Произношение и транскрипция (774558), страница 4

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 4)

В. Щерба еще в 1904 г. При этом он отмечал, что «в настоящее время никто уже не верит первой его части, т. е. что грамматика учит правильноговорить, так что опровергать это положение значило бы ломиться в открытые двери. Чтокасается второй части определения — грамматика учит правильно писать, — то это мнениечуть не общепринятое, если судить по школьным программам, учебникам и методикамрусского языка, которые все, за малыми исключениями, либо тайно, либо явно признаютего справедливость» (Щерба, 1957а, с.

11). Это утверждение ученого, к сожалению, до сихпор не потеряло своей актуальности.Фонетика «учит молодого филолога понимать, что язык — единая, стройная, умная,внутренне согласованная целостность», поэтому она «так важна для образования и — больше — для воспитания филолога» (Панов, 1979, с. 4).12Произношение и транскрипция(к табл)Т а б л и ц а 1.

Структура языка, языковые уровни,языковые единицы и языковые дисциплиныЯзыковые уровниСинтаксическийЯзыковые единицыСловосочетаниеПредложениеТекстЯзыковые дисциплиныСинтаксисСтилистикаЛексическийСлово (лексема)ЛексикологияЛексикографияМорфологияМорфемныйМорфемаМорфемикаСловообразованиеМорфонологический4МорфонемаМорфонологияФонетический(звуковой)Звук (фонема)СлогУдарениеИнтонацияФонетикаОрфоэпияопределений для всех языковых уровней, единиц и дисциплин позволитуже в начале обучения расставить все необходимые акценты и выстроить программу дальнейшего знакомства с курсом современного русского литературного языка.

Сопоставление уровней и единиц междусобой может стать, например, основой для рассуждений о характереязыкового знака в курсе введения в языкознание. Кроме того, таблицаубедительно показывает, что в структуре языка как жизнеспособного,действующего механизма нет места букве, так же как нет места, скажем,транскрипционному или другому графическому знаку, с помощьюкоторого можно зафиксировать, передать на письме ту или иную языковую единицу.

Иными словами, с подобной таблицы удобно начинатьразговор о любом разделе языкознания, в том числе и об орфоэпии, Собственно морфонологического уровня в структуре языка обычно не ­выделяют,говорят только о некотором промежуточном уровне, или промежуточной зоне, «не образующей особого яруса, а входящей как особая сфера и в фонологию, и в морфологию»(Реформатский, 1970в, с. 114).

В этом смысле и «никаких морфонем как особых единиц несуществует» (там же, с. 114). См., однако, серию специальных теоретических работ о морфонеме и морфонологии: Trubetzkoy, 1929; Ulashyn, 1931; Trager, 1934; Swadesh, 1934;Чурганова, 1973; Ильина, 1980; Кубрякова, Панкрац, 1983; Касевич, 1986). Основоположникучения о морфонологии Н.

С. Трубецкой был даже убежден, что «морфонология как связующее звено между морфологией и фонологией должна занять принадлежащее ей по праву место в грамматике» (Трубецкой, 1967, с. 116).Этому утверждению не противоречит даже тот факт, что, как оказалось, «речеваядеятельность, хотя и обеспечивается “знанием” системы языка, осуществляется как бывопреки свойствам иерархичной по своей природе языковой системы: человек в своемречевом поведении не только не разграничивает уровни этой системы, чтобы идти затемГлава 1. Структура языка, языковые уровни, языковые дисциплины13занимающейся установлением правил русского произношения, т. е. какраз соотношений между буквой и звуком. Последние также удобнопредставить в виде больших таблиц (табл.

2, 3). В таблице 2 представлены все возможные варианты звуковых значений русских букв (соотношение «буква — звук»), по возможности учтены все существующиепроизносительные варианты в рамках КЛЯ, в примечаниях отмеченалексикализация некоторых реализаций. При этом не указаны, кромеряда особых случаев, позиции, в которых появляется тот или инойзвуковой вариант. Полная картина буквенно-звуковых соответствийсовременного русского литературного языка и правил транскрибирования (произношения, чтения) может быть получена с использованиемеще ряда таблиц. Так, в таблице 3 представлено соотношение «звук —буква», в какой-то степени зеркально отражающее таблицу 2 (подобныетаблицы см.: Аванесов, 1984; Ипатов, Степанова, 1997).Т а б л и ц а 2. Буква — звукБукваАаБбПримерыФонема (звук)8/а/бак, самá/��i�/часы, щавель/��b�//���b��’//��p�//���p��’/бокбегхлебрябьПримечанияпосле мягких шипящихбез ударения(к табл)от низшего уровня к высшему, но, наоборот, с самого начала процедуры восприятия стремится “перевернуть” уровневую иерархию и начать с распознавания смысла, а не с фонетической интерпретации.

Разумеется, это лишь общая тенденция, а не реальная картина.Тем не менее, важно не только разграничить уровни, но и показать, каким образом онивзаимодействуют» (Уровни языка… 1986, с. 233–234). О важности установления такого соотношения говорил еще в XVIII в. В. К. Тредиа­ков­ский: «…когда слово какое состоит из всех должных себе складов, а каждый склад из всехнадлежащих звонов и способов звона, буквами изображаемых, то невозможно статься, чтобоное слово не так выговариваемо было, как надобно.

<…> Сие неоспоримое есть, что каждая буква есть наружный знак звона, или его способа…» (Тредиаковский, 1748, с. 185).Тот факт, что при описании произношения мы отталкиваемся от буквы, оправданс различных точек зрения: «во-первых, письменная форма более устойчива, более консервативна и более единообразна по сравнению с устной; именно поэтому она является удобнойточкой отсчета при описании особенностей произношения, которое более или менее изменчиво и вариативно. Во-вторых, зрительное восприятие написанного более эффективно, такчто переход от написания к звучанию оправдан психологически» (Бондарко, 1998, с. 250).В интересах орфоэпии (в отличие от орфофонии, занимающейся особенностями произношения конкретного звука) достаточно было бы говорить о фонеме, тем более чтона определенных этапах обучения (школьники, абитуриенты, иностранцы) вводить разгра-14Произношение и транскрипция(к табл )Продолжение табл. 2БукваФонема (звук)Вв/��v�//v��’�//f//f��’�/#9Гг/��g�//���g��’//��k�//γ/[γ��’�]/x/Примерыворвéракровкровьчýвствовать,здрáвствуйтегодгербснегБóга*, гóсподи**,ага, огó, угý***,бухгáлтер****Примечаниятолько в этих двух корняхв буквосочетании ВСТВ,ср.: хвастовствó, сватовствóи т.��� ��д.*вариативно, только в формахэтого слова; **вариативно,только в этом слове; ***только в этих словах; ****тольков этом слове; в данном звучании, как правило, реализуетсявсе буквосочетание ХГ*вариативно, практическио Бóге*, эгé**только в���������������������� ���������������������этой форме; **тольков этом словеБог*; мягче, облег- *только в этой форме; передk��������������/ внутри словачить, мягко, легко /č/ и /���������������/x��’�/лёгкий, мягкийтолько в этих словах перед /���k��’//v/хитрого, синего,егó#выборгский,гонконгскийтолько в подобных окончаниях прилагательных, местоимений и порядковых числительныхв буквосочетаниях РГСК,НГСКничение понятий звука и фонемы вовсе и не требуется, однако в ряде случаев, когда буквесоответствует перцептивно значимый звук, существенно отличающийся артикуляторно иакустически от фонемы, с которой он соотносится в системе языка, представляется целесообразным обращаться именно к звуку.

Графически это будет передаваться разными скоб­ками: косыми в случае фонемы и квадратными — для обозначения звука. Никакие вопросыо фонематичности того или иного звука в данной работе не обсуждаются, за основу изложения взяты традиционные взгляды щербовской фонологической школы.Данным значком здесь и далее обозначается ноль звука, значимый в ряду других,звуковых, значений той или иной буквы.Глава 1. Структура языка, языковые уровни, языковые дисциплины15(к табл10)Продолжение табл. 2БукваФонема (звук)Дд/d//d��’//t//t��’//č//с//š:’/[ž:’]#ЕеПримерыПримечаниядорóгадéревогодтетрáдьнавóдчикдопустим вариант реализациив этом звуке всего буквосочетания ДЧдопустим вариант реализациимолодцыв этом звуке всего буквосочетания ДЦтолько в московском вариантедождьсовременной литературнойпроизносительной нормы10(в дальнейшем — М); тольков этой форме этого слова;в данном звучании реализуется все буквосочетание ЖДЬМ; только в формах этого слодожди,ва и производных от него;дождливыйв данном звучании реализуется все буквосочетание ЖДв буквосочетаниях ЗДН,звёздный,голлáндский, сéрдце НДСК и РДЦ/е/леспрактически толькопод ударением/je//i//ji/ельлесáежи*, съедобный,ущелье/ы/женá, декáнтолько под ударениемв безударном положении*вариативно (возможно /��i�/);в безударном положении;только в начале слова илипосле разделительных Ь и Ъв безударном положениипосле твердых согласных10Некоторые исследователи произносительной нормы полагают, что никаких двухравноправных вариантов не существует, что петербургское произношение — лишь однаиз территориальных разновидностей русского языка, не кодифицированная, а следовательно, и не имеющая статуса литературной нормы, ср.: «Петербургское произношениене стало орфоэпической нормой», и «не было серьезных попыток кодификации [петербургского] произношения» (Аванесов, 1984, с, 14).

Однако исследование характера ко­дификации современной произносительной нормы в специальных пособиях, выполненноестуденткой А. Прудинской, показало, что московский и петербургский варианты в равной16Произношение и транскрипцияПродолжение табл. 2БукваФонема (звук)Ёё/о//jo//ž//š//š:��’/Жж[ž:’]ЗзИиПримерылёгёжжарнождождь*;перебежчик,мужчинадождя*; дождливый, визжит**[ž���:’�]жюри*, вóжжи*/z//z��’�//s//s��’�//ž//š//š:��’�/зарязéбраморóзрезьизжáритьзамёрзший,из шкóлызакáзчик, из числá[ž:��’�]визжит/i//ы/писк, игрáжир, ширь,цирк; *к Ире,перед игрóй/ji/воробьиПримечания*М, только в этой форме; в дан­­ном звучании реализуются всебуквосочетания ЖДЬ или ЖЧМ; *только в формах этогосло­ва и производных от него;в данном звучании реализуется все буквосочетание ЖД;**только внутри корня; в данном звучании реализуется всебуквосочетание ЗЖМ; *в случае с двумя согласными каждый из них реализуется в данном звукев данном звучании реализуется все буквосочетание ЗЧМ, только внутри корня; вданном звучании реализуетсявсе буквосочетание ЗЖпосле твердых шипящих и Ц;*в начале слова после твердого согласного предыдущегословатолько после разделительного Ьстепени кодифицированы в орфоэпических словарях, справочниках и учебных пособиях.См.

также многочисленные работы Л. А. Вербицкой о петербургском варианте литературной произносительной нормы, существование которой автор не подвергает ни малейшемусомнению. В настоящей работе мы будем исходить из этого положения и там, где это актуально, разграничивать два варианта современной орфоэпической нормы.Глава 1. Структура языка, языковые уровни, языковые дисциплины17Продолжение табл. 2БукваФонема (звук)Йй/��j�/#мойпожáлуйста,действительно/��k�//�k’//��g�//���g��’/#коткексанекдóт, к дóмук гитáреСанкт-Петербýрг/l//���l��’�/#лáмпалессóлнце/��m�//m��’//n//n��’�//о/мóремехноснёс, бáнщикнос/а//jo/ногáбульóн/��p�//���p��’�//��b�/портперóсерп грязный,Апдáйк/���b��’�/сыпь большáя/��r�//���r��’�//s//s��’�//z//z��’�//ž/рукáрекáсоксéрас зари, сгубитьсдéлать, с земли*сжатьКкЛлМмНнОоПпРрСсПримерыПримечаниятолько в этих словах в буквосочетании ЙСТ(В)вариативно (возможно /g/)����только в этом слове в буквосочетании НКТПтолько в этом слове в букво­сочетании ЛНЦпрактически толькопод ударениемв безударном положениитолько под ударением послеразделительного Ь, тольков заимствованных словахкак правило, на стыке словпри их слитном произнесениитолько на стыке слов при ихслитном произнесении*вариативно (возможно /z/)����18Произношение и транскрипция(к табл 11) Продолжение табл. 2БукваФонема (звук)Примеры/š/сшить/š:��’�/счáстье, жёстче,расщéлина/с/Т���тдéтский, мóется,мыться[d͡z]бутс грязных/t//t��’�//d//d��’�//c/токтёкот дóма, футбóлот детéйдéтский, мóется,мыться/š:��’�//č/#[d͡z][d�’͡ž’���]Примечанияв данном звучании реализуются все буквосочетания СЧ, СЩили СТЧв данном звучании, реализуется, как правило, все буквосочетания ТС или ТЬС11реализуется как единая артику­ляция (один звук); в данномзву­чании реализуется все буквосочетание ТС; как правило,на стыке слов при слитном ихпроизнесениивариативно (возможно /d/)����в данном звучании реализуется, как правило, все букво­сочетание ТС или ТЬСв данном звучании реализуетжёстче, хлéстчеся все буквосочетание СТЧвариативно; возможна реалилётчикзация в данном звучании всегобуквосочетания ТЧсчастливый, ту­рист­ в буквосочетаниях СТСК,НТСК, СТЛ и СТН и некотоский, комен­дáнт­рых другихский, лéстницареализуется как единая артибутс грязныхкуляция (один звук); в данномзвучании реализуется все буквосочетание ТС; как правило,на стыке слов при слитном ихпроизнесенииреализуется как единая артиматч длинныйкуляция (один звук); в данномзвучании реализуется все буквосочетание ТЧ; как правило,на стыке слов при слитном ихпроизнесенииЕдинственным исключением являются формы повелительного наклонения типапяться, встреться (Реформатский, 1957, с.

Характеристики

Список файлов книги