Главная » Просмотр файлов » Монография Равочкин (Философия права)

Монография Равочкин (Философия права) (814201), страница 24

Файл №814201 Монография Равочкин (Философия права) (Проблемы права в освещении современных философских концепций) 24 страницаМонография Равочкин (Философия права) (814201) страница 242020-10-04СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 24)

Исходя из представленного положения дел,отечественныеисследователиЛебедевиЧернякусматриваютсмысллингвистического поворота в том, что «философские проблемы могут бытьрешены (или элиминированы) либо путем реформирования нынешнего языка (вданном случае преимущественно имеется в виду язык науки), либо путем еголучшего, более адекватного понимания, устранения из него путаницы»283. В своюнаше понимание сущности лингвистического поворота можно репрезентироватьчерез смещение онтологического фокуса в сторону отношения «язык –реальность»284.Логическийвзаимодействующейанализсязыка,которыймышлением,позволяетявляетсясистемой,философамрасширитьпознавательные возможности относительно окружающей реальности, а значит,и увеличить объем накапливаемых знаний и передаваемой информации другимисследователям, не говоря уже о переосмыслении самой философии.«Лингвистическаяреволюция»указываетнанеобходимостьучетасоответствующего аспекта, в том числе в его многочисленных связях с другимифеноменами, что вместе с гносеометодологическими изменениями внутри самойфилософии, трансформирует привычные субъект-объектные отношения, темсамым способствуя переоценке роли разума и его автономности.Следует иметь в виду, что плюрализм концепций, появившихся вследствиеновой философии, да еще и с учетом их сложного содержания, дает всеоснования полагать «лингвистический поворот» многомерным событием,который при всех попытках не может быть сведен к определенной упрощенной283 Лебедев М.В.

Черняк А.З. Аналитическая философия. – М.: РУДН, 2004. – 740 с.284 Равочкин Н.Н. Лингвистический поворот: социально-философский потенциал // Интеллект. Инновации.Инвестиции. 2018. № 8. С. 70.модели285. Резонность нашего замечания можно аргументировать тем, чтопомимо своего первого смысла (соссюровская сциентизация языка) иразвиваемых в уже отмеченных лингвистических интуициях Гуссерля ионтологизации языковой парадигмы Хайдеггера, лингвистические аспектыобнаруживаются и продолжают свое развитие в герменевтике, семиотике,структурализме, постструктурализме и ряде других исследовательских систем286.Более того, А.

В. Волков вообще констатирует наличие множества философскихповоротов к языку (аналитический, герменевтический, постструктуралистский,структуралистский)287.Растущий интерес и широта охвата интеллектуалов различных традицийновыми для философии проблемами не могли не повлиять на смену изначальнойпредметной области, которую можно сформулировать как уточнение значениявысказыванийистремлениекнаучностиистрогостифилософии.Применительно к указанным Волковым «поворотам» следует сказать, что врамках герменевтики главным образом происходит анализ причин и контекстовразличных высказываний. Главная инструментальная особенность такогоанализа видится нам в возможности применения полученных знаний на практикев целях взаимного понимания между субъектами, относящихся к различнымкультурам и социальным группам.

В структурализме и постструктурализмеотражаются их стремления к учрежденным аналитической философией«языковым играм»288, то есть высказываниями как неотъемлемыми элементамиязыковой реальности. При этом сам субъект перестает быть носителемвысказываний, поскольку язык начинает самостоятельное оперированиесмыслами и значениями.285 Равочкин Н.Н.

Лингвистический поворот: социально-философский потенциал // Интеллект. Инновации.Инвестиции. 2018. № 8. С. 70-74.286 Волков А.В. Лингвистический поворот в философии ХХ века и методология социально-гуманитарных наук// Ученые записки Петрозаводского государственного университета. – 2008. – № 1 (91). – С. 92-99.287 Волков А.В. Лингвистический поворот в философии ХХ века и методология социально-гуманитарных наук// Ученые записки Петрозаводского государственного университета. – 2008. – № 1 (91). – С. 92-99.288 Равочкин Н.Н. Языковые игры в сфере политики и права: аналитические философы Vs постмодернисты //Вестник Московского городского педагогического университета. Серия: Философские науки. 2020.

№ 2 (34). С.46-53.В ХХ столетии набирает популярность прагматическая концепциязначения, в которой доминирующая роль придается коммуникативной функцииязыка, тогда как за репрезентативной функцией остается статус производной отнее289. По мнению Н. В. Халиной, это определяется «первичной субстанцией поотношению к рациональным представлениям индивидуального сознания,эпистемичной очевидностью провозглашается “картина мира”, являющаяся, всвою очередь, производной от языковой игры, имеющей надиндивидуальныйхарактер и обретающей значимость квазисубъекта познания»290.

По существу этоявляется доказательством того, что именно языковая реальность фундируетопределенные игры, организация которых регламентирована отдельнымиправилами (находящимися вне самого субъекта), а ее проведение будетвозможным через анализ смысловой и знаковой реальности.Автор считает, что «именно такая языковая игра на основаниикодирования и декодирования становится основанием для коммуникации внутричеловеческогосообществаиспособомсуществованиясоциальнойреальности»291. Мы связываем это утверждение с тем, что социальные структурыстановятся элементами языковой игры, поскольку в рамках аналитическойфилософии любая реальность перестает анализироваться с точки зренияестественного языка.

Здесь особую значимость приобретают идеи ЛюдвигаВитгенштейна, ведь для него языковые игры находят свое воплощение напрактике в нескольких направлениях, к которым, согласно А.В. Коршуновой,относятся.способ познания языка детьми. Это отражается в практиках освоенияиндивидами мира в целом, поскольку они социализируются и развиваются какпри помощи самой языковой реальности, так и за счет ее освоения;определенные правила действия и творчества. В данном случаеимеем в виду, что изначально для собственного развития индивидам требуется289 Халина Н.В.

Предисловие к лингвистическому повороту второй волны: вселенская мера изображениясобытий и лиц У. Фолкнера // Известия Алтайского государственного университета. – 2006. – № 4. – С. 115-119.290 Там же. С. 115.291 Равочкин Н.Н. Лингвистический поворот: социально-философский потенциал // Интеллект. Инновации.Инвестиции. 2018. № 8. С.

70-74.наличие определенных установленных правил, которые бы помогали ему своисоциальные роли. Поэтому правила использования и употребления языкастановятся основаниями формирования человека именно как социальногосущества, способного к (со)существованию в обществе и с другими индивидами;единство языка и действия, синтез говорения на языке ицеленаправленнойирегламентированнойжизнедеятельностичеловека,имеющей множество самых разнообразных целей. В этом направленииформируется большое количество вариантов игры как социальной интеракции:здесь можно увидеть выполнение приказов, исполнение действий в соответствиис регламентом, а также инструкции, и еще ряд других видов социальноговзаимодействия. Отмечаем, что в рамках данного курса витгенштейновскоговнимания «овладение языком происходит как усвоение общественного опыта вупотреблении разного рода языковых единиц, а сама «языковая игра»осуществляется по определенным правилам, в следовании которым изаключается лингвистическое поведение носителей языка»292.

Следовательно,языковая игра – это всегда ситуация, в том числе и жизненная, в которой, можносказать, «играют в слова и словами».Предложенный Л. Витгенштейном термин «языковая игра», по мнению Н.В.Медведева,являетсяопределением«наиболееупрощенных,унифицированных способов использования слов естественного языка в отличиеот реальной практики речевого поведения»293.

Витгенштейн считал языковыеигры «формами жизни» ввиду фактической «капитуляцией» последней передлинейностью и невозможностью принять структурированный вид. Вообщелюбая рациональность, возводимая теми или иными интеллектуалами допредела, хоть и создает логические стройные системы, но рано или поздно их292 Коршунова А.В. Языковая игра: лингвистический поворот в философии // Вестник Бурятскогогосударственного университета. – 2008. – № 10. – С. 73.293 Медведев Н.В. Витгенштейн и Гадамер о «языковой игре» // Вестник Тамбовского университета. Серия:Гуманитарные науки.

– 2013. – № 5 (121). – С. 157.авторы уходят в поле иррационального (на сегодняшний день исключениесоставляет Г. В. Ф. Гегель) и обнаруживают в нем именно «игру»294.Достаточно подробно суть рассматриваемых игр представлена в статьетомских философов В. А. Суровцева и В.

Н. Сырова: «Язык и реальность неизоморфны, так как язык создает новую реальность, опираясь на словарь,формируемый в процессе языковой деятельности. Стало быть, словарь несоотнесеноднозначноссистемойзначений,азависитотспособафункционирования языковых выражений.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,31 Mb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее