Главная » Просмотр файлов » Главы 12-14 стр 420-508

Главы 12-14 стр 420-508 (559886), страница 12

Файл №559886 Главы 12-14 стр 420-508 (Полезная книжка по БЖД) 12 страницаГлавы 12-14 стр 420-508 (559886) страница 122015-11-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Получение информации о многих процессах в управляемом объ­екте и во внешней среде - одна из важнейших функций оператора сложных систем. Данные, поступающие по каналам связи от управ­ляемого объекта и внешней среды, отображаются на различных уст­ройствах (стрелочные приборы, экраны осциллографов и т. п.), обра­зующих «информационную модель», - непосредственный источник информации для оператора, принимающего решение.

Основная трудность опосредованного управления - не только быстро «считывать», т. е. правильно определять показания приборов, но и быстро (иногда молниеносно) обобщать поступающие данные, мысленно представлять взаимосвязь между показаниями приборов и реальной действительностью. Это значит, что оператор на основании показаний приборов (информационной модели) должен создать в своем сознании внутреннюю (концептуальную) модель управляемо­го объекта и ОС.

Так, например, летчик при полете по приборам в среднем 86 раз в минуту переключает внимание с одного прибора на другой, а на неко­торых этапах интенсивность переключения взгляда достигает 150 и даже 200 раз.

14.3. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ НАДЕЖНОСТИ ЧЕЛОВЕКА-ОПЕРАТОРА

Деятельность человека-оператора характеризуется быстродейст­вием и надежностью.

Критерием быстродействия является время решения задачи, т. е. время от момента реагирования оператора на поступивший сигнал до момента окончания управляющих воздействий. Обычно это время Топ пропорционально количеству перерабатываемой человеком ин­формации:

Топ = а + вН = а + (Н/Voп),

где а - скрытое время реакции, т. е. промежуток времени от момента появления сигнала до реакции на него оператора, а = 0,2-0,6 с; в - время переработки единицы информации, в = 0,15-0,35 с; Н - количество перерабатываемой информации, ед.; Vоп - средняя скорость переработки единицы информации или пропускная спо­собность.

Пропускная способность характеризует быстроту оператора по­стигать смысл информации и зависит от его психологических осо­бенностей, типа задач, технических и эргономических особенно­стей систем управления. Обычно пропускная способность составля­ет 2-4 ед./с.

Надежность человека-оператора определяет его способность вы­полнять в полном объеме возложенные на него функции при опреде­ленных условиях работы. Надежность деятельности оператора характеризуют его безошибочность, готовность, восстанавливаемость, своевременность и точность.

Безошибочность оценивается вероятностью безошибочной рабо­ты, которая определяется как на уровне отдельной операции, так и в целом на уровне всего объема работы.

Вероятность Pj безошибочного выполнения операций j-го вида и интенсивность ошибок λj, допущенных при этом, применительно к фазе устойчивой работы определяются на основе статистических дан­ных

,

где Nj - общее число выполняемых операций j-го вида; - число допущенных при этом ошибок; Tj - среднее время выполнения операции j-гo вида. Pj = 0,9-0,995.

Коэффициент готовности характеризует вероятность включения человека-оператора в работу в любой произвольный момент времени

,

где ТБ - время, в течение которого человек не может принять посту­пившую к нему информацию; Т - общее время работы челове­ка-оператора.

Восстанавливаемость оператора оценивается вероятностью исправлений им допущенной ошибки

,

где Рк - вероятность выдачи сигнала контрольной системой; Робн - ­вероятность обнаружения сигнала оператором; Рн - вероятность исправления ошибочных действий при повторном выполнении всех операции.

Этот показатель позволяет оценить возможность самоконтроля оператором своих действий и исправления допущенных им ошибок.

Своевременность действий оператора оценивается вероятностью выполнения задачи в течение заданного времени:

,

где f{t) - функция распределения времени решения задачи операто­ром; t" - лимит, превышение которого рассматривается как ошиб­ка.

Эта же вероятность может быть определена и по статистическим данным как:

,

где N и - общее и несвоевременно выполненное число задач.

Точность - степень отклонения измеряемого оператором коли­чественного параметра системы от его истинного, заданного или но­минального значения. Количественно этот параметр оценивается по­грешностью, с которой оператор измеряет, оценивает, устанавливает или регулирует данный параметр:

,

где АН - истинное, или номинальное, значение параметра; АОП - фактическое измеряемое или регулируемое оператором значение этого параметра. Значение погрешности, превысившее допустимые пределы, является ошибкой и ее следует учитывать при оценке надежности.

Точность оператора зависит от характеристик сигнала, сложности задачи, квалификации, утомляемости и ряда других факторов [1].

Исследуя ошибки, которые совершает человек, можно выделить три уровня, на каждом из которых возможно ослабить негативное действие ошибок. Например:

- на первом уровне можно предотвратить ошибки человека, предвидя их;

- на втором уровне можно избежать нежелательных последст­вий ошибок, корректируя неправильное функционирование системы вследствие ошибок, внесенных по вине человека;

- на третьем уровне можно исключить повторное возникнове­ние тех или иных ситуаций, приводящих к ошибкам человека - «на ошибках учатся».

Поведение человека в сложных экстремальных ситуациях опреде­ляется его психологическим состоянием и готовностью к принятию решения и адекватным действиям.

Для снижения возможности проявления ошибочных действий че­ловека необходимо организовывать обучение, тренировки, разви­вающие быстроту мышления, подсказывающие, как использовать прежний опыт для успешного принятия решения, для перевода дей­ствий оператора на уровень стереотипов, а также формирующие спо­собность к прогнозированию и предвосхищению. Кроме этого, нуж­но проводить профессиональный отбор, т. е. определять пригодность человека к работе по той или иной профессии, а также соответствие психофизиологических возможностей человека условиям труда.

Профессиональный психологический отбор работников ставит задачу выявить людей, у которых процесс обучения дает максималь­ный эффект при минимальном времени обучения. Профессиональ­ная пригодность определяется положительной мотивацией к данной специальности; высоким порогом ощущения опасности; быстротой реакции на экстремальные ситуации; хорошим глазомером; устойчи­востью, концентрацией и распределением внимания; нормальным состоянием двигательного аппарата; высокой пропускной способно­стью анализаторов и т. д.

14.4. ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДОВОГО ПРОЦЕССА

Правильное расположение и компоновка рабочего места, обеспечение удобной позы и свободы трудо­вых движений, использование оборудования, отвечающего требова­ниям эргономики и инженерной психологии, обеспечивают наибо­лее эффективный трудовой процесс, уменьшают утомляемость и пре­дотвращают опасность возникновения профессиональных заболева­ний.

Оптимальная поза человека в процессе трудовой деятельности обеспечивает высокую работоспособность и производительность труда. Неправильное положение тела на рабочем месте приводит к быстрому возникновению статической усталости, снижению качест­ва и скорости выполняемой работы, а также к снижению реакции на опасности. Нормальной рабочей позой следует считать такую, при которой работнику не требуется наклоняться вперед больше чем на 10...150; наклоны назад и в стороны нежелательны; основное требова­ние к рабочей позе - прямая осанка.

Выбор рабочей позы зависит от мышечных усилий во время рабо­ты, точности и скорости движений, а также от характера выполняе­мой работы. При усилиях не более 50 Н можно выполнять работу сидя. При усилиях 50...100 Н работа может выполняться с одинако­вым физиологическим эффектом как стоя, так и сидя. При усилиях более 100 Н желательно работать стоя.

Работа стоя целесообразнее при необходимости постоянных пе­редвижений, связанных с настройкой и наладкой оборудования. Она создает максимальные возможности для обзора и свободных движе­ний. Однако при работе стоя повышается нагрузка на мышцы ниж­них конечностей, повышается напряжение мышц в связи с высоким расположением центра тяжести и увеличиваются энергозатраты на 6...10 % по сравнению с позой сидя.

Работа в позе сидя более рациональна и менее утомительна, так как уменьшается высота центра тяжести над площадью опоры, повы­шается устойчивость тела, снижается напряжение мышц, уменьшает­ся нагрузка на сердечно-сосудистую систему. В положении сидя обеспечивается возможность выполнять работу, требующую точ­ность движения. Однако и в этом случае могут возникать застойные явления в органах таза, затруднение работы органов кровообращения и дыхания.

Смена позы приводит к перераспределению нагрузки на группы мышц, улучшению условий кровообращения, ограничивает моно­тонность. Поэтому, где это совместимо с технологией и условиями производства, необходимо предусматривать выполнение работы как стоя, так и сидя, с тем, чтобы рабочие по своему усмотрению могли из­менять положение тела.

При организации производственного процесса следует учитывать антропометрические и психофизиологиче­ские особенности человека, его возможности в отно­шении величины усилий, темпа и ритма выполняемых операций, а также анатомо-физиологические различия между мужчинами и жен­щинами.

Размерные соотношения на рабочем месте при работе стоя строятся с учетом того, что рост мужчин и женщин в среднем отличается на 11,1 см, длина вытянутой в сторону руки - на 6,2 см, длина втяну­той вперед руки - на 5,7 см, длина ноги - на 6,6 см, высота глаз над уровнем пола - на 10,1 см. На рабочем месте в позе сидя различия в размерных соотношениях у мужчин и женщин выражаются в том, что в среднем длина тела мужчин на 9,8 см и высота глаз над сидень­ем - на 4,4 см больше, чем у женщин.

На формирование рабочей позы в положении сидя влияет высота рабочей поверхности, определяемая расстоянием от пола до горизон­тальной поверхности, на которой совершаются трудовые движения.

Высоту рабочей поверхности устанавливают в зависимости от харак­тера, тяжести и точности работ. Оптимальная рабочая поза при рабо­те сидя обеспечивается также конструкцией стула: размерами, фор­мой, площадью и наклоном сиденья, регулировкой по высоте. Основ­ные требования к размерам и конструкции рабочего стула в зависи­мости от вида выполняемых работ приведены в ГОСТ 12.2.032-78 и ГОСТ 21889-76.

Существенное влияние на работоспособность оператора оказыва­ет правильный выбор типа и размещения органов и пультов управления машинами и механизмами. При ком­поновке постов и пультов управления необходимо знать, что в гори­зонтальной плоскости зона обзора без поворота головы составляет 1200, с поворотом -2250; оптимальный угол обзора по горизонтали без поворота головы -30-400 (допустимый 600), с поворотом - 1300. Допустимый угол обзора по горизонтали оси зрения составляет 1300, оптимальный - 300 вверх и 400 вниз.

Приборные панели следует располагать так, чтобы плоскости ли­цевых частей индикаторов были перпендикулярны линиям взора оператора, а необходимые органы управления находились в пределах досягаемости. Наиболее важные органы управления следует распола­гать спереди и справа от оператора. Максимальные размеры зоны до­сягаемости правой рукой - 70...110 см. Глубина рабочей панели не должна превышать 80 см. Высота пульта, предназначенного для рабо­ты сидя и стоя, должна быть 75...85 см. Панель пульта может быть на­клонена к горизонтальной плоскости на 10...200, наклон спинки крес­ла, при положении сидя -0...100.

Характеристики

Тип файла
Документ
Размер
11,93 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее