VDV-1133 (677787), страница 29

Файл №677787 VDV-1133 (Программированное обучение и контроль по физиологии) 29 страницаVDV-1133 (677787) страница 292016-07-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 29)

2.Ор­то­то­ни­че­ская.Свя­за­на с пре­об­ла­да­ни­ем то­ну­са мышц-сги­ба­те­лей.

3.Ко­неч­но­сти со­гну­ты и при­жа­ты к ту­ло­ви­щу,спи­на и шея со­гну­ты,что обес­пе­чи­ва­ет наи­мень­ший объ­ем за­ни­мае­мо­го про­стран­ст­ва.

4.В 4-4,5 ме­ся­ца с час­то­той 4-8/час,уча­ща­ет­ся при фи­зи­че­ской нагруз­ке ма­те­ри и обед­не­нии кро­ви пи­та­тель­ны­ми ве­ще­ст­ва­ми и ки­сло­ро­дом.

5.По­вы­шен­ная про­ни­цае­мость,что уве­ли­чи­ва­ет опас­ность про­ник­но­ве­ния ток­си­че­ских про­дук­тов в мозг и воз­ник­но­ве­ния су­до­рог при раз­лич­ных па­то­ло­ги­че­ских про­цес­сах.

6.За­мед­лен­ное их воз­ник­но­ве­ние вслед­ст­вие ма­ло­го чис­ла си­нап­сов на ней­ро­нах и не­дос­та­точ­но­го ко­ли­че­ст­ва ме­диа­то­ра в пре­си­нап­ти­че­ских окон­ча­ни­ях.

7.Бо­лее вы­ра­жен­ная,чем у взрос­лых ир­ра­диа­ция воз­бу­ж­де­ния,что объ­яс­ня­ет­ся не­дос­та­точ­ной мие­ли­ни­за­ци­ей нерв­ных во­ло­кон и ма­лой эф­фек­тив­но­стью тор­моз­ных влия­ний.

8.Бес­по­ря­доч­ные дви­же­ния всех ко­неч­но­стей,ту­ло­ви­ща и го­ло­вы сме­ня­ют­ся ко­ор­ди­ни­ро­ван­ны­ми дви­же­ния­ми ко­неч­но­стей.Пе­рио­ды дви­га­тель­ной ак­тив­но­сти яв­но пре­об­ла­да­ют над пе­рио­да­ми по­коя.

9.Ор­то­то­ни­че­ская по­за, со­хра­ня­ет­ся до 1,5 ме­ся­цев жиз­ни ре­бен­ка,важ­на для ре­гу­ля­ции тем­пе­ра­ту­ры те­ла _ то­ни­че­ское со­кра­ще­ние мышц-сги­ба­те­лей обес­пе­чи­ва­ет вы­со­кую те­п­ло­про­дук­цию,а ор­то­то­ни­че­ская по­за - ма­лую те­п­ло­от­да­чу.

10.У но­во­ро­ж­ден­ных на­блю­дет­ся пре­об­ла­да­ние то­ну­са сги­ба­те­лей, у де­тей 1,5 -2 ме­ся­цев - пре­об­ла­да­ние то­ну­са раз­ги­ба­те­лей,в воз­рас­те 3-5 ме­ся­цев - нор­мо­то­ния.

11.Ге­не­ра­ли­зо­ван­ный ха­рак­тер от­вет­ной ре­ак­ции; об­шир­ность реф­лек­со­ген­ных зон.

12.За­щит­ные и пи­ще­вые, дви­га­тель­ные и то­ни­че­ские.

13.Про­ве­де­ние воз­бу­ж­де­ния мед­лен­ное и не пол­но­стью изо­ли­ро­ван­ное.

14.Мие­ли­ни­за­ция нерв­ных во­ло­кон,уве­ли­че­ние их диа­мет­ра и ам­пли­ту­ды по­тен­циа­ла дей­ст­вия.

15.По­то­му что в нерв­ных мие­ли­ни­зи­ро­ван­ных во­лок­нах но­во­ро­ж­ден­ных зна­чи­тель­но мень­ше рас­стоя­ние ме­ж­ду пе­ре­хва­та­ми Ран­вье (по­тен­ци­ал дей­ст­вия "пе­ре­пры­ги­ва­ет" на мень­шее рас­стоя­ние).

За­ня­тие 2-е

СВОЙ­СТ­ВА НЕРВ­НЫХ ЦЕН­ТРОВ.ТОР­МО­ЖЕ­НИЕ.КО­ОР­ДИ­НА­ЦИЯ ДЕЯ­ТЕЛЬ­НО­СТИ ЦЕН­ТРАЛЬ­НОЙ НЕРВ­НОЙ СИС­ТЕ­МЫ

1.Со­во­куп­ность ней­ро­нов,рас­по­ло­жен­ных на раз­ных уров­нях ЦНС,дос­та­точ­ную для при­спо­со­би­тель­но­го ре­гу­ли­ро­ва­ния функ­ций ор­га­на.

2.Инер­ци­он­ность, фо­но­вая ак­тив­ность,транс­фор­ма­ция рит­ма,боль­шая чув­ст­ви­тель­ность к из­ме­не­ни­ям внут­рен­ней сре­ды,бы­ст­рая утом­ляе­мость,пла­стич­ность.

3.Мед­лен­ное воз­ник­но­ве­ние и мед­лен­ное ис­чез­но­ве­ние воз­бу­ж­де­ния. С яв­ле­ния­ми сум­ма­ции и по­сле­дей­ст­вия.

4.Сум­ма­ция воз­бу­ж­даю­щих пост­си­нап­ти­че­ских по­тен­циа­лов в ней­ро­нах нерв­но­го цен­тра,в ре­зуль­та­те ко­то­рой мо­жет воз­ник­нуть им­пульс­ное воз­бу­ж­де­ние.

5.Про­стран­ст­вен­ная и вре­мен­ная (по­сле­до­ва­тель­ная).И.М.Се­че­нов в 1868 г. в опы­те на та­ла­ми­че­ской ля­гуш­ке: оди­ноч­ное под­по­ро­го­вое раз­дра­же­ние не вы­зы­ва­ет реф­лек­тор­ной ре­ак­ции,а рит­ми­че­ское раз­дра­же­ние той же си­лы вы­зы­ва­ет реф­лекс.

6.Сум­ма­ция ВПСП в ней­ро­нах при по­сту­п­ле­нии к ним се­рии нерв­ных им­пуль­сов один за другим по од­но­му и то­му же аф­фе­рент­но­му пу­ти.

7.Сум­ма­ция ВПСП в ней­ро­нах,к ко­то­рым им­пуль­сы под­хо­дят од­но­вре­мен­но по мно­гим аф­фе­рент­ным во­лок­нам.

8.Про­дол­же­ние воз­бу­ж­де­ния в нерв­ных цен­трах по­сле пре­кра­ще­ния раз­дра­же­ния.Дли­тель­ное су­ще­ст­во­ва­ние ВПСП,сле­до­вая де­по­ля­ри­за­ция в ней­ро­нах,цир­ку­ля­ция воз­бу­ж­де­ния в нерв­ных цен­трах.

9.Ге­не­ра­ция им­пуль­сов в нерв­ных цен­трах вслед­ст­вие спон­тан­ной де­по­ля­ри­за­ции мем­бра­ны ней­ро­нов,гу­мо­раль­ных воз­дей­ст­вий и по­сто­ян­ной аф­фе­рент­ной им­пуль­са­ции.

10.От­но­си­тель­ную не­за­ви­си­мость час­то­ты им­пуль­сов,воз­ни­каю­щих в нерв­ных цен­трах,по срав­не­нию с час­то­той по­сту­паю­щих к ним им­пуль­сов.

11.Яв­ле­ни­ем сум­ма­ции ВПСП,ир­ра­диа­ции,кон­вер­ген­ции и цир­ку­ля­ции воз­бу­ж­де­ния,а так­же на­ли­чи­ем сле­до­вых по­тен­циа­лов в ней­ро­нах цен­траль­ной нерв­ной сис­те­мы.

12.Уро­вень воз­бу­ди­мо­сти нерв­но­го цен­тра (функ­цио­наль­ное со­стоя­ние ЦНС) си­ла раз­дра­же­ния реф­лек­со­ген­ной зо­ны.

13.По­сле вы­клю­че­ния кро­во­об­ра­ще­ния реф­лек­сы у спи­наль­ной ля­гуш­ки ис­че­за­ют рань­ше,чем ре­ак­ция нер­вов и мышц на раз­дра­же­ние.

14.По­вы­шен­ной чув­ст­ви­тель­но­стью кле­ток ко­ры боль­ших по­лу­ша­рий к не­дос­тат­ку ки­сло­ро­да - они гиб­нут че­рез 5-6 ми­нут по­сле пре­кра­ще­ния кро­во­об­ра­ще­ния.

15.См.рис.12

16.Воз­бу­ж­де­ние и тор­мо­же­ние.Воз­бу­ж­де­ние рас­про­стра­ня­ет­ся,тор­мо­же­ние не рас­про­стра­ня­ет­ся.

17.Ак­тив­ный нерв­ный про­цесс,ре­зуль­та­том ко­то­ро­го яв­ля­ет­ся пре­краще­ние воз­бу­ж­де­ния или сни­же­ние воз­бу­ди­мо­сти нерв­ной клет­ки.

18.Брать­я­ми Ве­бер в 1845 г. и И.М.Се­че­но­вым в 1963 г. со­от­ветствен­но.

19.При раз­дра­же­нии об­лас­ти зри­тель­ных буг­ров у та­ла­ми­че­ской ля­гушки на­блю­да­лось уд­ли­не­ние вре­ме­ни реф­лек­са,из­ме­ряе­мо­го по спо­со­бу Тюр­ка.

20.Рас­про­стра­нил ме­ха­низм реф­лек­са на пси­хи­че­скую дея­тель­ность,от­крыл яв­ле­ние сум­ма­ции воз­бу­ж­де­ния в нерв­ных цен­трах и цен­траль­ное - тор­мо­же­ние.

21.Раз­дра­же­ние ре­ти­ку­ляр­ной фор­ма­ции про­дол­го­ва­то­го моз­га вы­зы­ва­ет тор­мо­же­ние ко­лен­но­го реф­лек­са у кош­ки.

22.Тор­мо­же­ние нерв­но­го цен­тра при воз­бу­ж­де­нии дру­го­го цен­тра,его ан­та­го­ни­ста, под влия­ни­ем аф­фе­рент­ных им­пуль­сов,по­сту­паю­щих к ним.Н.Е.Вве­ден­ский.

23.Пост­си­нап­ти­че­ское и пре­си­нап­ти­че­ское.

24.Тор­мо­же­ние, свя­зан­ное со сни­же­ни­ем воз­бу­ди­мо­сти ней­ро­на. С помо­щью тор­моз­ных ин­тер­ней­ро­нов. Встре­ча­ет­ся в раз­лич­ных от­де­лах ЦНС.

25.Тор­моз­ной пост­си­нап­ти­че­ский по­тен­ци­ал (ТПСП);уве­ли­чи­ва­ет­ся,т.е. воз­ни­ка­ет ги­пер­по­ля­ри­за­ция кле­точ­ной мем­бра­ны.

26.Под влия­ни­ем тор­моз­но­го ме­диа­то­ра гли­ци­на.С по­мо­щью вве­де­ния мик­ро­элек­тро­да внутрь клет­ки и ре­ги­ст­ра­ции ее ак­тив­но­сти во вре­мя реф­лек­тор­но­го сги­ба­ния и по­сле­дую­ще­го раз­ги­ба­ния ко­неч­но­сти.

27.Дви­же­ние хло­ра в клет­ку,ка­лия из клет­ки.

28.См.рис.13

29.Не рас­про­стра­ня­ет­ся,не под­чи­ня­ет­ся за­ко­ну "все или ни­че­го",мо­жет сум­ми­ро­вать­ся.Сни­жа­ет­ся вслед­ст­вие ги­пер­по­ля­ри­за­ции кле­точ­ной мем­бра­ны.

30.Пря­мое, вклю­чаю­щее и ре­ци­прок­ное, воз­врат­ное,ла­те­раль­ное, .

31.См.рис.14

32.См.рис.15

33.См.рис.16

34.Не воз­бу­дит­ся,т.к.вслед­ст­вие ал­геб­раи­че­ской сум­ма­ции ВПСП и ТПСП мем­бран­ный по­тен­ци­ал не из­ме­нит­ся.

35.Тор­мо­же­ние,воз­ни­каю­щее в пре­си­нап­ти­че­ской тер­ми­на­ли вслед­ст­вие ее стой­кой под­по­ро­го­вой де­по­ля­ри­за­ции. Встре­ча­ет­ся в раз­лич­ных от­де­лах ЦНС.

36.Под влия­ни­ем ме­диа­то­ра,вы­де­ляю­ще­го­ся из окон­ча­ния ак­со­на вста­воч­но­го тор­моз­но­го ней­ро­на.

37.По­то­му что в пре­си­нап­ти­че­ской тер­ми­на­ли не воз­ни­ка­ет по­тен­ци­ал дей­ст­вия (или он очень мал),вслед­ст­вие че­го не вы­де­ля­ет­ся ме­диа­тор из пре­си­нап­ти­че­ско­го окон­ча­ния в си­нап­ти­че­скую щель (или его вы­де­ля­ет­ся ма­ло).

38.Не из­ме­ня­ют­ся,т.к.де­по­ля­ри­за­ция пре­си­нап­ти­че­ской тер­ми­на­ли вы­зы­ва­ет бло­ка­ду про­ве­де­ния нерв­но­го им­пуль­са на пу­ти к пост­си­нап­ти­че­ско­му ней­ро­ну.

39.Тор­мо­же­ние яв­ля­ет­ся важ­ным фак­то­ром ко­ор­ди­на­ции дея­тель­но­сти ЦНС,в об­ра­бот­ке ин­фор­ма­ции,по­сту­паю­щей к ней­ро­ну,вы­пол­ня­ет ох­ра­ни­тель­ную роль.

40.Стрих­нин вы­клю­ча­ет пост­си­нап­ти­че­ское тор­мо­же­ние, что ве­дет к ир­ра­диа­ции воз­бу­ж­де­ния в ЦНС и,как след­ст­вие,- к ге­не­ра­ли­зо­ван­ным су­до­рож­ным со­кра­ще­ни­ям ске­лет­ной мус­ку­ла­ту­ры.

41.Со­гла­со­ва­ние дея­тель­но­сти раз­лич­ных от­де­лов ЦНС по­сред­ст­вом упо­ря­до­че­ния рас­про­стра­не­ния воз­бу­ж­де­ния.

42.Фак­тор струк­тур­но­функ­цио­наль­ной свя­зи (на­ли­чие си­нап­ти­че­ской свя­зи,оп­ре­де­ляю­щей на­прав­ле­ние рас­про­стра­не­ния воз­бу­ж­де­ния ме­ж­ду нерв­ны­ми цен­тра­ми: пря­мая связь,об­рат­ная связь,ре­ци­прок­ная связь),су­бор­ди­на­ции,фак­тор си­лы,од­но­сто­рон­нее рас­про­стра­не­ние воз­бу­ж­де­ния в си­нап­сах,тор­мо­же­ние;фе­но­мен об­лег­че­ния,до­ми­нан­та.

43.На­ли­чие вро­ж­ден­ной или при­об­ре­тен­ной свя­зи ме­ж­ду оп­ре­де­лен­ны­ми нерв­ны­ми цен­тра­ми,ме­ж­ду нерв­ны­ми цен­тра­ми и ра­бо­чи­ми ор­га­на­ми,обес­пе­чи­ваю­щей пре­иму­ще­ст­вен­ное рас­про­стра­не­ние воз­бу­ж­де­ния ме­ж­ду ни­ми.

44.Пря­мая,ре­ци­прок­ная и об­рат­ная свя­зи.

45.Управ­ле­ние функ­ци­ей нерв­ных цен­тров или ор­га­нов пу­тем по­сыл­ки эф­фе­рент­ных им­пуль­сов к ним (пря­мая связь) с уче­том аф­фе­рент­ной им­пуль­са­ции от них (об­рат­ная связь);по­след­няя ин­фор­ми­ру­ет управ­ляю­щий центр о па­ра­мет­рах ре­зуль­та­та дей­ст­вия,что обес­пе­чи­ва­ет бо­лее со­вер­шен­ную ре­гу­ля­цию.

46.Обес­пе­чи­ва­ет тор­мо­же­ние цен­тра-ан­та­го­ни­ста и рас­слаб­ле­ние со­от­вет­ст­вую­щих ему мышц (на­при­мер,при воз­бу­ж­де­нии цен­тра,ин­нер­ви­рую­ще­го мыш­цы-сги­ба­те­ли,тор­мо­зит­ся центр,ин­нер­ви­рую­щий мыш­цы-раз­ги­ба­те­ли,и на­обо­рот).Пост­си­нап­ти­че­ским.

47.Под­чи­не­ние дея­тель­но­сти ни­же­ле­жа­щих от­де­лов ЦНС вы­ше­ле­жа­щим.

48.Борь­бу не­сколь­ких воз­бу­ж­де­ний,по­сту­паю­щих по раз­ным пу­тям,за об­щий ко­неч­ный ней­рон.

49.Утом­ле­ние,из­ме­не­ние кро­во­об­ра­ще­ния и снаб­же­ния ки­сло­ро­дом,аф­ферент­ная им­пуль­са­ция,гу­мо­раль­ные влия­ния.

50.Стой­кий "гос­под­ствую­щий" очаг воз­бу­ж­де­ния,под­чи­няю­щий се­бе функ­ции дру­гих нерв­ных цен­тров. А.А.Ух­том­ский.

51.По­вы­шен­ная воз­бу­ди­мость,стой­кость воз­бу­ж­де­ния,спо­соб­ность "притя­ги­вать" к се­бе воз­бу­ж­де­ния,иду­щие по раз­ным аф­фе­рент­ным пу­тям, и тор­мо­зить дея­тель­ность дру­гих нерв­ных цен­тров.

52.Дли­тель­ное дей­ст­вие на цен­тры по­то­ка аф­фе­рент­ных им­пуль­сов и гу­мо­раль­ных сдви­гов в ор­га­низ­ме.

53.Пус­ко­вое и мо­ду­ли­рую­щее.

54.Прин­цип де­тер­ми­низ­ма,прин­цип струк­тур­но­сти,прин­цип ана­ли­за и син­те­за.

55.См.рис.7

56.См.рис.9

57.См.рис.10

58.Не рас­про­стра­ня­ет­ся,не под­чи­ня­ет­ся за­ко­ну "все или ни­че­го",т.е. за­ви­сит от си­лы раз­дра­жи­те­ля,спо­со­бен сум­ми­ро­вать­ся.Воз­бу­ди­мость по­вы­ша­ет­ся.

59.Од­но­сто­рон­нее,за­мед­лен­ное,цир­ку­ля­ция воз­бу­ж­де­ния,ир­ра­диа­ция и кон­вер­ген­ция воз­бу­ж­де­ния.

60.Мно­же­ст­во кол­ла­те­ра­лей в ЦНС, схо­ж­де­ние мно­гих аф­фе­рент­ных пу­тей к од­но­му ней­ро­ну, на­ли­чие коль­це­вых ней­рон­ных пу­тей.

-----------------

1.Сла­бость про­цес­сов тор­мо­же­ния вслед­ст­вие не­зре­ло­сти тор­моз­ных ней­ро­нов (мень­ше,чем у взрос­лых тор­моз­ных си­нап­сов,ма­ла ам­пли­ту­да ТПСП).

2.Пи­ще­вые реф­лек­сы: со­са­ния, гло­та­ния; за­щит­ные: чи­ха­ния, ми­га­ния, обо­ро­ни­тель­ный (реф­лекс от­дер­ги­ва­ния).

3.Хва­та­тель­ный (Ро­бин­зо­на),об­хва­ты­ва­ния (Мо­ро),по­дош­вен­ный (Ба­бин­ско­го),ко­лен­ный,хо­бот­ко­вый,по­ис­ко­вый,пол­за­ния (Бау­эра).

4.Схва­ты­ва­ние и проч­ное удер­жи­ва­ние пред­ме­та,паль­ца,ка­ран­да­ша или иг­руш­ки,ес­ли они ка­са­ют­ся ла­до­ни.Ино­гда при этом уда­ет­ся при­под­нять ре­бен­ка над опо­рой.Ис­че­за­ет на 2-4 ме­ся­це жиз­ни ре­бен­ка.

5.От­ве­де­ние рук в сто­ро­ны и раз­ги­ба­ние паль­цев с по­сле­дую­щим воз­вра­ще­ни­ем рук в ис­ход­ное по­ло­же­ние.Реф­лекс воз­ни­ка­ет при со­тря­се­нии кро­ват­ки,в ко­то­рой ле­жит ре­бе­нок,при опус­ка­нии его и под­ня­тии до ис­ход­но­го уров­ня;при бы­ст­ром подъ­е­ме с по­ло­же­ния на спи­не.Реф­лекс со­хра­ня­ет­ся до 4-х ме­ся­цев.

6.Изо­ли­ро­ван­ное тыль­ное раз­ги­ба­ние боль­шо­го паль­ца и по­дош­вен­ное сги­ба­ние всех ос­таль­ных,ко­то­рые ино­гда вее­ро­об­раз­но рас­хо­дят­ся,при раз­дра­же­нии по­дош­вы по на­руж­но­му краю сто­пы в на­прав­ле­нии от пят­ки к паль­цам.

7.Ко­лен­ный реф­лекс - сги­ба­ние (у взрос­лых раз­ги­ба­ние) в ко­лен­ном сус­та­ве при раз­дра­же­нии су­хо­жи­лия че­ты­рех­гла­вой мыш­цы ни­же ко­лен­ной ча­шеч­ки.Сги­ба­ние яв­ля­ет­ся след­ст­ви­ем пре­об­ла­да­ния у но­во­ро­ж­ден­ных то­ну­са мышц-сги­ба­те­лей.

8.Хо­бот­ко­вый реф­лекс - вы­пя­чи­ва­ние губ в ре­зуль­та­те со­кра­ще­ния кру­го­вой мыш­цы рта при лег­ком уда­ре паль­цем по гу­бам ре­бен­ка или по­ко­ла­чи­ва­нии ко­жи во­круг рта на уров­не де­сен.

9.По­ис­ко­вый реф­лекс - по­иск гру­ди ма­те­ри;при этом на­блю­да­ет­ся опус­ка­ние губ,от­кло­не­ние язы­ка и по­во­рот го­ло­вы в сто­ро­ну раз­дра­жи­те­ля.Реф­лекс вы­зы­ва­ют по­гла­жи­ва­ни­ем ко­жи в об­лас­ти уг­ла рта. Ис­че­за­ет к кон­цу пер­во­го го­да жиз­ни.

10.Ре­бен­ка кла­дут на жи­вот,в этом по­ло­же­нии он на не­сколь­ко мгно­ве­ний под­ни­ма­ет го­ло­ву и со­вер­ша­ет пол­заю­щие дви­же­ния (спон­тан­ное пол­за­ние).Ес­ли под­ста­вить под по­дош­вы ла­донь,эти дви­же­ния ожи­вят­ся - в "пол­за­ние" вклю­ча­ют­ся ру­ки,и он на­чи­на­ет ак­тив­но от­тал­ки­вать­ся но­га­ми от пре­пят­ст­вия,реф­лекс ис­че­за­ет к 4 ме­ся­цам.

11.Ла­би­ринт­ный то­ни­че­ский реф­лекс,ту­ло­вищ­ная вы­пря­ми­тель­ная ре­ак­ция,верх­ний реф­лекс Лан­дау,ниж­ний реф­лекс Лан­дау,реф­лекс Кер­ни­га.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
758,5 Kb
Тип материала
Предмет
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов реферата

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7034
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее