Коши 1/ — — = 1, х > 1, у(1) = 1. 2у Придать этой задаче несколько социальных и экономических интерпретаций, пояснить полученное решение. Задача 5. Придать уравнению Бернулли у 2 у + — = — ху экономический смысл. Проинтегрировать его и объяснить экономический смысл решения.

1 Ответ: у = 2 . Решение - убывающая функция, так х +Сх как происходит выбытие фондов и капитала. 21.9. Модель экономического цикла Самуэльсона — Хикса При рассмотрении применений дифференциальных уравнений мы исходили из предположения о мгновенном воздействии факторов, влияющих на рост. В действительности, 442 !"л. 9!. Применение дифференциальных и разноьтных уравнений ... САМУЭЛЬСОН (Яатпие!эоп) Пол (р.

1919), американский эконо- мист. Труды по проблемам моделирования экономического цикла, экономико-математическим методам измерения полезности и др. Ла- уреат Нобелевской премии (1970). ХИКС (Ьйсйе) Джон (1904 — 1999), английский экономист. Труды в области моднлироиания экономического рогта, теории спроса, иен. Лауреат Нобелевской премии (1972). Так, модель Самуэльсона — Хикса предполагает, что рост потребления с(!) (сопвшпр6оп) запаздывает от роста национального дохода у, т. е.

что с(!) = т у(! — 1) + и, (21.15) где т (гпаг81па!) -. предельная склонность к потреблепикэ (показывает на сколько увеличится потребление при увеличении текущего дохода на единицу (т = Ьс/Ьу)), а и — автономное потребление. Предполагается также, что предприниматели осуществляют инвестиции 4(!) (!поев!п1еп!В) после того, как убедятся в том, что приращение национального дохода устойчиво. Поэтому, принимая решение об объеме инвестиций, они ориентируются на приращение национального дохода не в текущем, а предшествующем периоде: г(!) = а (у(! — 1) — у(! — 2)).

(21. 16) Здесь а (ассе1егаФог) коэффициент, именуемый акселератором. Условие равенства спроса и предложения имеет вид у(!) = с(!) + 4(!). (21.17) Подставляя в (21.17) выражение для с(!) из (21.15), г(!) из (21.16), находим: у(!) = (а + т) у(! — 1) — а у(! — 2) + п. (21.18) это воздействие не мгновенно.

Оно происходит с некоторым запаздыванием. В тех случаях, когда запаздывание оказывает существенное влияние на рассматриваемые процессы., его необходимо включать в соответствующее дифференциальное уравнение. В социально-экономических науках в целях простоты модели, связанные с запаздыванием, записывают уже не в виде дифференциальных, а в виде разностных уравнений, то есть в виде уравнений с дискретным временем.

Мпд. Модель экономического цикла Самуэльсоиа -Хикса 443 сг Пример (уравненне Хикса). Предположим, что в = = 1,25, т = 0,95, н = 0,1. Тогда уравнение Хикса примет вид д(4) — 2,2 д(1 — 1) + 1,25 д(1 — 2) = 0,1. (21.19) Найдем частное решение.

Положив д(г) = сопвс = С и подставив в (21.19), получим С вЂ” 2,2 С + 1,25 С = 0,1., С = 2. Частное решение д(1) = 2. Найдем общее решение соответствующего однородного уравнения. Корни характеристического уравнения Л вЂ” 2,2Л+1,25 = 0 равны 1,1 ~ 0,2 4. Этим корням соответствуют линейно независимые решения вида д4(1) = (~гг1,25) сов(у ~) дз(е) (уг),2д) э1п(ф г), и где ьэ = агс$8' (2/11). После округления получим д4(~) = 1,07 сов(0,18 ~) дз(4) = 1,07' в1п(0,18~). Уравнение (21.18) называется уравнением Хикса. Пусть величины а, гп и п постоянны.

Тогда уравнение Хикса представляет собой линейное неоднородное разностное уравнение второго порядка с постоянными коэффициентами. В реальной экономике гн ( 1, а а ) 1. При таких значениях предельной склонности к потреблению т и акселератора а решение уравнения Хикса неустойчиво и носит колебательный характер: возрастание сменяется убыванием, убывание возрастанием. Это означает, что даже при постоянном темпе капиталовложений экономика имеет неустойчивый характер (раз нарушенное равновесие больше не восстанавливается), а периоды подъема экономики чередуются с периодами спадов (кризисов). Поясним это па числовом примере. 444 Рл.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
2,83 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее