Главная » Просмотр файлов » Льюин (Левин) - Гены - 1987

Льюин (Левин) - Гены - 1987 (947308), страница 65

Файл №947308 Льюин (Левин) - Гены - 1987 (Льюин (Левин) - Гены - 1987) 65 страницаЛьюин (Левин) - Гены - 1987 (947308) страница 652013-09-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 65)

Последовательность, расположенная слева от этой зоны, не нужна для связывания. По всей видимости, этот участок связывает только один БАК-димер, и он, вероятно, непосредственно контактирует с РНК-полимеразой, так как БАК-связывающий сайт перекрывается с участком, экранируемым РНК-полимеразой. В ага-опероне БАК-связывающая зона для единственного БАК-димера находится еще дальше от стар~оной точки и распола1ается между положениями — 107 и — 78. В данном случае БАК не может контактировать с РНК- полнмеразой потому, что другой регуляторный белок связывается с областью, расположенной межлу сайтами связывания БАК и РНК-полимеразы, Одна из моделей, описывающая действие БАК, утверждает, что оно состоит в белок-белковом взаимодействии, опосредованном связыванием с ДНК.

Незначительного взаимодействия между двумя белками буде~ достаточно для достижения существенно~о увеличения сродства РНК-полимеразы к лромотору. Геометрия взаимодействия БАК и РНК-полимеразы в случае 1ас- и яа1- оперонов, по-видимому. должна быть различной, а в случае ага-оперона необходимо постулировать участие трех белков. Другая возможность состоит в следующем: эффект, оказываемый БАК, полностью проявляется в результате его связывания с ДНК. Возможно, что в БАК-эависимых промоторах РНК-полимераза не может осуществлять первоначальное плавление ДНК. Это мог бы сделать БАК таким образом, чтобы расхождение цепей началось от места его связывания и продолжилось бы на соседние участки. С этой моделью согласуются данные о том, что мутации в топоизомеразе1.

описанные в последнем разделе, устраняют зависимость этих оперонов от БАК, позволяя им функционировать без его помощи. Возможно, что увеличение суперспирализации (и связанное с этим расхождение цепей) представляет собой альтернативу действию БАК. С помощью рентгеноструктурного анализа кристаллов БАК удалось обнаружить, что он состоит из двух доменов. Возможно, что малый С-концевой домен ( - 65 аминокислот) связывается с ДНК, поскольку известно, что большой 1э'-концевой домен [ 135 аминокислот) связывает сАМР.

В одной из моделей строения С-концевого домена постулируется, что он способен образовывать надлежащие контакты только с ДНК, находящейся в левозакрученной В-конформации. Если в результате связывания БАК с ДНК возникает левозакрученный участок рядом с промотором, это вызывает образонание расплетенной области, внутри которой происхолит переход в обычную правозакрученную форму. Этому (предполагаемому) эффекту содействует сулерспирализация. Различные опероны, контролируемые БАК, различаются по степени зависимости от этого белка. Как это связано со структурой конкретного промотора, не ясно. но одно из предположений состоит в том, что эта зависимость коррелирует с наличием среднестатистической последовательности — 35.

В ее отсутствие степень зависн- !1. Промоторы: сайты инициации транскрипции 149 мости от БАК возрастает. Возможно, взаимодействие РНК-полимеразы с положением — 35 и БАК с ДНК выполняют родственные функции при инициировании транскрипции. Возможные консервативные последовательности для РНК-полимеразы 11 Первые попытки обнаружить сходство в эукариотических промоторах были предприняты при сравнении нуклеотидных последовательностей, расположенных против хода транскрипции от стартовых точек у различных генов.

Поскольку РНК-полимераза1 транскрибирует только гены, кодирующие идентичные рРНК, то в данном случае нет возможности вычленить последовательность промотора. В случае РНК-полимеразы 1и число изученных генов, выделенных из одного источника, было недостаточным !правда, все равно оказалось, как мы увидим далее, что промотору не обязательно располагаться непосредственно слева от кодирующей области).

В случае РНК-полимеразы и была определена последовательность множества генов !нескольких сотен) из разных источников и охарактеризованы их стартовые точки. Исходили из предположения, что первое основание мРНК соответствует сайту инициации, а не образуется в результате процессинга большего предшественника. В нескольких случаях правильность этого предположения была строго доказана по совпадению сайтов инициации )п чпго со стартовой точкой для мРНК Так же как и в случае бактериальных праматоров, гомология вблизи стартовой точки неполная.

Существуюз три участка, в которых была обнаружена значимая гомология; стартовая точка, участок, расположенный в районе положения — 25, и участок в районе положения — 75. У стартовых точек не наблюдается значительной степени гомологии, но обнаруживается тенденция, что первым основанием в мРНК является А, граничащий с обеих сторон с пиримидинами. Почти повсеместно встречается определенная последовательность из 7 п.н., отделенная от стартовой точки расстоянием от 19 до 27 п.н.

Эта семичленная последовательность была обнаружена у млекопитающих, птиц, амфибий и насекомых. Во всех изученных случаях !независимо от источника) среднестатистическая последовательность имеет следующий вид: Тег Аы Тэз Аеэ Т Авзт Абз Аю Тз7 Тэз Часто эту последовазельность называют ТАТА или блоком Хогиесса. Эта каноническая последовательность всецело состоит из А — Т-пар 1в двух положениях ориентация этих пар может изменяться). Только в незначительном числе описанных случаев присутствует пара Π— С. Блок, как правило, окружен последовательностями, богатыми Π— С, которые, возможно, принимают участие в его функционировании.

Он почти идентичен с блоком Прибнова, обнаруженным в бактериальных промоторах. Действительно, единственное существенное отличие состоит в локализации этих участков. Блок Хогнесса располагаезся предпочтительно в положении -25, тогда как блок Прибнова — в положении — !О.

Видимо, эта структура ие абсолютно необходима для транскрипции, так как извест- на пара случаев, когда данная последовательность вообще отсутствует. Далее против хода транскрипции имеется другая последовательность, которая у некоторых промоторов консервативна, хотя в ряде других случаев она отсутствует. Эта последовательность располагается между положениями — 70 и — 80, и ее канонический состав имеет вид аоссддтст Т Иногда она обозначается как СААТ-блок. Мы еще не знаем, является ли она характерным свойством всех промоторов или же присуща только определенному классу.

Системы транскрипции )п У!!го И 1П У1ЧО При попытках выявить промоторы для эукариотических РНК-полимераз были использованы те же подходы, с помощью которых ранее исследовали бактериальные РНК-полимеразы. Эукариотическим системам свойственны два ограничения. Первое: )п чгко фактически не было получено мутаций, затрагивающих промотор. Поэтому мы не располагаем какой-либо предварительной информацией о локализации эукариотических промоторов. Второе: пока не было возможности непосредственно охарактеризовать участки, связывающиеся с какой-либо из РНК-полимераз. Это объясняется сложностью выделения ферментного препарата и отсутствием информации о том, чтб именно образует активную структуру фермента, хотя, конечно, создание удобной системы, с помощью которой можно будет извлекать ДНК-связывающий сайт из состава инициирующегося комплекса,- дело времени.

Менее прямой, но в некоторых случаях более информативный подход состоит в определении промотора как структуры, способной инициировать транскрипцию в подходящей тест-системе. Для этого используются три типа систем. В системе )п чйго используется классический полход: проводят очистку всех компонентов и подбирают условия, при которых наблюдается правильная инициация. «Правильнаяв инициация определяется как процесс образования РНК, начинающийся в сайте, соответствующем 5'-концу мРНК. В последнее время появилась возможность осуществить это в отношении каждой из трех эукариотических РНК-полимераз. Имеющиеся системы характеризуются различной степенью очистки. В состав некоторых систем входят неочищенные клеточные экстракты, содержащие РНК-полимеразу, в других — фермент добавляют к клеточному экстракту.

В дальнейшем эти системы должны быть заменены препаратами, содержащими все охарактеризованные компоненты, и тогда ш чйго можно будет сравниваз'ь активности РНК-полимераз из различных тканей и объектов. Система, с помощью которой исследуют транскрипцию в ооцитах, в принципе напоминает систему, использованную для исследования трансляции.

В ее основе лежит введение подходящей ДНК-матрицы в ядра ооцитов Х. !аеиж Синтезирующуюся РНК можно выделить и проанализировать. Основное ограничение этой системы состоит в том, что она полностью лимитирована условиямн, существующими в ооците. В случае сне~ем )п ч!чо не обязательно (как можно было бы предположить из их названия) исследовать способность используемых клеток транскрибировать свои ! 50 Часть 111. Синтез РНК обычные гены. В данном случае исследуется только способность клеточной культуры транскрибировать матрицу, которая вводится в систему посредством трансфекции (механизм, с помощью которого экзогенная ДНК может проникнуть в клетку и существовать в ней, более детально описывается в гл. 38).

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
12,17 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее