Главная » Просмотр файлов » Льюин (Левин) - Гены - 1987

Льюин (Левин) - Гены - 1987 (947308), страница 61

Файл №947308 Льюин (Левин) - Гены - 1987 (Льюин (Левин) - Гены - 1987) 61 страницаЛьюин (Левин) - Гены - 1987 (947308) страница 612013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 61)

По ходу транскрипции происходит нарастание порядковых номеров оснований. Позиции оснований, расположенных против хода транскрипции, обозначаются со знаком минус, и значения номеров возрастают по мере удаления от стартовой точки. Ис'пользуя эти обозначения, можно написать, что экраниРуемый РНК-полимеразой фрагмент расположен в пределах от — 20 до +20. Участки связывания обладают той характерной особенностью, что, будучи выделенными в чистом виде, они не могу~ повторно связываться с РНК-полимеразой. Это означает, что хотя данный фрагмент и является последовательностью, прочно связывающей РНК-подимеразу и, кроме того, способной инипиировать транскрипцию, его одного недостаточно для изначального связывания фермента.

Для осуществления процесса узнавания необходимы другие последовательности, расположенные вне этого фрагмента. Следовательно, в состав промотора входят как прочный участок связывания, так и зти добавочные последовательности. Исходя из приведенных данных, можно предположить существование двух возможных типов структур промоторов, Возможно, весь промотор является участком связывания фермента, но дополнительные последовательности в меньшей степени ассоциированы с фермент.ом или менее защищены и, следовательно, чувствительны к нуклеазе, хотя прочно связанные последовательности экранируются ферментом.

В этом случае разногласия между строением экранируемого фрагмента и его неспособностью к повторному связыванию фермента отражают геометрию взаимодействия РНК-полимеразы и ДНК. Можно допустить также, что промотор состоит из двух видов последовательностей. Взаимодействие фермента с первой последовательностью, возможно, является необходимым условием для связывания со второй. При переходе от узнавания к прочному связыванию могут происходить конформационные изменения — например, укорачивание ДНК, в результате которого фермент закрывает только экранируемую область.

С другой стороны, эти изменения могут быть связаны с перемещением фермента от места первичного узнавания к прочному участку связывания. Способность РНК-полимеразы взаимодействовать с определенными участками ДНК можно исследовать с помощью метода отпечатков. Для этого РНК-полиме- | Про ос сена панне Рннмопимераам с опредепемнай облает о днк Обработка уклеааой то Рб",гем.„.,пк а ~~ ~ ~~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~~ ~ ! У ~ ~ ~ ~ ~ ~ с ~ ~~ Р Оплетка днк дбъъьл роегто Определение последоеателанослт акранироеанного Ерагммоа Рнс. !!.3.

Фрагменты ДНК„связывающие РНК-поднмерйзу, могут быть получены благодаря тому, что онн зйщнтнсны ферментом от деградации нуклбазой. разе или другому белку дают возможность связаться с ДНК, которую затем частично гидролизуют эндонуклеазой. В результате независимо гидролизуются различные фосфодиэфириые связи нуклеиновой кислоты.

При определенных условиях каждая фосфодизфирная связь подвергается действию нуклеазы, но при этом гидролиз данной связи происходит только в ограниченном числе молекул ДНК, Если РНК-полимераза блокирует доступ нуклеазы к ДНК, то определенные связи вообще не будут разорваны. Местоположение подвергшихся гидролизу связей определяют, вводя метку в одну из цепей ДНК, причем только в один ее конец.

Как показано на рис. ! 1.4, фрагменты ДНК, полученные после нуклеазной обработки, разделяют по размеру при помощи электрофореза в геле. )Принципа лежащий в основе частичного расщепления каждого гидролизуемого участка с последующим выделением меченных по концу фрагментов, тот же самый, который был использован при определении последовательности ДНК; см. рис.

3.4.) Каждой гидролизоваиной связи на геле соответствует полоса, подвижность которой определяется расстоянием от меченого конца до места разрыва. В участке, защищенном от гидролиза РНК-полимеразой, разрывов не происходит и соответствующие полосы на геле отсутствуют. Каждая из двух цепей ДНК, меченных радиоактивным изотопом, может быть проанализирована по отдельности. Сравнивая полученные отпечатки с результатами определения последовательности ДНК, устанавливают нуклеотидиую последовательность участка связывания и его местоположение. В результате такого анализа одного из промоторов !для 1ас-генов) было показано, что участок связывания РНК-полимеразы более обширный, чем тот, который обнаруживается при непосредственном выделении экрани- 142 Часть Ш.

Синтез РНК ЯЯб~.'Ю~|МЯ6~~ЯЖ Частичный гцжюлце ДН Кахой ! омвлексе РНК цолцыереха ° лроыагор Радиоактивной меткой памече» один це ЫЪ|ЮЫ. МбЮ~ЯбЮМчМЪЯ7 ФАУММЫБЪ~ъ~Ф7 Я~бЮ~Ю~Яб~ЪЯЯ~Ю ~9бЪЯбб~МЮЖЮ~ъ' 31 эе 29 3!в 30 26 28 27 26 25 7~МйЮМЪ|ЛббУЫЮ~ОУ Нацбовьшее уаавенцеог ые вюго «овце 28 27 26 25 24 — 23 22 21 24 23 22— 21 20 18 18 17 1б 15 По слу О СУ7СГЕУЮ ццх мной олре цел юг цл у учес к селэ евошего белан 14 !3 !2 и оцнецево ш7иыыц Реерывамц Ачцагурцруюг ц Раеяеляют ма!оном мек7рофорееа 1О в 8 7 е 7 блцхийшее лево!ценив к ечпюму «овцу б 5 4 3 2 1 6 5 4 3 2 1 П геле, на который былацаиеее аол иная ДНК, цыеегс» облжть, це солержашцч полос.

Оке соответствует ыестопола- ХЮВЦЧ! ЭЦРЕВЦРОеен . ного волцмереаой участка П ГЕЛЕ С КОЦГРО76. ной дНК полосы обцюужцваютсл во всех воложевцях, СООГВЕГСПГуЮшвк каждой разорванной свяец Рнс. 11.4. Исследование участков ДИК, связывающих белки, с помощью метода «Отпечатков». Принпип метода состоит в том, что в условиях частичнОго гидролиэа каждая фосфодиэфнрная связь в свободной Днк разрушается в какойдибо иэ молекул.

Участок ДНК, экранированный связавшимся белком, эащипшн ат нуклеаэы во шжх молекулах. Параллельно проводятся две реакпии с контрольной, очищенной ДНК и с опытной, провэаимодействовавшей с белком. Затем, если цепи ДНК раэдслить и подвергнуть электрофоретическому анализу, то образуются радиоактивные полосы, соответствующие фрагментам ДНК О мечеными копнами Местоаоложение фрагмента соответствует числу содержащихся в нем оснований. Более короткие фрагменты Обладают болыней подвижностью, поэтому последовательность читается в направлении от основания геля вверх гсм. рис.

3.4) В контроле нее 4 5 $ х связи гидролиэуются, образую серию полос, соответствующих каждому основанию. На рисунке можно насчитать 31 полосу. В экрани1юванноы фрагменте связи нс могут быть гидролиэованы, поэтоьгу пагюоы определенного раэыера, соответствующие фрагменту, свяэаиному с белком, не обраэуются. На рисунке полосы от 1О до 20 отсутствуют. Следовательно, сайт, свяэывающий блок, располагается от 1О-!а до 20-го основания, считая от меченого канна ДНК. Можно изменить условия опыта и разделять фрагменты ДНК не то7!ько по длине, но н одновременно определять их иуклсотидную последовательность.

Для этого контрольную и опытную ДНК можно обработать, «ак покаэаво на рис. 3.5, и далее приготовить па четыре геля для определения нуклеатидной последовательности ДНК. Сравнение двух наборов гелей позволяет прочитать последовательность ДНК иеносрелствснио в том участке, который связывает белок. Коричневыми стрелкамн покаэано действие ДНКаэы. Стрелками показан гидролиэ ДНК-аэой. 11.

Промоторы: сайты инициации транскрипции руемых фрагментов. Размеры этого участка составили около 50 п.н., если считать от стартовой точки против хода транскрипции, и около 20 п.н.-по холу транскрипции. Обе цепи ДНК не одинаково хорошо защищены — в особенности на концах связывающего участка. Из этого следует, что РНК-полимераза, связываясь с ДНК, находится в асимметричной конформации. Приведенные факты согласуются с данными о том, что при транскрипции считывается только одна цепь ДНК. Похожие результаты мокнут быть получены в экспериментах с использованием энзонунлеазы. Этот фермент действует на концевой участок ДНК н последовательно его деградирует.

Если с ДНК связан белок, то при столкновении с ним действие нуклеазы прекращается. В данном случае также можно определить границы промотора, т.е. точки, расположенные по обе стороны от него, далее которых экзонуклеаза не может продвинуться, Таким образом, еще раз подтвердилось, что последовательность, связывающаяся с РНК-полимеразой, расположена примерно на 44 п.н.левее стартовой точки транскрипции. В совокупности эти результаты показывают, что РНК-полимераза связывается, причем асимметрично, с участком ДНК размером около 44 — 50 п.н., если считать от стартовой точки против хода транскрипции, и около 20 п.н. — по ходу транскрипции.

Последние 25 — 30 п.н. в связывающем участке, расположенные против хода транскрипции, менее прочно взаимодействуют с ферментом. Эта область связывается с ферментом достаточно хорошо, чтобы быть экранированной при мягкой обработке энда- илн зкзонуклеаэами, но не может выдерживать более жесткие условия обработки, используемые для получения целых фрагментов связанного ферментом участка. Приведенные данные хорошо согласуются с моделью, согласно которой существует единый связывающий сайт для РНК-полимеразы, в котором (как мы увидим) некоторые точки контакта имеют более важное значение, чем другие.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
12,17 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6430
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее