VDV-1133 (677787), страница 36

Файл №677787 VDV-1133 (Программированное обучение и контроль по физиологии) 36 страницаVDV-1133 (677787) страница 362016-07-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 36)

12.Кар­бок­си­ге­мог­ло­бин. Это стой­кое,мед­лен­но дис­со­ции­рую­щее со­еди­не­ние,в 150-300 раз бо­лее проч­ное,чем со­еди­не­ние ге­мо­гло­би­на с О2.

13.В ви­де би­кар­бо­на­та на­трия и ка­лия, уголь­ной ки­сло­ты и ее ио­нов, в ви­де со­еди­не­ний с ге­мо­гло­би­ном (кар­бо­ге­мог­ло­бин) и бел­ка­ми пла­зы кро­ви (кар­ба­ми­но­вые со­еди­не­ния).

14.Кар­бо­ге­мог­ло­бин.Лег­ко дис­со­ции­ру­ет при по­ни­же­нии на­пря­же­ния СО2 в кро­ви и вновь об­ра­зу­ет­ся при по­вы­ше­нии на­пря­же­ния СО2 в кро­ви.

15.1)Гид­ра­та­ция СО2 в эрит­ро­ци­тах,т.е. об­ра­зо­ва­ние уголь­ной ки­сло­ты;2)дис­со­циа­ция уголь­ной ки­сло­ты на ио­ны (Н+ и НСО 3 -)в эритроцитах ; 3)об­ра­зо­ва­ние би­кар­бо­на­тов в эритроцитах и плазме.

16.В ве­ноз­ной.Это объ­яс­ня­ет­ся по­сту­п­ле­ни­ем во­ды в эрит­ро­ци­ты вслед­ст­вие на­ко­п­ле­ния ио­нов внут­ри эрит­ро­ци­тов и по­вы­ше­ния в них ос­мо­ти­че­ско­го дав­ле­ния.

17.С по­мо­щью кар­бо­ан­гид­ра­зы в эрит­ро­ци­тах.Цинк.

18.Ка­тио­ном К+ в эрит­ро­ци­тах, ка­тио­ном Na+ в плаз­ме. Би­кар­бо­на­ты.

19.Ме­тод фи­зи­че­ско­го из­вле­че­ния га­зов с по­мо­щью соз­да­ния то­ри­челле­вой пус­то­ты,т.е.ва­куу­ма (ме­тод Се­че­но­ва),вы­тес­не­ние га­зов из кро­ви хи­ми­че­ским пу­тем (ме­тод Бар­кроф­та),ком­би­на­ци­ей этих ме­то­дов (ме­тод Ван-Слай­ка).

20.Фи­зи­че­ски рас­тво­ре­но око­ло 3 об% (30 мл/л), хи­ми­че­ски свя­зан­но­го - при­мер­но 55 об% (550 мл/л).

21.В мос­ту и про­дол­го­ва­том моз­ге.В про­дол­го­ва­том моз­ге.

22.К мо­то­ней­ро­нам ды­ха­тель­ных мышц,рас­по­ло­жен­ных в пе­ред­них ро­гах спин­но­го моз­га (шей­ный и груд­ной от­де­лы).

23.Ды­ха­ние пре­кра­тит­ся в обо­их слу­ча­ях.

24.Ды­ха­ние бу­дет про­дол­жать­ся толь­ко за счет со­кра­ще­ния диа­фрагмы;на­ру­шит­ся ритм ды­ха­ния,час­то­та ды­ха­ний умень­шит­ся за счет уд­ли­не­ния вы­до­ха.

25.По со­от­вет­ст­вию им­пульс­ной ак­тив­но­сти ды­ха­тель­ных ней­ро­нов и фа­зой ды­ха­тель­но­го цик­ла.

26.Спон­тан­ная ак­тив­ность ней­ро­нов ды­ха­тель­но­го цен­тра,гу­мо­раль­ные влия­ния на центр,аф­фе­рент­ная им­пуль­са­ция от хе­мо- и ме­ха­но­ре­цеп­то­ров,взаи­мо­дей­ст­вие воз­бу­ж­даю­щих и тор­моз­ных ней­ро­нов ды­ха­тель­но­го цен­тра.

27.Ранние ин­спи­ра­тор­ные ней­ро­ны по­сы­ла­ют им­пуль­сы к мо­то­ней­ро­нам спин­но­го моз­га, ин­нер­ви­рую­щим мыш­цы вдо­ха, и к поздним ин­спи­ра­тор­ным ней­ро­нам.По­след­ние по­сы­ла­ют им­пуль­сы к ранним инспираторным нейронам и тор­мо­зят их,обес­пе­чи­вая тем са­мым сме­ну вдо­ха на вы­дох.

28.Уве­ли­че­ние рСО2, сни­же­ние рН (че­рез воз­бу­ж­де­ние пе­ри­фе­ри­че­ских ар­те­ри­аль­ных и цен­траль­ных хе­мо­ре­цеп­то­ров),сни­же­ние рО2 (толь­ко че­рез воз­бу­ж­де­ние ар­те­ри­аль­ных хе­мо­ре­цеп­то­ров),нис­хо­дя­щие влия­ния ней­ро­нов мос­та.

29.Аф­фе­рент­ные им­пуль­сы от ре­цеп­то­ров рас­тя­же­ния лег­ких по прин­ци­пу об­рат­ной свя­зи,а так­же - от позд­них ин­спи­ра­тор­ных ней­ро­нов по прин­ци­пу ре­ци­прок­ной свя­зи, нис­хо­дя­щие влия­ния ней­ро­нов мос­та по прин­ци­пу пря­мой свя­зи.

30.Воз­бу­ж­де­ние - им­пуль­сы от цен­траль­ных хе­мо­ре­цеп­то­ров и от ре­цеп­то­ров рас­тя­же­ния лег­ких; тор­мо­же­ние - им­пуль­сы от ин­спи­ра­тор­ных ней­ро­нов по прин­ци­пу ре­ци­прок­ной свя­зи.

31.Ока­зы­ва­ют то­ни­че­ские воз­бу­ж­даю­щее влия­ние на ранние и поздние ин­спи­ра­тор­ные ней­ро­ны про­дол­го­ва­то­го моз­га.

32.Обес­пе­чи­ва­ет уси­ле­ние ды­ха­ния при раз­лич­ных ви­дах дея­тель­но­сти и со­стоя­ни­ях ор­га­низ­ма,тре­бую­щих уве­ли­че­ния ме­та­бо­ли­че­ской ак­тив­но­сти (на­при­мер,при об­щей за­щит­ной ре­ак­ции,во вре­мя фи­зи­че­ской ра­бо­ты,при эмо­цио­наль­ном воз­бу­ж­де­нии,при по­вы­ше­нии тем­пе­ра­ту­ры те­ла).

33.При­спо­соб­ле­ние ды­ха­ния к из­ме­няю­щим­ся ус­ло­ви­ям внеш­ней сре­ды;про­из­воль­ное управ­ле­ни­ем ды­ха­ни­ем.

34.Ды­ха­ние ста­нет по­верх­но­ст­ным (не­глу­бо­ким) или ред­ким и глу­бо­ким,со­от­вет­ст­вен­но.

35.Реф­лек­сы,воз­ни­каю­щие с ме­ха­но­ре­цеп­то­ров лег­ких при рас­тя­же­нии их на вдо­хе и осу­ще­ст­в­ляе­мые че­рез аф­фе­рент­ные во­лок­на блу­ж­даю­щих нер­вов;спо­соб­ст­ву­ют рит­ми­че­ской сме­не вдо­ха и вы­до­ха.

36.Ду­га аор­ты,ка­ро­тид­ный си­нус,ос­но­ва­ние про­дол­го­ва­то­го моз­га.Вос­при­ни­ма­ют из­ме­не­ния рН и на­пря­же­ния СО2 и О2 в кро­ви и пу­тем ре­гу­ля­ции ак­тив­но­сти ды­ха­тель­но­го цен­тра при­спо­саб­ли­ва­ют ин­тен­сив­ность ды­ха­ния к по­треб­но­стям ор­га­низ­ма.

37.Сни­же­ние рН и уве­ли­че­ние рСО2 воз­бу­ж­да­ют и те и дру­гие ре­цеп­то­ры;умень­ше­ние рО2 воз­бу­ж­да­ет толь­ко ар­те­ри­аль­ные ре­цеп­то­ры.

38.В эпи­те­лии и су­бэ­пи­те­ли­аль­ном слое всех ды­ха­тель­ных пу­тей; об­ла­да­ют свой­ст­ва­ми ме­ха­но- и хе­мо­ре­цеп­то­ров.

39.Пы­ле­вые час­ти­цы,па­ры ед­ких ве­ществ (эфир,ам­ми­ак),силь­ный вдох и вы­дох,па­то­ло­ги­че­ские про­цес­сы в ды­ха­тель­ных пу­тях и лег­ких.Ка­шель,пер­ше­ние,жже­ние,одыш­ка.

40.Опыт вы­пол­нен на двух со­ба­ках с "пе­ре­кре­ст­ным" кро­во­об­ра­ще­ни­ем: го­ло­ва ка­ж­дой со­ба­ки снаб­жа­ет­ся кро­вью от ту­ло­ви­ща дру­гой ("пе­ре­крест" сон­ных ар­те­рий и ярем­ных вен,со­от­вет­ст­вен­но).

41.За­тор­мо­зит­ся вслед­ст­вие по­сту­п­ле­ния в ее го­ло­ву обед­нен­ной уг­ле­кис­лым га­зом кро­ви от со­ба­ки с не­пе­ре­жа­той тра­хе­ей.

42.Рез­ко уси­ли­ва­ет­ся вслед­ст­вие по­сту­п­ле­ния в ее го­ло­ву кро­ви, обо­га­щен­ной уг­ле­кис­лым га­зом и от со­ба­ки обед­нен­ной ки­сло­ро­дом с пе­ре­жа­той тра­хе­ей.

43.На­ли­чие гу­мо­раль­ной ре­гу­ля­ции ды­ха­ния, осу­ще­ст­в­ляе­мой при дей­ст­вии на ды­ха­тель­ный центр из­ме­нен­но­го га­зо­во­го со­ста­ва кро­ви (рСО2,рО2,рН).

44.При ды­ха­нии воз­ду­хом в замк­ну­том про­стран­ст­ве (со­дер­жа­ние О2 па­да­ет,а СО2 воз­рас­та­ет) на­блю­да­ет­ся уси­ле­ние ды­ха­ния - ги­перп­ноэ; при та­ком же ды­ха­нии,но в ус­ло­ви­ях по­гло­ще­ния из­быт­ка СО2, ги­перп­ноэ не раз­ви­ва­ет­ся.

45.Крат­ко­вре­мен­ная ос­та­нов­ка ды­ха­ния (ап­ноэ) в свя­зи с рез­ким умень­ше­ни­ем на­пря­же­ния СО2 кро­ви.

46.Не из­ме­нит­ся,т.к.ге­мо­гло­бин мак­си­маль­но на­сы­щен ки­сло­ро­дом у здо­ро­во­го че­ло­ве­ка и при спо­кой­ном ды­ха­нии.

47.Ги­перп­ноэ,т.е. уча­ще­ние и уве­ли­че­ние глу­би­ны ды­ха­ния в ре­зуль­та­те на­ко­п­ле­ния СО2 в кро­ви.

48.На­ка­п­ли­ваю­щий­ся в кро­ви СО2 воз­бу­ж­да­ет ин­спи­ра­тор­ные ней­ро­ны ды­ха­тель­но­го цен­тра,в ре­зуль­та­те че­го воз­ни­ка­ет не­пре­одо­ли­мое же­ла­ние вдох­нуть.Пред­ва­ри­тель­ной ги­пер­вен­ти­ля­ци­ей или спе­ци­аль­ной тре­ни­ров­кой.

49.Ги­пер­кап­ния вы­зы­ва­ет уси­ле­ние ак­тив­но­сти ды­ха­тель­но­го цен­тра,уве­ли­че­ние вен­ти­ля­ции лег­ких и,как след­ст­вие,умень­ше­ние со­дер­жа­ния СО2 в кро­ви.Ги­по­кап­ния вы­зы­ва­ет про­ти­во­по­лож­ные эф­фек­ты.В ре­зуль­та­те на­пря­же­ние СО2 в кро­ви под­дер­жи­ва­ет­ся на по­сто­ян­ном уров­не.

50.Толь­ко умень­ше­ние на­пря­же­ния О2 (т.е. ко­ли­че­ст­во фи­зи­че­ски рас­тво­рен­но­го в кро­ви ки­сло­ро­да)

51.Уси­ле­ние ак­тив­но­сти ба­ро­ре­цеп­то­ров при по­вы­ше­нии ар­те­ри­аль­но­го дав­ле­ния со­про­во­ж­да­ет­ся умень­ше­ни­ем вен­ти­ля­ции лег­ких,при сни­же­нии ар­те­ри­аль­но­го дав­ле­ния вен­ти­ля­ция лег­ких уве­ли­чи­ва­ет­ся.

52.Обыч­но на вы­со­ту 3-4 км над уров­нем мо­ря и вы­ше.Сла­бость,го­лов­ная боль,циа­ноз(си­нюш­ная ок­ра­ска ко­жи),вслед­ст­вие умень­ше­ния глу­би­ны ды­ха­ния, сни­же­ния час­то­ты сер­деч­ных со­кра­ще­ний и ар­те­ри­аль­но­го дав­ле­ния.

53.1)Уве­ли­че­ние ко­ли­че­ст­ва эрит­ро­ци­тов в кро­ви;2) уве­ли­че­ние со­дер­жа­ния ге­мо­гло­би­на в эрит­ро­ци­тах;3) ус­ко­ре­ние дис­со­циа­ции ге­мо­гло­би­на в тка­не­вых ка­пил­ля­рах.

54.1)Уве­ли­че­ние вен­ти­ля­ции лег­ких;2)по­вы­ше­ние плот­но­сти кро­ве­нос­ных ка­пил­ля­ров в тка­нях;3)по­вы­ше­ние ус­той­чи­во­сти кле­ток,осо­бен­но нерв­ных, к ги­пок­сии.

55.При бы­ст­ром пе­ре­хо­де из ус­ло­вий вы­со­ко­го дав­ле­ния (в ба­ро­ка­ме­ре,под во­дой) к нор­маль­но­му.В кро­ви по­яв­ля­ют­ся пу­зырь­ки га­за (азо­та),ко­то­рые мо­гут вы­звать га­зо­вую эм­бо­лию (за­ку­пор­ку мел­ких со­су­дов).

56.Для по­вы­ше­ния дос­тав­ки ки­сло­ро­да к тка­ням.В кро­ви рез­ко воз­рас­та­ет ко­ли­че­ст­во фи­зи­че­ски рас­тво­рен­но­го ки­сло­ро­да,дос­та­точ­но­го для удов­ле­тво­ре­ния по­треб­но­стей ор­га­низ­ма да­же без уча­стия ге­мо­гло­би­на.

57.Про­цесс га­зо­об­ме­на ме­ж­ду кро­вью ор­га­низ­ма и ок­ру­жаю­щей сре­дой.Вклю­ча­ет вен­ти­ля­цию лег­ких и га­зо­об­мен ме­ж­ду лег­ки­ми и кро­вью.

58.Эла­сти­че­скую тя­гу лег­ко­го и стен­ки жи­во­та. Спо­соб­ст­ву­ет вдо­ху си­ла уп­ру­го­сти груд­ной клет­ки при глу­би­не вдо­ха до 60% жиз­нен­ной ем­ко­сти лег­ких.

59.Гра­ди­ент ат­мо­сфер­но­го дав­ле­ния на груд­ную клет­ку, вследствие того,что сна­ру­жи оно боль­ше,чем из­нут­ри (дей­ст­вую­щее че­рез воз­ду­хо­нос­ные пу­ти) на ве­ли­чи­ну эла­сти­че­ской тя­ги лег­ко­го.Не­зна­чи­тель­ную роль иг­ра­ют си­лы сце­п­ле­ния ме­ж­ду вис­це­раль­ным и па­рие­таль­ным ли­ст­ка­ми плев­ры.

60.Глав­ная - ат­мо­сфер­ное дав­ле­ние,дей­ст­вую­щее че­рез воз­ду­хо­нос­ные пу­ти и при­жи­маю­щее лег­кие к внут­рен­ней по­верх­но­сти груд­ной клет­ки.Вто­ро­сте­пен­ная - си­ла сце­п­ле­ния ме­ж­ду вис­це­раль­ным и па­рие­таль­ным ли­ст­ка­ми плев­ры.

------------------

1.У пло­да - 9-14 об% (90-140 мл/л), у взрос­ло­го 19-20 об% (190-200 мл/л).Объ­яс­ня­ет­ся низ­ким на­пря­же­ни­ем рО2 в кро­ви пло­да (20-50 мм рт.ст.)

2.По­то­му что диф­фу­зия га­зов че­рез дос­та­точ­но тол­стую пла­цен­тар­ную мем­бра­ну (она в 5-10 раз тол­ще ле­гоч­ной) су­ще­ст­вен­но за­труд­не­на.

3.По­то­му,что окис­ли­тель­ные про­цес­сы в тка­нях пло­да сни­же­ны,а гли­ко­лиз (ана­эроб­ный про­цесс) про­те­ка­ет ин­тен­сив­но; за­тра­ты энер­гии у пло­да ма­лы;кро­во­ток че­рез тка­ни пло­да на еди­ни­цу мас­сы те­ла в два раза боль­ше,чем у взрос­ло­го че­ло­ве­ка.

4.Не­дос­та­ток ки­сло­ро­да,по­то­му что у пло­да,в от­ли­чие от взрос­ло­го,не­дос­та­ток ки­сло­ро­да воз­бу­ж­да­ет ды­ха­тель­ный центр.

5.На­ко­п­ле­ние в кро­ви уг­ле­ки­сло­го га­за и умень­ше­ние со­дер­жа­ния ки­сло­ро­да вслед­ст­вие пе­ре­жа­тия пу­по­ви­ны,что ве­дет к воз­бу­ж­де­нию ды­ха­тель­но­го цен­тра, а так­же по­ток аф­фе­рент­ных им­пуль­сов в ЦНС от экс­те­ро-,про­прио- и вес­ти­бу­ло­ре­цеп­то­ров.

6.От­но­си­тель­но боль­шая,чем у взрос­лых,по­верх­ность лег­ких,боль­шая объ­ем­ная ско­рость кро­во­то­ка в лег­ком,бо­лее ши­ро­кая сеть ка­пил­ля­ров в лег­ких.

7.Низ­кая,что обу­слов­ле­но не­зре­ло­стью кле­ток ды­ха­тель­но­го цен­тра и хе­мо­ре­цеп­то­ров.

8.Де­ти,по­то­му что у них боль­ший удель­ный вес ана­эроб­ных про­цес­сов (гли­ко­лиз),бо­лее низ­кая воз­бу­ди­мость ды­ха­тель­но­го цен­тра,по­это­му он ме­нее чув­ст­ви­те­лен к аф­фе­рент­ной им­пуль­са­ции от со­су­ди­стых реф­лек­со­ген­ных зон.

9.Ды­ха­тель­ный центр воз­бу­ж­да­ет­ся не­дос­тат­ком О2 боль­ше не­же­ли из­быт­ком СО2. К школь­но­му воз­рас­ту ста­но­вит­ся как у взрос­лых.

10.К 2-3 го­дам. С по­яв­ле­ни­ем ре­чи. В 4-6 лет.

11.От­но­си­тель­но боль­шая пе­чень ре­бен­ка за­труд­ня­ет дви­же­ния диафраг­мы вниз,а го­ри­зон­таль­ное по­ло­же­ние ре­бер - под­ня­тие их.

12.30-40 в мин (у взрос­ло­го 12-16 в мин).

13.6,1 х 10/л (вы­ше,чем у взрос­лых). В те­че­ние пер­вых ме­ся­цев жиз­ни этот по­ка­за­тель сни­жа­ет­ся (до 4,1 х 10 /л к 5-6 ме­ся­цам) и ос­та­ет­ся низ­ким до 1 го­да (фи­зио­ло­ги­че­ская ане­мия).

14.До 2-3 ме­ся­цев внут­ри­ут­роб­ной жиз­ни- эм­брио­наль­ный ге­мо­гло­бин (НbР),с 3 ме­ся­ца - пре­об­ла­да­ет фе­таль­ный ге­мо­гло­бин (НbF),с 4 ме­ся­ца - по­яв­ля­ет­ся ге­мо­гло­бин взрос­ло­го (НbА).

15.Пла­цен­та.Име­ют­ся.

СИС­ТЕ­МА ПИ­ЩЕ­ВА­РЕ­НИЯ

(два за­ня­тия)

За­ня­тие 1-е

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
758,5 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7034
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее