Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (792877), страница 8

Файл №792877 Диссертация (Повышение качества работы железнодорожной станции на основе учета влияния человеческого фактора) 8 страницаДиссертация (792877) страница 82019-03-15СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

В этой взаимосвязи определенасильная степень корреляционной связи, r = –0,701.Для определения причин потенциальных несоответствий в технологическихпроцессах работы железнодорожных станций, которые должны быть устранены впервоочередном порядке (наиболее рисковые) [97], необходимо разработатьметодику, позволяющую повысить качество работы железнодорожной станции наоснове управления рисками несоответствий в технологических процессах.2.3 Выводы по главе1.

Рост степени автоматизации производственных процессов является важнымфактором в повышении их эффективности, однако, несмотря на широкоевнедрениесредствавтоматизации,рольчеловекакакэлементапроизводственного процесса не снижается, а возрастает.2. Выявлено, что основной причиной (50–75 % от общего числа причин)инцидентов на железнодорожном транспорте являются ошибочные действиятехнического персонала (человеческий фактор).3. Непосредственный учет влияния человеческого фактора в технологическихпроцессах работы железнодорожных станций является важной, но на сегоднянерешенной задачей.

Так какроль человека в обеспечении качествапроизводственных процессов очень велика, а полностью исключить участиечеловека в данном случае невозможно, то анализ, учет и уменьшение влияниячеловеческого фактора позволит значительно повыситькачество работыжелезнодорожных станций.4. Установлено, что доля отказов технических средств, вызванных влияниемчеловеческого фактора на Московской железной дороге - филиале ОАО«РЖД», по данным, полученным из автоматизированных систем КАСАНТ иКАСАТ, составляет около 40% от их общего числа.

Однако, в подразделениях,53отвечающих за эксплуатацию объектов инфраструктуры, 79% от общего числаотказов технических средств приходится на предприятия путевого хозяйства.При этом доля влияния человеческого фактора на их возникновениесоставляет 34%. Исходя из этого сделан вывод, что данные объектыинфраструктуры железнодорожного транспорта на сегодняшний день имеетповышенныйизносинеспособствуетэффективнойреализациитехнологических процессов, а также не обеспечивает более рациональноеиспользование ресурсов с целью повышения качества и эффективности ихработы.5.

Было выявлено, что в работе предприятий вагонного хозяйства, 64 % случаевотказов технических средств происходит по вине рабочего персонала. Причем75% отказов технических средств составляют отказы 1-й категории, которыеприводят к значительной задержке поездов на перегонах (станциях), либоприводят к транспортным происшествиям или событиям, связанным снарушениемправилбезопасностидвиженияиэксплуатациижелезнодорожного транспорта.6. Определено, что на долю технологических нарушений приходится 64% всехинцидентов, а нарушения технического и технологического характера связаныс человеческим фактором.7.

Установлено, что большее количество инцидентов произошло на МосковскоКурском регионе Московской железной дороги – филиале ОАО «РЖД».Анализ статистических данных, полученных из автоматизированных системКАСАНТ и КАСАТ по станциям указанного региона, показал их значительноепреобладание на железнодорожной станции Орехово-Зуево Московскойдирекции управления движением – структурного подразделения Центральнойдирекции управления движением – филиала ОАО «РЖД», что явилосьоснованием выбора этой станции для более детального анализа.8. Оценка роли человеческого фактора в отказах технических средств пожелезнодорожной станции Орехово-Зуево показала, что преобладающее их54количество наблюдается в предприятиях вагонного хозяйства (71%) илокомотивного комплекса (60%).9.

Выявлено, что в работе причастных служб наиболее часто возникающеетехнологическоенарушение«Задержкапоездаувходногосигнала»,происходит в большинстве случаев по причине подхода поездов к станции смалым интервалом попутного следования, вызывающим вынужденныестоянки из-за невозможности открытия сигнала, а такжепо причиненарушения нормативного графика движения поездов по вине дежурнодиспетчерского аппарата дирекции управления движения.10.

Анализ данных показал, что большинство технологических нарушенийпроисходит по вине работников службы движения. При этом доля нарушений2-ой категории в 5 раз превышает нарушения 1-ой категории, тем самымпоследствия таких нарушений приводят к большой продолжительностизадержкипоездовотносительнонормативного(вариантного)графикадвижения поездов.11. Определено, что количество отказов технических средств и задержки поездовв часах по этой причине коррелируют с отправлением поездов по графику ссильной(r = –0,806)исредней(r = –0,576)степеньюзависимости.Среднесуточная переработка вагонов на горке имеет корреляционнуюзависимость средней степени от количества технологических нарушений,r = –0,565. Задержки поездов, вызванные технологическими нарушениями,имеют связь с выставкой сформированных составов в парк отправления.

Вэтой взаимосвязи определена сильная степень корреляционной связи,r = – 0,701.55Глава 3. ВЫЯВЛЕНИЕ, АНАЛИЗ И ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХНЕСООТВЕТСТВИЙВТЕХНОЛОГИЧЕСКИХПРОЦЕССАХРАБОТЫЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫХ СТАНЦИЙ3.1 Методика формирования экспертной группыТехнологический процесс представляет собой комплекс технологическихопераций,впроцессекоторыхпроисходитпоэтапноепреобразованиевыполняемых действий с последующей передачей на другую технологическуюоперацию. Эффективность обеспечения качества технологических процессовтребует постоянной оценки всей совокупности факторов, влияющих насоответствие предъявляемым к системе требованиям, а также контроля ипроверок выполняемых технологических процессов, что зачастую реализуется врамкахсистемыменеджментакачества[6, 7].Учитывая,чтосистемаменеджмента качества опирается на процессную модель, следует и подсистемууправления рисками [2] реализовывать применительно к существующимпроцессам, что позволит сделать систему менеджмента качества более гибкой,результативной и эффективной.Одним из этапов процесса управления рисками является их оценка, котораяпозволяет ответить на следующие вопросы [4]: Какие опасные события могут произойти и какова их причина? Каковы последствия этих событий? Какова вероятность их возникновения? Каким образом можно сократить неблагоприятные последствия илиуменьшить вероятность возникновения опасных ситуаций?Для получения ответов на поставленные вопросы из совокупности всехрассмотренных в первой главе методов управления качеством технологическихпроцессов предложено использовать метод анализа видов, последствий и причинпотенциальныхнесоответствий[18, 24],которыйлегкоадаптируетсяк56поставленной задаче и позволяет, в отличие от остальных, эффективно учитыватьвлияние человеческого фактора.В составе группы экспертов для проведения анализа и оценки рисковвозникновенияпотенциальныхнесоответствий,вызванныхвлияниемчеловеческого фактора, в технологических процессах работы железнодорожныхстанций должно быть в соответствии с [24, 98, 99] не менее четырех человек, вслучае необходимости число экспертов должно быть увеличено до 8–10 человек.В состав экспертной группы могут быть включены работники регионального илинейного уровня, имеющие практический опыт и высокий профессиональныйуровень.С целью возможности получить численную оценку эффективностипредложенного метода, необходимо сформировать комплексный показателькачества работы железнодорожной станции, основанный на анализе качественныхи количественных показателей.

Анализ качественных и количественныхпоказателей выполняется сформированной группой экспертов, которая на основеметода экспертных оценок должна определить коэффициенты значимостикаждого показателя качества [74]. Эффективность анализа напрямую зависит отпрофессионального уровня, практического опыта и согласованности действийспециалистов.В настоящее время существуют разные подходы к определению количестваэкспертов в составе рабочей группе. Так, в соответствии с[53] количествоэкспертов в составе формируемой экспертной группы должно быть не меньшечисла факторов, подлежащих ранжированию, аобоснованоопределятьизлечениемквадратногоминимальнокорняизв [65] предложено и научнонеобходимоеколичестваКоличество экспертов согласно [44, 50] должно бытьколичествоэкспертовранжируемыхфакторов.не менее 6 человек придопустимой ошибке экспертного анализа в 5 %.

Количество экспертов в составерабочей группы согласно принципу Гештальта должно быть до 10 человек, таккак при большом количестве экспертов, во-первых, достаточно сложно57согласовать их мнения, а во-вторых, возникают определенные сложностиорганизации экспертного опроса.Основываясь на утверждении, что слишком большое количество экспертовприводит к сложности организации экспертного опроса, а малое их количествоприводит к недостоверности групповой оценки в [42], рекомендуется включать всостав экспертной группы не менее 7 и не более 20 человек, а в [33] не менее 10 ине более 30.Чтобы оценить уровень компетентности (Ki) каждого i-го эксперта былопредложено использовать следующее выражение, которое заимствовано из [62]:1 4K i   K ij4 j 1(3.1)В выражение (3.1) включены следующие четыре обобщенных показателя,которые учитывают и оценивают как профессиональную деятельность эксперта,так и его личные качества: Ki1 – коэффициент, отражающий уровеньпрофессиональной подготовки и информированности i-го эксперта; Ki2 –коэффициент, отражающий уровень базовой аргументации i-го эксперта припринятии им решения; Ki3 – коэффициент, отражающий личные качества i-гоэксперта и вычисляемый на основе самооценки; Ki4 – коэффициент, отражающийличные качества i-го эксперта и вычисляемый коллегами экспертами.Коэффициенты Ki1 могут быть определены на основании данных,приведенных в таблице 3.1 [62].Для определения значения коэффициента Ki2 используются данные,представленные в таблице 3.2 [54].Эксперт, получив таблицу 3.2 без цифр, отмечает в ней символом (*)степень влияния каждого источника на его мнение.

После наложения на этутаблицу эталонной таблицы с цифрами подсчитывается сумма баллов по всем58источникам, отмеченным экспертом. Получается оценка, которая соответствуеткоэффициенту Ki2.Таблица3.1–Определениеуровняпрофессиональнойподготовкииинформированности экспертовТаблица 3.2 – Определение степени аргументированности экспертовНа основе работы [62] выделены следующие пять основных личных качествэкспертов: стремление к профессиональному росту и постоянному повышениюквалификации как в своей области, так и в смежных областях; способность оперативно оценивать ситуацию и принимать эффективныерешения; способность своевременно реализовывать принятые решения;59 умение создавать в рабочем коллективе нормальный психологическийклимат; дисциплинированность и организованность.Для оценки личных качеств экспертов предложено использовать вербальноцифровую шкалу, приведенную в таблице 3.3 [62].Таблица 3.3 – Вербально-цифровая шкала оценки личных качеств экспертаКоэффициенты Ki3 и Ki4, которые соответственно отражают личные качестваэкспертов на основе самооценки и оценки коллег, определяются с использованиемданных, приведенных в таблице 3.3, по следующим формулам [62]:1 5Ki3   Ki3 j ;5 j 1(3.2)1 m 5Ki 4  Ki3 jl ,(5  m) l 1 j 1(3.3)где: Ki3j – коэффициент, отражающий самооценку i-го эксперта по наличию ипроявлению у него j-го личного качества;Ki3jl – коэффициент, данный l-м экспертом о наличии и проявлении j-голичного качества у i-го эксперта;60m – количество экспертов, участвующих в оценке личных качеств i-гоэксперта.Всех экспертов, прошедших аттестацию, необходимо ранжировать согласноуровню их компетентности, который отражает коэффициент Ki, вычисляемый повыражению (3.1).

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6549
Авторов
на СтудИзбе
300
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее