Главная » Просмотр файлов » 1625915635-92a031038627ac3eac2957c3e668e3ef

1625915635-92a031038627ac3eac2957c3e668e3ef (843953), страница 26

Файл №843953 1625915635-92a031038627ac3eac2957c3e668e3ef (Покровский 2003 - Физиология) 26 страница1625915635-92a031038627ac3eac2957c3e668e3ef (843953) страница 262021-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

Методы исследования функций центральной нервнойсистемыФункции нервной системы изучают с использованием классическихметодов и специальных методических приемов, призванных выявить спе¬цифические функции нервных образований, играющих роль главнойуправляющей и информационной системы в организме.К числу экспериментальных методов классической физиологии отно¬сятся приемы, направленные на активацию или подавление функции дан¬ного нервного образования. Способы активирования изучаемого органасводятся к раздражению его адекватными (или неадекватными) стимула¬ми. Адекватное раздражение достигается специфическим раздражениемсоответствующих рецептивных входов рефлексов либо электрическим раз¬дражением проводникового или центрального отдела рефлекторной дуги,имитирующим нервные импульсы. Среди неадекватных стимулов наибо¬лее распространенными являются раздражение различными химическимивеществами и градуируемое раздражение электрическим током.Подавление функции вплоть до полного выключения достигается час¬тичным или полным удалением (экстирпация), разрушением изучаемогонервного образования, кратковременным блокированием передани возбуж¬дения химическим веществом, действием холодового фактора или анодапостоянного тока, денервацией органа.

Развитие и совершенствованиеэлектронной и усилительной техники значительно повышают возможности метода регистрации и анализа электрических проявлений деятельно¬сти нервных структур. Регистрация электрических потенциалов головногомозга с последующим автоматизированным анализом с помощью средстввычислительной техники становится одним из важнейших методов иссле¬дования в нейрофизиологии мозга.

Развитие техники отведения электри¬ческих потенциалов отдельных нервных клеток (микроэлектродная техни¬ка) за последние 3—4 десятилетия существенно обогатило ценными экспе¬риментальными фактами физиологию мозга.При изучении биофизических аспектов деятельности нервных клеток иисследовании нейрогуморальных регуляторных систем, включая гематоэнцефалический барьер, цереброспинальную жидкость, широко используют¬ся радиоизотопные методы.Классический условнорефлекторный метод изучения функции корыбольшого мозга в современной нейрофизиологии успешно применяется вКомплексном анализе механизмов обучения, становления и развития адап¬тивного поведения в сочетании с методами электроэнцефалографии, элект97ронейронографии, нейро- и гистохимии, психофизиологии, способствуя болееполному представлению физиологической сущности протекающих в мозгепроцессов.В познании механизмов работы мозга возрастает роль методов теорети¬ческой физиологии, нейрокибернетики, в частности методов моделирова¬ния (физическое, математическое, концептуальное).

Под моделью обычнопонимают искусственно созданный механизм, имеющий определенное по¬добие с рассматриваемым механизмом. Модель как исследовательский ин¬струмент отражает наиболее существенные черты моделируемого объекта,не перегружая его подробными деталями и упрощая объект исследования.Одним из постулатов теоретической нейрофизиологии является утвержде¬ние о сходстве по аналогии. Два механизма считаются аналогичными,если органы, соответствующие один другому, выполняют одну и ту жефункцию. Из аналогии двух механизмов делается заключение о том, чтофункции одного механизма присущи и другому, у которого наличие такихфункций экспериментально еще не установлено.В системе научного познания психофизиологической сущности деятель¬ности мозга трудно переоценить роль такого метода теоретической ней¬рофизиологии, как выдвижение, обоснование и проверка, верификациярабочей гипотезы. Практически использование любого метода физиологи¬ческого исследования неразрывно связано с выдвижением и разработкойгипотезы — некоторого предположения, являющегося логическим развити¬ем системы суждений и умозаключений, призванных объяснить имеющий¬ся материал наблюдений и экспериментов С учетом трудностей прямыхэкспериментальных вмешательств в структуры мозга человека становитсяпонятной важная роль теоретического метода в физиологии мозга.3.1.2.

Рефлекторный принцип регуляции функцийОсновное положение рефлекторной теории заключается в утверждении,что деятелбность организма есть закономерная рефлекторная реакция настимул. Узловым моментом развития рефлекторной теории следует счи¬тать классический труд И.М. Сеченова (1863) «Рефлексы головного моз¬га», в котором впервые был провозглашен тезис о том, что все виды сознательной и бессознательной жизни человека представляют собой рефлектор¬ные реакции. Рефлекс как универсальная форма взаимодействия организма исреды есть .реакция организма, возникающая на раздражение рецепторов иосуществляемая с участием центральной нервной системы.В естественных условиях рефлекторная реакция происходит при порого¬вом, надпороговом раздражении входа рефлекторной дуги — рецептивногополя данного рефлекса.

Рецептивным полем называется участок воспринимающей чувствительной поверхности организма с растположенными здесьрецепторными клетками, раздражение которых инициирует рефлекторнуюреакцию. Рецептивные поля разных рефлексов имеют определенную лока¬лизацию, рецепторные клетки для оптимального восприятия адекватныхраздражителей и располагающиеся в сетчатке (фоторецепторы); в спираль¬ном (кортиев) органе (волосковые слуховые рецепторы); в мышцах, в сухо¬жилиях, в суставных полостях (проприорецепторы); на поверхности языка(вкусовые рецепторы); в слизистой оболочке носовых ходов (обонятельныерецепторы); в коже (болевые, температурные, тактильные рецепторы) и др.Структурной основой рефлекса является рефлекторная дуга — последо¬вательно соединенная цепочка нервных клеток, обеспечивающая осущест98вление реакции, или ответа, на раздражение.

Рефлекторная дуга состоитиз афферентного, центрального и эфферентного звеньев, связанных междусобой синаптическими соединениями. Афферентная часть дуги начинает¬ся рецепторными образованиями, назначение которых заключается втрансформации энергии внешних радражений в энергию нервного им¬пульса, поступающего по афферентному звену дуги рефлекса в ЦНС.В зависимости от сложности структуры рефлекторной дуги различаютмоно- и полисинаптические рефлексы.

В простейшем случае импульсы,поступающие в центральные нервные структуры по афферентным путям,переключаются непосредственно на эфферентную нервную клетку, т.е. всистеме рефлекторной дуги имеется одно синаптическое соединение. Та¬кая рефлекторная дуга называется моносинаптической (например, рефлек¬торная дуга сухожильного рефлекса). Наличие в структуре рефлекторнойдуги двух и более синаптических переключений (т.е. 3 и более нейрона)позволяет характеризовать ее как полисинаптическую.Объяснение физиологических механизмов обучения, приобретенногонавыка, коррекции выполненного ответа только на основе принципарефлекторной реакции требует существенного пересмотра классическойсхемы рефлекторной реакции, определяемой простой прямой связью:стимул ->_нервный центр -> реакция.Представление о рефлекторной реакции как о целесообразном ответеорганизма диктует необходимость дополнить рефлекторную дугу еще однимзвеном — петлей обратной связи, призванной установить связь между реа¬лизованным результатом рефлекторной реакции и нервным центром, выда¬ющим исполнительные команды.

Обратная связь — важнейший: принципфункционирования кибернетических информационно-управляющих сис¬тем — трансформирует открытую рефлекторную дугу в закрытую. Она мо¬жет быть реализована разными способами: от исполнительной структуры кнервному центру, например, через возвратную аксонную коллатераль пира¬мидного нейрона коры большого мозга или двигательной моторной клеткипереднего рога спинного мозга. Обратная связь может обеспечиваться инервными волокнами, поступающими к рецепторным структурам и управ¬ляющими чувствительностью рецепторных афферентных структур анализа¬тора.

Такая структура рефлекторной дуги превращает ее в самонастраиваю¬щийся нервный контур регуляции физиологической функции, совершенст¬вуя рефлекторную реакцию и оптимизируя поведение организма.Классификации рефлексов. Существуют классификации рефлексов: паспособами их вызывания, особенностям рецепторов, центральным нервнымструктурам их обеспечения, биологическому значению, сложности ней¬ронной структуры рефлекторной дуги и др. Цо способу вызывания разли¬чают безусловные рефлексы (категория рефлекторных реакции, передаваемых по наследству и условные рефлексы (рефлекторные реакции, приобре¬таемые на протяжении индивидуальной жизни организма).Различают экстероцептивные рефлексы— рефлекторные реакции, ини¬циируемые раздражением экстерорецепторов (болевыё, температурные,тактильные и д р ) , интероцептивные рефлексы — рефлекторные реакции,запускаемые раздражением интероцепторов (хемо-, баро-, осморецепторови др.), проприоцептивные рефлексы — рефлекторные реакции, осуществляемые в ответ на раздражение проприорецепторов мышц, сухожилий, сус¬тавных поверхностей и др.).В зависимости от уровней структуры мозга различают спинномозговые,бульбарные, мезэнцефалитные, диэнцефальные, кортикальные- рефлекторныереакции.99По биологическому назначению рефлексы делят на пищевые, оборони¬тельные, половые и др.С учетом уровня эволюционного развития, совершенствования сложно¬сти нервного субстрата, обеспечивающего рефлекторную реакцию, физио¬логического значения, уровня интегративной деятельности организма вы¬деляют шесть основных видов рефлексов, или уровней рефлекторных ре¬акций (А.Б.

Коган).Элементарные безусловные рефлексы представлены простыми рефлекторными реакциями осуществляемыми на уровне отдельных сегментов спин¬ного мозга. Они имеют местное значение, вызываются локальным раздра¬жением рецепторов данного сегмента тела и проявляются в виде локаль¬ных сегментарных сокращений скелетных мышц. Элементарные безуслов¬ные рефлексы осуществляются по жестко детерминированным програм¬мам и имеют четкую структурную основу в виде сегментарного аппаратаспинного мозга. В результате такие рефлекторные реакции отличаютсявысокой степенью автоматизма и стереотипности. Функциональная рольэтой категории рефлексов заключается в обеспечении простейших при¬способительных реакций к внешним воздействиям местного значения, атакже в приспособительных изменениях отдельных внутренних органов.Координационные безусловные рефлексы представляют собой согласован¬ные акты локомоторной деятельности или комплексные реакции вегета¬тивных функциональных объединений внутренних органов.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,07 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее