germany_6_bim (546217), страница 19
Текст из файла (страница 19)
Каждый берёт свою маску и подарок для зайца Трика,и быстро возвращается назад. Договорились?» Все закричали: «Договорились!»d) Вы всё поняли? Как дети решили проникнуть в зоопарк? 3e) Какие подарки, как вы думаете, они хотели принести зайцу? 1*8. a) Кто хочет сыграть сцены? Итак, у зайца Трика – день рождения идругие звери приносят ему подарки и поздравляют его.b) У Глотти есть для нас весёлая песенка про зоопарк. Прочитаем её спомощью сносок. Как вы думаете, мы можем её использовать в сценке сзайцем Триком?4. Wir sind ganz OhrНу, внимательные слушатели! Ушастик уже приготовил для вас несколько медалей.
Здесь его задания.1. a) Посмотрите на картинки. Слева – Дирк, справа – его мама. Онаработает в бюро и рано уходит из дома. Она часто звонит Дирку по телефону, так как её сын не всегда аккуратен и точен. Так она его контролирует по телефону. Или же она ему так помогает?b) Прослушайте три телефонных разговора.
В какое время дня звонитмама Дирка? Запишите таблицу в тетрадь и отметьте ответ крестиком.c) Прослушайте ещё раз телефонные разговоры. Что мама узнала оДирке?Дирк только что позавтракал.У Дирка в школе было 4 урока.Дирк в школе съел свой бутерброд.Дирк накрыл стол к ужину.Дирк не оставил лежать кроссовки.Дирк нашёл в холодильнике торт.Господин Майер заболел.Отец и бабушка уже дома.d) Прослушайте ещё раз.
Что Дирк узнал от матери?Торт мама купила к ужину.Сегодня на улице не очень холодно.100www.gdzbest.ruУ мамы были проблемы с машиной.2. Наш день действительно длинный. За один день может действительно многое произойти.a) Посмотрите на картинку.Друг Дирка Бернд попал в аварию. В это время поблизости находилось несколько людей. Детектив господин Мюллер на следующий деньразговаривает со свидетелями.b) Послушайте вопросы детектива и ответы свидетелей. На какие 2 вопроса все свидетели ответили по-разному?c) Как вы думаете?Кто наиболее точно указал время? Почему?Кто лучше всего видел машину и наиболее точно указал его цвет?Почему?d) Теперь прослушайте ответы свидетелей.
Угадайте, чьё это высказывание.3. Для хобби нам также нужно много времени. И мы должны уметьправильно его использовать.a) Здесь несколько детей рассказывают о своих коньках. Они все коллекционеры. Послушайте и угадайте, кто что собирает.die Briefmarken – почтовые маркиdie Münzen – монетыdie Abzeichen – значкиdas Spielzeug – игрушкиdie Aufkleber – наклейкиdie Bücher – книгиdie Schmetterlinge – бабочкиdie Streichholzetiketten – этикетки со спичечных коробковdie Abziehbilder – переводные картинкиdie Blumen – цветыdie Internationalismen – интернационализмыb) Что собирает Клаус? А Вольфганг? А Моника?5.
Reden ist Silber und Schweigen ist Gold.Aber nicht beim Fremdsprachenlernen!1.Что ты делаешь в течение дня?2. А вот сценка, которую часто можно наблюдать в обед у Эльке дома.a) Каждый читает диалог тихо, про себя. Йорг – хороший брат?Йорг накрывает на столЭльке: Йорг! Время обеда. Ты не мог бы накрыть на стол, пожалуйста?Йорг: Я сделаю это. А что сегодня на обед?Э.: Сегодня салат из огурцов, рыба с картошкой и пудинг.101www.gdzbest.ruЙ.: Значит, нам нужно 2 маленьких тарелки для салата, 2 больших тарелки для рыбы и картошки, и отдельная тарелка для пудинга.
Верно?Э.: Не забудь приборы!Й.: Ну ясно. Всё уже готово.b) Прочитайте диалог по ролям. Кто хочет быть Эльке? А кто – Йоргом?c) Как вы думаете, Йорг всегда такой послушный и услужливый, илион иногда всё же ворчит? Ich denke, er meckert manchmal, wenn erschlecte Laune hat oder böse ist.d) Сегодня в школе были неприятности и Йорг реагирует на просьdуЭльке накрыть на стол совсем по-другому. Дополните, пожалуйста,диалог.Слова Эльке можно просто переписать из предыдущего диалога.Перевод слов Йорга:Снова я! Всегда я должен накрывать на стол! Я вообще не хочуесть!Ну хорошо.
Салат из огуров и пудинг я съем. Поэтому я принесутолько тарелки для салата и для пудинга.И не думай об этом! Ты что, не можешь сама это сделать?e) Какую сценку вы хотите сыграть: ту, где Йорг послушный, или ту,где он ворчит? Кто – Эльке?А кто хочет быть Йоргом-ворчуном?3. Итак, в течение дня мы должны найти время для всего. Кто помнитстишок «Этот длинный, длинный день»? Кто хочет его рассказать наизусть?4.
a) Прочитаем, кто что думает о проблеме времени. С кем вы согласны?Глотти: Это важно, экономить время. Распорядок дня помогает намправильно распределить время.Штрувельпетер: Да ладно! Распорядок дня мне совсем не помогает. Уменя никогда нет времени для умывания и для уборки.Тиль: Ну да, ты ведь слишком много бездельничаешь. Мы должны правильно распределять наше свободное время и уметь правильно использовать, тогда не будет ни скуки, ни безделья.Ich bin mit dem Glotti einverstanden.b) А что ты думаешь по поводу этой проблемы?Ich denke, man muß die Zeit richtig einteilen und sparen.5.
Одна неделя. Это много времени?a) Что мы можем сделать всего за одну неделю?Что мы можем сделать всего за одну неделю?Каждая неделя приносит нам снова102www.gdzbest.ruРаботу, свободное время, книги, песни.Понедельник, вторник, среда – видите,Как быстро проходит неделя!Но мы всё же можем многое успеть сделать,Если мы сделаем для себя план.Запишем туда всё,Что может быть для нас важным.Школьные задания, и также игры,Уборку и также спорт,Чтение, поделки, музицирование,Телевизор, мечты там тоже есть.Итак, запишем туда,То, что для нас может быть важным!*b) Кто хочет продолжить рифму?c) Кто из вас обычно делает план на день или на неделю? Вам это помогает правильно распределять время? А правильно использовать свободное время? Или вы любите болтаться без дела?6. А как там с нашими проектами? Кто написал дневниковые записки?Кто сделал коллаж, нарисовал комиксы? У вас ещё есть немного времени.
Не забудьте!7. Мы играем!a) К нам в школу приходит репортёр. Он хочет знать, как мы проводим время (утром, днём, после обеда, вечером). Он задаёт вопросы, мына них отвечаем. Кто хочет быть репортёром?b) Мама беспокоится о своём сыне Тиме.Он – первоклассник. Ей нужно рано на работу и она звонит Тиму.– утром, в 7 часов.– сразу после обеда, примерно в 14 часов.– после обеда, примерно в 16 часов.Разыграем сценки. Кто хочет быть мамой, а кто – Тимом?8.
Мудрая сова считает, что проблема времени и конкретно проблемараспорядка дня очень, очень важны.a) Прочитаем, что она говорит.Сова: Говорят: Время – деньги. Но я также считаю, что время и здоровье важнее, чем деньги, они – самое главное на свете!b) Вы так тоже считаете? Обоснуйте своё мнение. Прочтите началопредложения и найдите подходящее окончание.Um während des Tages vieles schaffen zu können, müssen wir die Zeitrichtig einteilen.Um bei all der Arbeit doch Freizeit zu finden, müssen wir einen Tagesplan schreiben.Um gesund und stark zu sein und zu bleiben, müssen wir Sport treiben.103www.gdzbest.ruUm die Freizeit richtig zu nutzen, muß jeder sich für die Hobbys andererinteressieren.Um ordentlich und pünktlich zu sein, muß jeder öfter nach der Uhr sehen.c) Для чего мы должны думать о проблеме времени? Где мы можемнайти ответы на этот вопрос? Начинайте так: Мы должны думать опроблеме времени, чтобы ...Wir müssen an das Problem Zeit denken, um während des Tages vielesschaffen zu können und um richtig die Freizeit zu nutzen.Мы должны думать о проблеме времени, чтобы многое успевать втечение дня и чтобы правильно использовать свободное время.9.
Мудрая сова даёт нам некоторые советы. Мы на это реагируем. Ктохочет быть мудрой совой?Сова: Это правильно, рано вставать.Ты должен проветривать комнату и делать гимнастику.Ты должен ...*10. Наш полиглот Глотти знает много поговорок. Прочитаем их. Каквы это понимаете? Прокомментируйте, пожалуйста (по-русски и понемецки)!11. Глотти собирает пословицы, а также обыкновенные слова из разных языков, интернациональные слова и имеет ещё много различныхувлечений.a) А ты?У многих детей есть хобби.Некоторые с наибольшим удовольствием занимаются спортом.Другие интересуются искусством, музыкой, живописью.Они больше всего любят посещать кино, театры, музеи, концерты.Некоторые сами с удовольствием рисуют.Некоторые играют на пианино или на гитаре, или на аккордеоне.Некоторые с удовольствием поют, в хоре, а также соло.Многие собирают почтовые марки, наклейки, переводные картинки,монеты.Некоторые, как например, Эльке из Касселя, имеют очень много увлечений.Некоторые любят писать письма.Многие имеют дома одно или несколько животных и заботятся оних.Некоторые любят ходить в зоопарк.b) Каждый говорит несколько слов о своём хобби, другие на это реагируют:Здорово! Ах вот как! Такое бывает?! Класс! ...104www.gdzbest.ru6.
Wir prüfen, was wir schon können1.Кто хочет повторить «Поэтичные глаголы» и немного попеть?2. Мы играем в аукцион.a) Кто назовёт 5 глаголов с sich? Кто больше? Кто назовёт большевсех?sich waschen – умыватьсяsich duschen – принимать душsich langweilen – скучатьsich abtrocknen – вытиратьсяsich kämmen – причёсыватсяsich anziehen – одеватьсяb) Кто употребит больше возвратных глаголов в ситуации «Утром»?Am Morgen wasche ich mich.– Утром я умываюсь.Am Morgen dusche ich mich nicht.– Утром я не принимаю душ.Ich trockne mich ab.– Я вытираюсь.Er kämmt sich.– Он причёсывается.Wir ziehen uns an.– Мы одеваемся.c) Кто назовёт основные формы 8 сильных глаголов? Кто назовётбольше?schreiben – schrieb – geschrieben (писать)lesen – las – gelesen (читать)tragen – trug – getragen (носить)nehmen – nahm – genommen (брать)singen – sang – gesungen (петь)fliegen – flog – geflogen (летать)stehen – stand – gestanden (стоять)kommen – kam – gekommen (приходить)schlafen – schlief – geschlafen (спать)gehen – ging – gegangen (ходить)einladen – lud ein – eingeladen (приглашать)schwimmen – schwamm – geschwommen (плавать)3.Кто скажет, что он/она сегодня делали в школе?4.
А теперь – конкурс!a) Кто прочитает нам лучше всех записки из дневника Эльке? (безбольших пауз при чтении) Или же вы хотите сначала приготовиться кэтому заданию? (5 минут или 10?)b) А кто хочет попробовать, прочитать вслух хорошо письмо Диркаили другой текст?*5. Кто хочет, может сделать свою собственную книгу для чтения ивписать туда сказки или другие интересные истории.
(Это может такжебыть отдельная книга сказок.) Конечно же, с иллюстрациями!105www.gdzbest.ru6.Каждый пишет для первоклашки распорядок дня, например:Понедельник.1) Без десяти 7 (в 6.50) – встать, проветрить комнату, сделать зарядку.2) 7.00 – умыться холодной водой или принять душ.3) 7.10 – 7.20 – sich kämmen und anziehen (причесаться и одеться)4) 7.20 – 7.40 – frühstücken (позавтракать)5) 8.00 – in die Schule gehen (пойти в школу)6) 13.00 – nach Hause kommen (вернуться домой)7) 13.30 – 14.00 – Mittagessen (обед)8) 14.00 – 18.00 – Hausaufgaben machen (делать домашние задания)9) 18.00 – 18.20 – Abendessen (ужин)10) 18.30 – 21.00 – spielen und fernsehen (играть и смотреть телевизор)11) 21.00 – 6.50 – schlafen (спать)7.Кто найдёт больше подходящих слов и групп слов к:mit heißem Wasser, jeden Tag;Pizza, Gemüse, Brot, Äpfel;Briefmarken, Münzen, Aufkleber, Etiketten, Bücher.8.1)2)3)4)5)6)1)Кто даст больше ответов на каждый вопрос?Что посещают многие ученики? (Кто даст 4 ответа? Кто – больше?)Какие хобби вы можете назвать? Начинайте так: чтение, ...Почему ученики иногда опаздывают на 1-й урок?Что люди должны регулярно делать?Что могут ученики делать в кружке?Что мы все должны экономить?Viele Schüler besuchen die Schule, die Sporthalle, ihre Großeltern, ihreFreunde.das Lesen, das Sammeln, das Laufen, das Schwimmen, das Springen,das Lernen.Die Schüler verspäten sich manchmal zur ersten Stunde, denn sieschlafen zu lange.Die Menschen müssen regelmäßig die Zähne putzen.Die Schüler können verschiedene Sachen in einer Arbeitsgemeinschaftmachen.Wir alle müssen die Zeit sparen.Многие ученики посещают школу, спортзал, своих бабушек и дедушек, своих друзей.Чтение, коллекционирование, бег, плавание, прыжки, учёба.Ученики иногда опаздывают на первый урок, потому что они слишком долго спят.Люди должны регулярно чистить зубы.Ученики могут делать различные вещи в кружке.Мы все должны экономить время.2)3)4)5)6)1)2)3)4)5)6)106www.gdzbest.ru*9) Как вы можете сказать по-другому?Ich habe alle Hände voll zu tun.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
