Главная » Просмотр файлов » Произношение и транскрипция

Произношение и транскрипция (774558), страница 9

Файл №774558 Произношение и транскрипция (Произношение и транскрипция. Учебно-методическое пособие по современному русскому литературному языку (Н. В. Богданова)) 9 страницаПроизношение и транскрипция (774558) страница 92017-06-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Фонетический уровень языка может быть описан с использованием троичного противопоставления: фон — аллофон — фонема, гдефонема — это абстракция на уровне системы языка, аллофон — абстракция на уровне реализации системы, связанная, в частности, с понятием нормы, а фон — реальность, та конкретная единица, которуюмы произносим и воспринимаем в каждый момент речевого общения(см., например: Трубецкой, 1960, с. 49; Зиндер, 1979, с. 48). Таким образом, в соответствии с этими тремя единицами фонетического уровня,можно говорить и о трех типах транскрипции (фиксации речи с по­мощьюспециальных графических знаков) — фонематической, аллофонной(в традиционных терминах — фонетической) и истинно фонетической(фонной, реальной). При этом умозрительно могут быть выполненытолько первые два типа транскрипции — с учетом инвентаря фонемязыка и правил их распределения в речевом потоке.

Транскрипцию науровне фонов можно выполнить только на основе тонкого слуховогоили инструментального анализа звучащей речи, что и делают специалисты в различных целях. При этом, как показали современные исследования в этой области, многие привычные представления о соотношении системы языка и речи оказываются сдвинутыми, разрушенными ипрактически неформализуемыми (см., например: Кузнецов, 1997).38Произношение и транскрипцияВ дидактическом отношении знания об этой неупорядоченности нужнытолько для получения общего представления о сложности звуковоговоплощения языка, а умение фиксировать речь с такой точностью(на уров­не фонов, т. е. реально прозвучавших единиц) — только какприобретение полезного для филолога навыка слухового анализа, развития фонетического слуха. Во всех других отношениях для учебныхцелей вполне достаточно знакомства с двумя первыми типами транскрипционного представления речи — фонематического и фонетического (аллофонного).

Информация о фонах и особенностях реального звучания может только помочь сформировать правильное отношениеучащихся к фонетической транскрипции, как к некоему в достаточнойстепени абстрактному построению, где транскрипционный знак является абсолютно условным, столь же условной является его связь созвуковой материей, а для выбора того или иного знака в той или инойпозиции вовсе не требуется вслушиваться в произношение. Последнеев любом случае не может привести к положительному результату, т. к.,вслушиваясь в собственную речь, мы невольно переходим от одноготипа произнесения (естественное, слитное, свойственное связной речи)к другому (пословное, замедленное произнесение изолированного слова или его части, что абсолютно не характерно для естественной речи).Для выполнения фонетической транскрипции, помимо общей базы знаний о звуковой стороне языка и о функционировании фонем в потокеречи, необходимо только знать и правильно применять заданные правила транскрибирования.

При таком подходе будет достигнута главнаяцель обучения филолога — знание инвентаря фонем языка, состава ипозиционного распределения аллофонов каждой фонемы и приобретение навыков двух типов транскрипционного представления русскойречи. Поэтому для обучения транскрибированию вполне достаточнодать полный перечень специальных транскрипционных знаков и ихпозиций, а также выработать у учащихся устойчивые навыки их применения.

В связи с этим в настоящем пособии предлагается системаосновных и дополнительных транскрипционных знаков (табл. 5–9;ср. подобные таблицы и комментарии: Буланин, Мирецкий, 1984б, в;Ипатов, Степанова, 1997). В таблицы включены лишь те знаки транс М. Сводеш заметил, что при всей своей микроскопичности фонетическая транскрипция всегда является неточной (Swadesh, 1934). Ср.

также: «Фонетическая транскрипциявсегда производит более или менее импрессионистическое впечатление, т. к. степень ееточности совершенно произвольна и зависит от изощренности наблюдательных способностей автора, от ориентации его интересов и от других случайных причин» (Щерба, 1974б,с. 201–202). Ср.: «Внимательное наблюдение показывает, что <…> полные формы, в сущности,в обычной речи никогда не употребляются» (Щерба, 1957б, с.

21).39Глава 2. Системы русской транскрипциикрипции, которые отражают перцептивно значимые и изучаемые в общем курсе русской фонетики особенности произношения тех или иныхфонем. Многие другие особенности (например, имплозивность конечных взрывных, аффрицированность конечного /t/, озвончение глухихперед гласными и др.) рассматриваются только в курсах фонетическойспециализации, поэтому в предлагаемые таблицы не включены.Т а б л и ц а 5. Общие транскрипционные знакиЗнакЗначениеПример/�� �/[�� �]Скобки фонематической транскрипцииСкобки фонетической транскрипцииДефис, присоединяющий клитики к основному слову в составе фонетического/dóm/[d°dm]/k-vám//-////Знак синтагматической паузыЗнак фразовой паузы/dá/ éta trúdna// /�/dá/ éta trúdna// /�В следующих таблицах (табл.

6–9) представлены основные и допол­нительные знаки только для фонетической транскрипции, посколькуфонематическая использует обычные знаки фонем.Т а б л и ц а 6. Основные знаки для гласныхФонема Аллофон/а//о/Пример[�rák�]Под�������������������ударением[ʌ][�i]́В безударных (б/у) положениях:1) абсолютное начало слова2) 1-й предударный (п/у) слог послетвердых согласных3) абсолютный конец слова послетвердых согласныхВ б/у положениях:1) не 1-й п/у слог после твердых согласных2) заударный (з/у) неконечный слог послетвердых согласныхПод ударением[��i�]Любой п/у слог[igrá�][ъ]/i/Позиция[á][ʌsá��][�kʌsá��][����káskʌ][�gъrʌdá��][���dárъm�]́ ][�p’isk�[ь]Любой з/у слог[��v�ыьbgr����ъ���t��’][ó]Под ударением[óbl��ъ�kʌ][о]Любой б/у слог[кʌкáо]40Произношение и транскрипцияПродолжение табл.

6Фонема Аллофон/e//и//ы/[é][е][ú][u][ы][ы]ПозицияПримерПод ударениемЛюбой б/у слогПод ударениемЛюбой б/у слогПод ударениемЛюбой б/у слог[ét���ъ��t][ʌndánte][útrʌ][urʌgán][dыrkʌ][dыrá]( к т а б л ) Т а б л и ц а 7. Дополнительные знаки для гласныхЗнакЗначениеПример[�ˊ�]�Основное ударение в слове[ˋ]Дополнительное (побочное) ударе[g°òrzdráf]ние в словеi�������������������������������-образная артикуляция ударного[������������������������������������r�����������������������������������’•á��������������������������������t�������������������������������], [���������������������������r��������������������������á•������������������������f�����������������������], [�������������������s������������������’•á•��������������t�������������’], [��������s�������’°•����ud��á]гласного (кроме /�����������������������i����������������������/, /ы/), а также б/у /3u/ в соседстве с мягким согласным[•][~]Назализация гласного после носовыхсогласных /�������������������m������������������/, /��������������m�������������’/, /��������n�������/, /���n��’/[s’istrá][nãdʌ]В таблице транскрипционных знаков для согласных (табл.

8) приводятся только те, которые отличаются от знаков фонем.( к т а б л ) Т а б л и ц а 8. Особые знаки для согласныхФонемаАллофон/b/[�bm][�bm’][pm][pm’][dn][dn’]/р//d/ПозицияПеред /��m�/Перед /���m��’/Перед /��m�/Перед /���m’/Перед /��n�/Перед /���n’/Пример[ʌbmãn�][ʌbm’•ẽn�][n�ẽрmъn][хl’•é•рm’•�ã•t��’]4[ʌdnõ][dn’t]В тех редких случаях, когда в безударном положении встречаются /о/ или /е/, их аллофоны также приобретают перцептивно значимую i-образную окраску в начальной иликонечной фазе.Данный аллофон встречается в русском языке только на стыке слов, внутри слова егообнаружить не удалось.41Глава 2.

Системы русской транскрипцииПродолжение табл. 6ФонемаАллофонПозицияПример[р°ódlʌ][dl’inã][dl]Перед /l/[dl’]Перед /l’/n[t ]Перед /n/[t ]Перед /n’/l[t ]Перед /l/[tl’]Перед /l’//c/[�d͡z]�Перед звонким/č/Перед звонкиммя[d’͡ž’] бéлый/х/[d’͡ž’][γ]Перед звонкимсме[γ] детéй/š:’/[z:’]Перед звонкимпла[z:’] дя́ди/j/[j](сильный ����/j/)Перед ударнымгласным[j•árkʌ]/t/n’В остальных[i ̯]позициях(слабый /����j���/,/��������������i�������������/ неслоговое)[p’itn°õ][ʌtn’•ã•t’][ʌtl°���ó��t]l’ ́[ʌt it’]отé[�d͡z°] бóлен[zá• i k̯ ʌ]Т а б л и ц а 9. Дополнительные знаки для согласныхЗнакЗначение[’]Мягкость согласного[°]Лабиализация согласного передлабиализованными гласными /о/, /u/Неслоговость[ ̯][ ̭][ ]̥Оглушение плавных сонантов /r/, /r’/в следующих позициях:1) конец слова после глухого шумного2) начало слова перед глухим шумным3) середина слова после шумного передглухимСлоговость сонантов в следующихпозициях:1) конец слова после согласного2) начало слова перед шумным3) середина слова между шумнымиПример́[l’it’][d°óm][dá•i ]̯[s°m°õtr̥]̭[r̥tы̭ ][ʌkt’•ábr̥’sk’ьi]̯̭[g’ímn̥][�l’s’t’ít’]̭̥[nʌc°m°õtr̥š:’ьk]̭42Произношение и транскрипцияОкончание табл.

9ЗнакЗначение[:]Долгота согласного[͡]Слитное произнесение, единствоаллофонаПример[kás:ʌ]отé[�d͡z°] бóленВ качестве образца двух видов транскрипции ниже приводитсятекст в трех представлениях: орфографическом, фонемном и фонетическом.Орфографическая записьЯ к розам хочу, в тот единственный сад,Где лучшая в мире стоит из оград,Где статуи помнят меня молодой,А я их под невскою помню водой.(Из А. Ахматовой)Фонемная транскрипция́/������������jà����������-���������k��������-�������rózam�� ��������������������������������������xačú���������������/ ������������f�����������-����������tót������� �����ji���(��ы�)d�’instv�������������’������������innыj������� �����sát��/́́gd���������������’��������������è�������������-������������lútšai������ ����v���-��m�’ir�������’������i����� ���stait������������ ����������ыz��������-�������agrát��/gd�����������’����������è���������-��������státui�� ����������������������������������������������������pómn����������������������’���������������������it������������������� �����������������m����������������’���������������in�������������’������������á����������� ���������maladój��/a��������-�������já�����-����ix�� ������������������������������pad������������-�����������n����������’���������éfskaju�� �����������������pómn������������������������������’������������u����������� ���������vadój����// /Фонетическая транскрипция́[���������������j��������������•�������������à������������-�����������k°���������-��������r°ózъm x�ʌč°•ú������������/ ���������f°�������-������t�����°����ót�� i i̯ (���������ы���)��d�’instv������’�����ьn���(:)ыi ̯ sát��/́gd�����������’•���������è��������-�������l������°�����ú����(•��č�) tšъь������������� �����������v����������-���������mtr������’�����ь���� ��stʌit����� ���ыz�-ʌgrát��/́ •ã m��gd��������������’•������������è�����������-����������stát������°�����u����•���ь p�������������°�����ómn��’�ьt m�’ĩn’�’�ьlʌd°ó•i ̯/ʌ-���������j��������•�������á������•-����ьx p�ʌdn’•ẽfskъí ̯°•u p°óm°n����’���°��•�u vʌd���°ó•i /̯ /] В начале слова возможен вариант произношения, который помещен в скобках. Долгота согласного в данном случае вариативна, поэтому знак долготы заключенв скобки. В скобках дан вариант произношения данного слова.Глава 2.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее