VDV-1133 (677787), страница 31

Файл №677787 VDV-1133 (Программированное обучение и контроль по физиологии) 31 страницаVDV-1133 (677787) страница 312016-07-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 31)

2.Та­ла­мус,эпи­та­ла­мус,ме­та­та­ла­мус и ги­по­та­ла­мус.Пла­сти­че­ский - в спо­соб­но­сти со­хра­нять лю­бую при­дан­ную по­зу.

3.Спе­ци­фи­че­ские яд­ра (пе­ре­клю­чаю­щие и ас­со­циа­тив­ные) - свя­за­ны с оп­ре­де­лен­ны­ми (про­ек­ци­он­ны­ми) по­ля­ми ко­ры, и не­спе­ци­фи­че­ские - по­сы­ла­ют ак­со­ны диф­фуз­но к ко­ре.

4.Вто­рые кон­дук­тор­ные ней­ро­ны,их ак­со­ны об­ра­зу­ют спе­ци­фи­че­ские чув­ст­ви­тель­ные пу­ти.

5.Чув­ст­ви­тель­ным под­кор­ко­вым цен­тром, по­то­му что к та­ла­му­су идут все аф­фе­рент­ные (чув­ст­ви­тель­ные) пу­ти за ис­клю­че­ни­ем обо­ня­тель­но­го ана­ли­за­то­ра;та­ла­мус иг­ра­ет важ­ную роль в фор­ми­ро­ва­нии ощу­ще­ний.

6.Яв­ля­ясь про­дол­же­ни­ем ре­ти­ку­ляр­ной фор­ма­ции ство­ла моз­га,ак­ти­ви­ру­ют ко­ру боль­ших по­лу­ша­рий,уси­ли­ва­ют ощу­ще­ния,при­ни­ма­ют уча­стие в ор­га­ни­за­ции вни­ма­ния.

7.Ме­ди­аль­ные и ла­те­раль­ные ко­лен­ча­тые те­ла,яв­ля­ют­ся спе­ци­фи­че­ски­ми пе­ре­клю­чаю­щи­ми яд­ра­ми.

8.Верх­ние хол­ми­ки чет­ве­ро­хол­мия и ла­те­раль­ные ко­лен­ча­тые те­ла об­ра­зу­ют под­кор­ко­вые зри­тель­ные цен­тры; ниж­ние хол­ми­ки чет­ве­ро­хол­мия и ме­ди­аль­ные ко­лен­ча­тые те­ла об­ра­зу­ют под­кор­ко­вые слу­хо­вые цен­тры.

9.В ре­гу­ля­ции сна и бодр­ст­во­ва­ния,воз­бу­ди­мо­сти ко­ры и спин­но­го моз­га, в фор­ми­ро­ва­нии по­ве­ден­че­ских ре­ак­ций (пи­ще­вых,по­ло­вых,на­па­де­ния,бег­ст­ва),эмо­цио­наль­ных ре­ак­ций (яро­сти,стра­ха,аг­рес­сии).

10.Пер­вая и вто­рая со­ма­то­сен­сор­ные зо­ны.Пер­вая - в зад­ней цен­траль­ной из­ви­ли­не,вто­рая рас­по­ло­же­на вен­траль­нее пер­вой - в силь­вие­вой бо­роз­де.Обе вос­при­ни­ма­ют им­пуль­са­цию от раз­ных уча­ст­ков те­ла.

11.Глав­ная мо­тор­ная зо­на - это пе­ред­няя цен­траль­ная из­ви­ли­на; до­пол­ни­тель­ная дви­га­тель­ная об­ласть рас­по­ло­же­на на ме­ди­аль­ной по­верх­но­сти ко­ры.

12.Сис­те­му пи­ра­мид­ных кле­ток,свя­зан­ных с аль­фа-мо­то­ней­ро­на­ми не­по­сред­ст­вен­но или по­сред­ст­вом вста­воч­ных ней­ро­нов.Обес­пе­чи­ва­ет про­из­воль­ные дви­же­ния и кон­троль над аф­фе­рент­ной им­пуль­са­ци­ей.

13.Пре­мо­тор­ная об­ласть ко­ры боль­шо­го моз­га, по­яс­ная из­ви­ли­на,по­ло­са­тое те­ло,чер­ная суб­стан­ция, крас­ное яд­ро,ре­ти­ку­ляр­ная фор­ма­ция,вес­ти­бу­ляр­ные яд­ра, моз­же­чок.

14.Обес­пе­че­ние не­про­из­воль­ных дви­же­ний,уча­стие в про­из­воль­ных дви­же­ни­ях,в ре­гу­ля­ции мы­шеч­но­го то­ну­са,со­хра­не­нии по­зы.

15.По­ло­са­тое те­ло (хво­ста­тое яд­ро и скор­лу­па) и блед­ный шар.По­во­рот го­ло­вы,ту­ло­ви­ща,дви­же­ния ко­неч­но­стей на про­ти­во­по­лож­ной раз­дра­же­нию сто­ро­не.

16.1)Слож­ные дви­га­тель­ные ак­ты,без­ус­лов­ные реф­лек­сы,ин­стинк­ты,ре­гу­ля­ция то­ну­са мышц.2)Ус­лов­ные реф­лек­сы и эмо­ции.3)Ре­гу­ля­ция ве­ге­та­тив­ных функ­ций.

17.По­ло­са­тое те­ло ока­зы­ва­ет тор­моз­ное влия­ние на блед­ный шар. Ги­пер­ки­не­зия (из­бы­точ­ность не­про­из­воль­ных дви­же­ний),сни­же­ние то­ну­са мышц (ги­по­то­ния).

18.Ги­по­ки­не­зия (ма­ло­под­виж­ность),по­вы­ше­ние то­ну­са мышц (ри­гид­ность).

19.Обо­ня­тель­ная до­ля,гип­по­камп,зуб­ча­тая фас­ция,по­яс­ная и свод­ча­тая из­ви­ли­ны,мин­да­ле­вид­ное те­ло,об­ласть пе­ре­го­род­ки,ог­ра­да,ги­по­та­ла­мус.

20.Цир­ку­ля­ция воз­бу­ж­де­ний.Обес­пе­чи­ва­ет­ся ко­рот­ки­ми и длин­ны­ми замк­ну­ты­ми це­пя­ми ней­ро­нов лим­би­че­ской сис­те­мы и дву­сто­рон­ни­ми свя­зя­ми ее с ре­ти­ку­ляр­ной фор­ма­ци­ей.

21.От всех ре­цеп­то­ров ор­га­низ­ма и всех от­де­лов ЦНС,ко всем струк­ту­рам ЦНС.

22.При­спо­со­би­тель­ные ре­гу­ли­рую­щие влия­ния че­рез ги­по­та­ла­мус и ре­ти­ку­ляр­ную фор­ма­цию по­сред­ст­вом ве­ге­та­тив­ной нерв­ной сис­те­мы и эн­док­рин­ной сис­те­мы.

23.В про­цес­сах крат­ко­вре­мен­ной па­мя­ти: при уда­ле­нии гип­по­кам­па име­ет ме­сто по­те­ря па­мя­ти на бли­жай­шие со­бы­тия без су­ще­ст­вен­ных из­ме­не­ний па­мя­ти на от­да­лен­ные со­бы­тия.

24.На­при­мер,дву­сто­рон­нее уда­ле­ние мин­да­ле­вид­но­го ком­плек­са ис­клю­ча­ет аг­рес­сию жи­вот­но­го,уда­ле­ние по­яс­ной из­ви­ли­ны ве­дет к ги­пер­сек­су­аль­но­сти,на­ру­ше­нию по­ве­де­ния,свя­зан­но­го с ма­те­рин­ст­вом.

25.Иг­ра­ет важ­ную роль в обес­пе­че­нии го­мео­ста­за,за­пус­ке эмо­цио­наль­ных ре­ак­ций и ин­стинк­тов,ста­нов­ле­нии ус­лов­ных реф­лек­сов,в про­цес­сах па­мя­ти.

26.Сред­няя часть (червь),про­ме­жу­точ­ная часть,при­ле­гаю­щая к чер­вю, и по­лу­ша­рия моз­жеч­ка,рас­по­ло­жен­ные по обе сто­ро­ны от чер­вя.От кож­ных и про­прио­ре­цеп­то­ров те­ла.

27.Ниж­ние нож­ки моз­жеч­ка обес­пе­чи­ва­ют связь с про­дол­го­ва­тым моз­гом, сред­ние - с мос­том, а че­рез мост - с ко­рой боль­ших по­лу­ша­рий, верх­ние - со сред­ним моз­гом.

28.С по­мо­щью яд­ра Дей­тер­са,крас­но­го яд­ра,ре­ти­ку­ляр­ной фор­ма­ции про­дол­го­ва­то­го моз­га и мос­та. Тор­моз­ным и воз­бу­ж­даю­щим,с пре­об­ла­да­ни­ем тор­моз­но­го.

29.Ре­гу­ли­ру­ет то­нус мышц и уча­ст­ву­ет в под­дер­жа­нии по­зы (со­хра­не­ние рав­но­ве­сия) с по­мо­щью яд­ра Дей­тер­са и ре­ти­ку­ляр­ной фор­ма­ции про­дол­го­ва­то­го моз­га и мос­та.

30.Кор­рек­цию вы­пол­няю­ще­го­ся дви­же­ния с по­мо­щью крас­но­го яд­ра и дви­га­тель­ной зо­ны ко­ры боль­ших по­лу­ша­рий.

31.Кор­рек­цию пла­ни­руе­мо­го дви­же­ния пу­тем ис­прав­ле­ния кор­ко­вой про­грам­мы дви­же­ния без сли­че­ния с ре­зуль­та­том дей­ст­вия.

32.Ста­би­ли­зи­рую­щее,при по­вре­ж­де­ни­ях моз­жеч­ка го­мео­стаз не­ус­той­чив.

33.Ги­по­та­ла­мус.Раз­дра­же­ние се­ро­го бу­гра ги­по­та­ла­му­са,вы­зы­ваю­щее по­вы­ше­ние тем­пе­ра­ту­ры те­ла.

34.К пе­ред­ней до­ле по­сту­па­ют ли­бе­ри­ны и ста­ти­ны,т.е. ве­щества,обес­пе­чи­ваю­щие ре­гу­ля­цию вы­ра­бот­ки троп­ных гор­мо­нов ги­по­фи­за; в зад­нюю до­лю -ок­си­то­цин и ан­ти­диу­ре­ти­че­ский гор­мо­ны.

35.Ос­мо­ре­цеп­то­ры,тер­мо­ре­цеп­то­ры,глю­ко­ре­цеп­то­ры.

36.На­сы­ще­ния,го­ло­да,жа­ж­ды,сна,ре­гу­ля­ции по­ло­во­го по­ве­де­ния.

37.Сим­па­ти­че­ская - уни­вер­саль­на,ин­нер­ви­ру­ет все ор­га­ны и тка­ни.Пара­сим­па­ти­че­ская - все внут­рен­ние ор­га­ны (кро­ме мат­ки),со­су­ды ро­то­вой по­лос­ти и ма­ло­го та­за.

38.С 7-го шей­но­го до 3-го по­яс­нич­но­го сег­мен­та спин­но­го моз­га вклю­чи­тель­но.

39.В сред­нем и про­дол­го­ва­том моз­ге,в кре­ст­цо­вом от­де­ле спин­но­го моз­га.

40.Гла­зо­дви­га­тель­ный (III),ли­це­вой (VII),язы­ко­гло­точ­ный (IХ),блу­ж­даю­щий (Х) и та­зо­вый нер­вы.

41.В ве­ге­та­тив­ной нерв­ной сис­те­ме эф­фе­рент­ные ней­ро­ны вы­не­се­ны из ЦНС на пе­ри­фе­рию,аф­фе­рент­ные ней­ро­ны рас­по­ла­га­ют­ся,кро­ме спин­но­моз­го­вых ганг­ли­ев,в экс­т­ра- и ин­тра­му­раль­ных ганг­ли­ях.

42.Пе­ри­фе­ри­че­ские (внут­ри­ор­ган­ные и вне­ор­ган­ные) и цен­траль­ные.

43.См.рис.8

44.См.рис.9

45.Реф­лекс,ду­га ко­то­ро­го за­мы­ка­ет­ся на уров­не ве­ге­та­тив­ных ганг­лиев (по­сред­ст­вом си­нап­ти­че­ской свя­зи аф­фе­рент­ных и эф­фе­рент­ных ней­ро­нов).См.рис.19.

46.Ма­лая ско­рость и ге­не­ра­ли­зо­ван­ный ха­рак­тер рас­про­стра­не­ния воз­бу­ж­де­ния.

47.Фе­но­ме­ном муль­ти­п­ли­ка­ции в ве­ге­та­тив­ных ганг­ли­ях,ветв­ле­ни­ем не­мие­ли­ни­зи­ро­ван­ных нерв­ных во­ло­кон на пе­ри­фе­рии,вы­де­ле­ни­ем ме­диа­то­ра во мно­гих уча­ст­ках по хо­ду кон­це­вых раз­ветв­ле­ний сим­па­ти­че­ских во­ло­кон.

48.Уве­ли­че­ние чис­ла им­пуль­сов на вы­хо­де из ганг­лия.За счет ветв­ле­ния вхо­дя­щих в ганг­лий ак­со­нов и об­ра­зо­ва­ния си­нап­сов с не­сколь­ки­ми ней­ро­на­ми.

49.В при­спо­соб­ле­нии функ­цио­наль­но­го со­стоя­ния ор­га­нов и ор­га­низ­ма в це­лом к по­треб­но­стям дан­но­го мо­мен­та пу­тем активации ме­та­бо­лиз­ма.

50.Ес­ли раз­дра­же­ни­ем дви­га­тель­но­го нер­ва до­ве­сти мыш­цу до утом­ле­ния,по­сле че­го, не пре­кра­щая раз­дра­жать дви­га­тель­ный нерв,при­сое­ди­нить раз­дра­же­ние сим­па­ти­че­ско­го нер­ва,ра­бо­то­спо­соб­ность мыш­цы вос­ста­нав­ли­ва­ет­ся,ам­пли­ту­да ее со­кра­ще­ний по­вы­ша­ет­ся.

51.А.В.Ки­бя­ков в 1933 г. в опы­те с раз­дра­же­ни­ем пре­ганг­лио­нар­ных сим­па­ти­че­ских во­ло­кон и пер­фу­зи­ей сим­па­ти­че­ско­го ганг­лия кош­ки:дей­ст­вие пер­фу­за­та на дру­гой ганг­лий вы­зы­ва­ло воз­бу­ж­де­ние его ней­ро­нов.

52.В ганг­ли­ях сим­па­ти­че­ской и па­ра­сим­па­ти­че­ской нерв­ной сис­те­мы воз­бу­ж­де­ние пе­ре­да­ет­ся с по­мо­щью аце­тил­хо­ли­на,дей­ст­вую­ще­го на Н-хо­ли­но­ре­цеп­то­ры.

53.В сим­па­ти­че­ской нерв­ной сис­те­ме - с по­мо­щью ка­те­хо­ла­ми­нов (ад­ре­на­лин и но­рад­ре­на­лин) и аль­фа- и бе­та-аде­но­ре­цеп­то­ров; в па­ра­сим­па­ти­че­ской - с по­мо­щью аце­тил­хо­ли­на и М-хо­ли­но­ре­цеп­то­ров.

54.Ра­бо­та серд­ца уси­ли­ва­ет­ся,функ­ция же­лу­доч­но-ки­шеч­но­го трак­та тор­мо­зит­ся,то­нус со­су­дов ске­лет­ных мышц па­да­ет - со­су­ды рас­ши­ря­ют­ся.

55.Сги­ба­тель­ные,раз­ги­ба­тель­ные,рит­ми­че­ские,по­зно­то­ни­че­ские.

56.Рит­ми­че­ский реф­лекс,вы­ра­жаю­щий­ся в мно­го­крат­ном сги­ба­нии и разги­ба­нии ниж­них ко­неч­но­стей.Вы­зы­ва­ет­ся лег­ким на­дав­ли­ва­ни­ем на по­дош­ву сто­пы у со­ба­ки,за­фик­си­ро­ван­ной с по­мо­щью ля­мок в стан­ке.

57.Реф­лек­сы на­кло­не­ния и вра­ще­ния го­ло­вы.Воз­ни­ка­ют при по­во­ро­те и на­кло­не го­ло­вы, с про­прио­ре­цеп­то­ров мышц шеи.

58.Ми­ни­маль­ная.Про­ис­хо­ж­де­ние реф­лек­тор­ное - воз­бу­ж­де­ние про­прио­ре­цеп­то­ров вслед­ст­вие их рас­тя­же­ния,спон­тан­ной ак­тив­но­сти и под влия­ни­ем им­пуль­са­ции от гам­ма­мо­то­ней­ро­нов,об­ла­даю­щих спон­тан­ной ак­тив­но­стью.

59.См.рис.18

60.См.рис.17

------------

1.Не­боль­шой мем­бран­ный по­тен­ци­ал - 20 мВ (у взрос­лых 70-90 мВ),ав­то­ма­тия сим­па­ти­че­ских ней­ро­нов,бо­лее мед­лен­ное про­ве­де­ние воз­бу­ж­де­ния,ад­ре­но­по­доб­ное ве­ще­ст­во в си­нап­сах ганг­ли­ев(вме­сто аце­тил­хо­ли­на у взрос­лых), чув­ст­ви­тель­ность од­них и тех же ней­ро­нов к аце­тил­хо­ли­ну и но­рад­ре­на­ли­ну.

2.Вы­со­кая про­ни­цае­мость для на­трия,это же яв­ля­ет­ся при­чи­ной ав­то­ма­тии: вслед­ст­вие боль­шой про­ни­цае­мо­сти мем­бра­ны ней­ро­на на­трий вхо­дит в клет­ку и вы­зы­ва­ет ее де­по­ля­ри­за­цию,ко­гда по­след­няя дос­ти­га­ет кри­ти­че­ско­го уров­ня,воз­ни­ка­ет по­тен­ци­ал дей­ст­вия.

3.Про­яв­ле­ние при­зна­ков не­зре­ло­сти ней­ро­нов ве­ге­та­тив­ных ганг­ли­ев че­рез 3-4 не­де­ли по­сле пе­ре­рез­ки пре­ганг­лио­нар­ных нерв­ных во­ло­кон: умень­ше­ни­ем мем­бран­но­го по­тен­циа­ла ней­ро­нов,вос­ста­нов­ле­ни­ем ав­то­ма­тии и чув­ст­ви­тель­но­сти од­них и тех же ней­ро­нов к аце­тил­хо­ли­ну и но­рад­ре­на­ли­ну.

4.Уве­ли­че­ние дви­га­тель­ной ак­тив­но­сти и уси­ле­ние аф­фе­рент­ной им­пуль­са­ции от про­прио­ре­цеп­то­ров,раз­ви­тие ана­ли­за­то­ров и уве­ли­че­ние по­то­ка аф­фе­рент­ной им­пуль­са­ции от экс­те­ро- и ин­те­ро­ре­цеп­то­ров (хе­мо- и ба­ро­ре­цеп­то­ров со­су­ди­стых реф­лек­со­ген­ных зон).

5.Со­хра­не­ние вы­со­кой час­то­ты серд­це­бие­ний у де­тей с вы­ну­ж­ден­ным ог­ра­ни­че­ни­ем дви­же­ний и бо­лее низ­кая час­то­та серд­це­бие­ний у де­тей с вы­со­кой дви­га­тель­ной ак­тив­но­стью.

6.Влия­ние сим­па­ти­че­ской нерв­ной сис­те­мы,оно со­хра­ня­ет­ся до 3-лет­не­го воз­рас­та.В по­сле­дую­щем,в свя­зи с раз­ви­ти­ем то­ну­са блу­ж­даю­ще­го нер­ва,его влия­ние в по­кое ста­но­вит­ся пре­об­ла­даю­щим.

7.С мо­мен­та ро­ж­де­ния.Это до­ка­зы­ва­ет­ся,на­при­мер, с по­мо­щью вы­зо­ва реф­лек­са Да­ни­ни-Аш­не­ра.

8.То­нус на­чи­на­ет фор­ми­ро­вать­ся с 3-го ме­ся­ца жиз­ни ре­бен­ка,дос­та­точ­но хо­ро­шо вы­ра­жен по­сле 3-х лет.

9.Гла­зо­сер­деч­ный (Да­ни­ни-Аш­не­ра) и дер­мо­гра­фи­че­ский.

10.Дав­ле­ние на бо­ко­вые по­верх­но­сти глаз вызы­ва­ет за­мед­ле­ние пуль­са че­рез 3-10 се­кунд.Счи­та­ет­ся по­ло­жи­тель­ным при за­мед­ле­нии пуль­са на 4-12 уд/мин, рез­ко по­ло­жи­тель­ным - бо­лее,чем на 12 уд/мин.

11.Раз­дра­же­ние ко­жи штри­ха­ми вы­зы­ва­ет че­рез 5-10 с по­яв­ле­ние бе­лых или крас­ных по­лос.

12.У ле­жа­ще­го на спи­не ре­бен­ка сги­ба­ют од­ну но­гу в та­зо­бед­рен­ном и ко­лен­ном сус­та­вах,а за­тем пы­та­ют­ся ра­зо­гнуть но­гу в ко­лен­ном сус­та­ве.Реф­лекс счи­та­ет­ся по­ло­жи­тель­ным,ес­ли это сде­лать не уда­ет­ся.Реф­лекс ис­че­за­ет по­сле 4-х ме­ся­цев жиз­ни.

13.Ре­бе­нок в по­ло­же­нии ле­жа на жи­во­те под­ни­ма­ет го­ло­ву,верх­нюю часть ту­ло­ви­ща,опи­ра­ясь на плос­кость ру­ка­ми,удер­жи­ва­ет­ся в этой по­зе.Этот реф­лекс фор­ми­ру­ет­ся к 4-м ме­ся­цам.

14.При поддержке ребенка под подмышки он начинает переступать , встает на четвереньки, свободно проползает большие расстояния ,начинает садиться ;может стоять, вставать и опускаться, держась руками за предметы.

15.Вы­ра­бот­ка ус­лов­но­реф­лек­тор­ных свя­зей ме­ж­ду ре­ак­ция­ми ося­за­тель­но­го,про­прио­цеп­тив­но­го и зри­тель­но­го про­ис­хо­ж­де­ния.Проб и оши­бок,под­ра­жа­ния.

ГОР­МО­НАЛЬ­НАЯ РЕ­ГУ­ЛЯ­ЦИЯ ФУНК­ЦИЙ ОР­ГА­НИЗ­МА

(од­но за­ня­тие)

1.Гор­мо­ны,ме­диа­то­ры,ме­та­бо­ли­ты (в том чис­ле тка­не­вые гор­мо­ны - пеп­ти­ды).

2.Же­ле­зы,вы­де­ляю­щие про­дук­ты сек­ре­ции не­по­сред­ст­вен­но в кровь.Щи­то­вид­ная,па­ра­щи­то­вид­ные,под­же­лу­доч­ная,по­ло­вые,ви­лоч­ко­вая же­ле­зы,ги­по­физ,эпи­физ.

3.Вы­со­кая фи­зио­ло­ги­че­ская ак­тив­ность,спе­ци­фич­ность (дей­ст­вие на оп­ре­де­лен­ную "ми­шень"),боль­шая дли­тель­ность дей­ст­вия.

4.С на­ли­чи­ем в мем­бра­нах кле­ток и дру­гих их эле­мен­тах спе­ци­фи­че­ских струк­тур - гор­мо­наль­ных ре­цеп­то­ров.

5.Из­ме­не­ние про­ни­цае­мо­сти мем­бран для ря­да ве­ществ,ско­ро­сти син­те­за фер­мен­тов,ак­тив­но­сти фер­мен­тов.

6.Эф­фек­тор­ные гор­мо­ны;троп­ные гор­мо­ны ги­по­фи­за;ли­бе­ри­ны и ста­ти­ны, со­от­вет­ст­вен­но.

7.Экс­тир­па­ция эн­док­рин­ной же­ле­зы,вве­де­ние экс­трак­тов эн­док­рин­ных же­лез и гор­мо­наль­ных пре­па­ра­тов,транс­план­та­ция же­ле­зы,ме­тод флюо­рес­ци­рую­щих ан­ти­тел,ра­дио­ло­ги­че­ские ме­то­ды,ко­ли­че­ст­вен­ное оп­ре­де­ле­ние гор­мо­нов (в же­ле­зе,кро­ви,мо­че),кли­ни­че­ские на­блю­де­ния.

8.Ре­гу­ли­ру­ют рост,по­ло­вое и ум­ст­вен­ное раз­ви­тие,раз­лич­ные функ­ции и кон­стан­ты ор­га­низ­ма,адап­тив­ные ре­ак­ции.

9.На две груп­пы: ами­но­кис­ло­ты и их про­из­вод­ные (по­ли­пеп­ти­ды и бел­ки) и сте­рои­ды. В ак­тив­ном (сво­бод­ном) и в не­ак­тив­ном (свя­за­ны с бел­ка­ми кро­ви).

10.Вы­ра­бот­ка гор­мо­нов ней­ро­на­ми.Ги­по­та­ла­мус.Ан­ти­диу­ре­ти­че­ский гор­мон (АДГ,ва­зо­прес­син) и ок­си­то­цин,аде­но­ги­по­фи­зо­троп­ные гор­мо­ны (ри­ли­зинг-гор­мо­ны - ли­бе­ри­ны и ин­ги­би­рую­щие гор­мо­ны - ста­ти­ны).

11.Нерв­ная и гу­мо­раль­ная ре­гу­ля­ция.Взаи­мо­связь ме­ж­ду ко­ли­че­ст­вом гор­мо­на в кро­ви и его про­дук­ци­ей.От­кло­не­ние от нор­мы ко­ли­че­ст­ва гор­мо­на и па­ра­мет­ров ре­гу­ли­руе­мой им кон­стан­ты ве­дет к со­от­вет­ст­вую­ще­му из­ме­не­нию вы­ра­бот­ки гор­мо­на.

12.Ри­ли­зинг-гор­мо­ны (ли­бе­ри­ны) и ин­ги­би­рую­щие гор­мо­ны (ста­ти­ны) ги­по­та­ла­му­са и троп­ные гор­мо­ны ги­по­фи­за.

13.Вы­де­ле­ние гор­мо­на (ли­бе­ри­на или ста­ти­на) ги­по­та­ла­му­са - дей­ст­вие его на пе­ред­нюю до­лю ги­по­фи­за - из­ме­не­ние ко­ли­че­ст­ва троп­но­го гор­мо­на в кро­ви - дей­ст­вие его на эн­док­рин­ную же­ле­зу - вы­де­ле­ние эф­фек­тор­но­го гор­мо­на.

14.Сек­ре­ция троп­но­го гор­мо­на умень­ша­ет­ся.Прин­цип от­ри­ца­тель­ной об­рат­ной свя­зи.В под­дер­жа­нии от­но­си­тель­но­го по­сто­ян­ст­ва ко­ли­че­ст­ва гор­мо­на в кро­ви.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
758,5 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7034
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее