Главная » Просмотр файлов » mordkovitch-gdz-8-2002

mordkovitch-gdz-8-2002 (542435), страница 39

Файл №542435 mordkovitch-gdz-8-2002 (ГДЗ Алгебра 8 класс - Задачник - Мордкович) 39 страницаmordkovitch-gdz-8-2002 (542435) страница 392015-08-16СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 39)

р≠–1,5 и D=36–4⋅8(2р+3)<0,9–8(2р+3)<0, 9–16р–24<0, 16р>–15, р>– 15 .16Ответ: р>– 15 .16г) (3р–5)х 2 –(6р–2)х+3р–2=0, 3р–5≠0, т.е. р≠ 5 и3D=(6р–2) 2 –4⋅(3р–5)(3р–2)<0, 36р 2 –24р+4–4(9р 2 –15р–6р+10)<0,9р 2 –6р+1–9р 2 +21р–10<0, 15р<9, р< 9 .15Ответ: р<0,6.1364а) х 2 –6х+р 2=0D=36–4р 2 ≥09–р 2 ≥0р 2 –9≤0(р–3)(р+3)≤0+––3Ответ: р∈[–3;3].302б) х 2 –4х–2р=0D=16+4⋅2р≥04+2р≥02р≥–4р≥–2+3pОтвет: р≥–2.www.gdz.pochta.ruв) х 2 –12рх–3р=0D=144р 2 +4⋅3р≥012р 2 +р≥0г) х 2+2рх+р+2=0D=4р 2 –4(р+2)≥0р 2 –р–2≥0р≥012р(р+ 1 )≥012р2–р 1 =2, р 2 = –1+––1/12–++p0Ответ: р∈(–∞;– 1 ]∪[0;+∞).12+–1p2Ответ: р∈(–∞;– 1]∪[2;+∞).1365а) 3рх 2 –6рх+13р=0, если р=0, то 13=0 – нет корней;D=36р–4⋅3р⋅13≥0, 3р 2 –13р≥0, р 2 – 13 р≥0, р(р– 13 )≥0.33если р≠0:–+0+р13/3Ответ: р∈(–∞; 0)∪[ 13 ;+∞).3б) (1–3р)х 2 –4х–3=0, если 1–3р=0, т.е.

р= 1 , уравнение имеет корень,3D=16+4⋅(1–3р)⋅3≥0, 4+3–9р≥0, 9р≤7, р≤ 7 .если р≠ 1 :3Ответ: р≤ 7 .99в) рх 2 –9рх–2=0, если р=0, то уравнение не имеет корней,если р≠0: D=81р 2 +4⋅р⋅2≥0, р 2 + 8 р≥0, р(р+ 8 )≥0.81+–8−81+081pОтвет: р∈(–∞;– 8 ]∪(0;+∞).81г) (р–1)х 2 –(2р–3)х+р+5=0, если р–1=0, т.е. р=1, уравнение имеет корень, если 2р–3=0, т.е. р=1,5 0,5х 2+6,5=0 нет корней,если р≠1 и р≠1,5:D=(2р–3) 2 –4(р–1)(р+5)≥0,4р 2 –12р+9–4(р 2 +4р–5)≥0, –28р+29≥0, 28р≤29р≤ 1 128,.Ответ: р≤ 1 1 .28303www.gdz.pochta.ru1366.(х–2)(х–р)<0, х 1 =2, х 2 =р;а) р<2–++px2Три целочисленных значения в этом случае: –1; 0; 1.Значит, р∈[–2; –1). Но т.к. р – целое, то р= –2.б) р≥2.–++2xpТри целочисленных значения в этом случае: 3, 4, 5.Значит, р∈(5; 6]. Но т.к.

р – целое, то р=6.Ответ: р 1 = –2; р 2 =6.1367.х 2 ≤9р 2(х–3р)(х+3р)≤0–+–3p+x3pОдно целочисленное значение в этом случае: х=0.Значит, –1<3р<1, – 1 <р< 1 .33Ответ: – 1 <р< 1 .331368.I этап: Пусть х см– длина прямоугольника.Тогда: (х–2)см – его ширина, х(х–2)см 2 – его площадь.Т.к. площадь не превосходит 224 см 2, получаем х(х–2)≤224II этап: х 2 –2х–224≤0, х 1,2 =1 ± 1 + 224 = 1 ± 15 , х 1=16, х 2= –14.–+–14+16x–14≤х≤16.III этап: Ясно, что подходит 0<х≤16, но т.к. ширина больше нуля, т.к.х–2>0, х>2, то получаем, что длина прямоугольника больше 2см, но неболее 16 см.Ответ: больше 2см, но не более 16 см.1369I этап: Пусть х см – сторона квадрата. Тогда 2х 2 см – удвоенная площадь квадрата, (х+6)см и (х+4) см – стороны прямоугольника,(х+6)(х+4) см 2 – его площадь.304www.gdz.pochta.ruТ.к.

площадь прямоугольника меньше удвоенной площади квадрата,получаем: (х+6)(х+4)< 2х 2 .II этап: х 2 –10х–24>0, х 1 =12, х 2= –2.–+–2+х12х∈(–∞;–2)∪(12; +∞).III этап: Ясно, что подходит х>12. Т.е. сторона квадрата более 12 см.Ответ: более 12 см.1370I этап: За 2ч I группа прошла 2⋅4=8 (км). Пусть х – искомое время.

Тогда: I и II группы окажутся за это время на расстоянии (8+4х) км отвершины прямого угла. По теореме Пифагора найдем квадрат расстояния между группами:(5х) 2 +(8+4х) 2 (км 2 ). Т.к. группы должны находиться на расстоянии небольше 13 км, получаем (5х) 2+(8+4х) 2 ≤169.II этап: 25х 2 +64+16х 2 +64х–169≤0, 41х 2 +64х–105≤0, D=146 2х 1 = – −64 + 146 =1, х 2= – 210 .82+−82–21082+1x210 ≤х≤1.82III этап: Ясно, что подходит х≤1. Т.е. искомое время не более 1ч.Ответ: не более 1ч.§ 41. Исследование функций на монотонность.1371.а) да; в) да; б)нет; г) нет.1372.а) да; в) да; б) нет; г) нет.1373.а) функция возрастает при 0≤х≤2, функция убывает при –2≤х≤0;б) функция возрастает при –5≤х≤–1, функция убывает при –1≤х≤2;в) функция возрастает –2≤х≤4;г) функция возрастает при –3≤х≤2, функция убывает при –4≤х≤2 и х≥2.1374.у=2х–5. Т.к. это линейная функция вида у=kх+b, и т.к.

k=2>0, то функция является возрастающей.1375.у=7–13х. Т.к. это линейная функция вида у=kх+b, и т.к. k= –13<0, тофункция является убывающей.305www.gdz.pochta.ru1376.а) у=2х+3 – возрастающая функция, т.к. k=2>0;б) у=5–4х – убывающая функция, т.к. k= –4<0;в) у=х–2 – возрастающая функция, т.к. k=1>0;г) у=1–2х – убывающая функция, т.к.

k= –2<0.1377.а) у=2х 2. Т.к. k=2>0, то функция возрастает при х≥0,функция убывает при х≤0;б) у= –х 2 . Т.к. k= –1<0, то функция возрастает при х≤0,функция убывает при х≥0;в) у=0,5х 2 . Т.к. k=0,5>0, то функция возрастает при х≥0,функция убывает при х≤0;г) у= –2х 2 . Т.к. k= –2<0, то функция возрастает при х≤0,функция убывает при х≥0.1378.а) у=(х–2) 2 , ось параболы: х=2.Т.к. k=1>0, то функция возрастает при х≥2,функция убывает при х≤2;б) у=2х 2+1.Промежутки монотонности этой функции совпадают с промежуткамифункции у=2х 2.Т.к. k=2>1, то функция у=2х 2 , а, значит, и наша функция у=2х 2 +1возрастает на луче [0;+∞) и убывает на луче (–∞;0].в) у= –(х+1) 2Ось параболы х= –1.Т.к.

k= –1<0, то функция возрастает при х≤–1,функция убывает при х≥–1;г) у=4–3х 2Промежутки монотонности этой функции совпадают с промежуткамифункции у= –3х 2 .Т.к. k= –3<0, то функция у= –3х 2 , а, значит, и наша функция у=4–3х 2возрастает при х≤0 и убывает х≥0.1379.а) у=х 2+6х–2, х 0 = –6= –3, т.е. х= –3 – ось параболы.2Т.к. а=1>0, то ветви параболы направлены вверх.Значит, функция возрастает х≥–3, убывает х≤–3;б) у=4–х 2+3х,х 0 = – 3 =1,5, т.е. х= 1,5 – ось параболы.−2Т.к.

а= –1<0, то ветви параболы направлены вниз.Значит, функция возрастает при х≥1,5;в) у=7+4х–2х 2х 0 = −4 =1, т.е. х= 1 – ось параболы.−4306www.gdz.pochta.ruТ.к. а= –2<0, то ветви параболы направлены вниз.Значит, функция возрастает при х≤1, убывает х≥1;г) у=3+2х 2 +8х, х 0 = – 8 = –2, т.е. х= –2 – ось параболы.4Т.к. а=2>0, то ветви параболы направлены вверх.Значит, функция возрастает при х≥–2, убывает х≤–2.1380а) у= 2 . Т. к. k=2>0, то функция убывает при х<0 и х>0;xб) у= – 3 .

Т. к. k= –3<0, то функция возрастает при при х<0 и х>0;x1в)у=3– . Промежутки монотонности совпадают с функцией у= – 1 .xxТ. к. k= –1<0, то функция возрастает при х<0 и х>0;г) у= 4 –1. Промежутки монотонностиxэтой функции совпадают спромежутками функции у= 4 .xТ. к. k=4>0, то обе функции убывают при х<0 и х>0;1381.а) у= x . Т. к. k=1>0, то функция возрастает на всей области определения, т.е. при х≥0;б) у= x − 3 . Т. к. k=1>0, то функция возрастает на всей области определения, т.е. при х≥3;в) у= – x . Т. к. k= –1<0, то функция убывает на всей области определения, т.е. при х≥0;г) у=2+ x .

Промежутки монотонности этой функции совпадают спромежутками функции у= x . Т. к. k=1>0, то обе функции возрастают на всей области определения, т.е. при х≥0.1382.а) у=|х|. Это функция вида у=k|х|.Т. к. k=1>0, то функция возрастает при х≥0 и убывает при х≤0;б) у= –|х|. Т.

к. k= –1<0, то функция убывает при х≥0 и возрастаетпри х≤0;в) у=|х|+2. Промежутки монотонности этой функции совпадают спромежутками функции у=|х|.Т. к. k=1>0, обе функции возрастают при х≥0 и убывает при х≤0;г) у=|х–1|. Ось симметрии этого графика х=1 и т.к. k=1>0, то функция возрастает при х≥1 и убывает при х≤1.1383.⎧ x, если x <0y = f(x)= ⎨1⎩ x , если x >0а) f(–2)= –2, f(1)= 1 =1, f(5)= 1 =0,2;15307www.gdz.pochta.ruб) график функции у=f(x)в) свойства функции у=f(x):область определения: х≠0; у>0 при х>0 ; у<0 при х<0;функция имеет разрыв при х=0;функция не имеет ни наибольшего, ни наименьшего значений;функция выпукла вниз при х>0;функция возрастает при х<0, убывает при х>0.1384.⎧⎪− 3 , если x < − 1x⎪⎩| x | +2, если − 1 ≤ x ≤ 4а) f(–3)= – 3 =1, f(4)=|4|+2=6, f(–0,6)=|–0,6|+2=2,6;−3у=f(x)= ⎨б) график функции у=f(x)в) свойства функции у=f(x):область определения: х≤4; у>0 при х≤4;функция непрерывна;у наим не существует, у наиб =у(4)=6; функция выпукла вниз при х≤–1;функция возрастает при х≤–1 и 0≤х≤4, убывает при –1≤х≤0.1385.⎧2 x2 , − 1 ≤ x ≤ 0x >0⎩ x,у=f(x)= ⎨а) f(–1)=2(–1) 2=2, f(0)=2⋅0 2=0, f(4)= 4 =2;б) график функции у=f(x)308www.gdz.pochta.ruв) свойства функции у=f(x):область определения: х≥–1; у>0 при –1≤х<0 и х>0, у=0 при х=0;функция непрерывна; у наим =у(0)=0, у наиб не существует;функция выпукла вниз при –1≤х≤0 и выпукла вверх при х≥0;функция убывает при –1≤х≤0, возрастает при х≥0.1386.⎧⎪3 , если x <1x⎪⎩| x |, если 0 ≤ x ≤ 6у=f(x)= ⎨а) f(–3)= 3 = –1, f(0)=0, f(6)=|6|=6;−3б) график функции у=f(x)в) свойства функции у=f(x):область определения: х≤6; у>0 при 0<х≤6; у<0 при х<0, у=0 при х=0функция имеет разрыв при х=0; у наиб =у(6)=6, у наим не существует;функция выпукла вверх при х<0;функция убывает при х<0, возрастает при 0≤х≤6.1387.а) у=х 2+ x +1.Данную функцию можно представить в виде суммы двух функций:у 1 = х 2 , у 2 = x +1.

у 1 и у 2 возрастают на луче [0;+∞). Т.к. сумма двухвозрастающих функций – возрастающая функция, то функцияу= х 2 + x +1 возрастает на луче [0;+∞);б) у= 1 –х 2xДанную функцию можно представить в виде суммы двух функций:у 1 = 1 , у 2= –х 2x.у 1 и у 2 убывают на открытом луче (0;+∞).Т.к. сумма двух убывающих функций – убывающая функция, то функцияу= 1 –х 2 убывает на открытом луче (0;+∞).x1388.у=х 2 –4х+5, х 0= 4 =2,2т.е.х= 2 – ось параболы.Т.к. а=1>0, то ветви параболы направлены вверх.Значит, функция возрастает при х≥2.Т.к.

луч [2;+∞) включает в себя промежуток (3;12), то функция возрастает на промежутке (3;12)309www.gdz.pochta.ru1389.у=х 2+6х–7, х 0= – 6 = –3,2т.е.х= –3 – ось параболы.Т.к. а=1>0, то ветви параболы направлены вверх.Значит, функция убывает на луче (–∞;–3].Т.к. луч (–∞;–3] включает в себя промежуток (–8;–5), то функцияубывает на промежутке (–8;–5).1390.2⎧у=f(x)= ⎨ −2 x + 2,⎩2x +3,если x ≤ 0если 0<x ≤ 0а) f(–4)= –2(–4) 2 +2= –30, f(0)= –2⋅0 2 +2=2, f(1)=2⋅1+3 =5;б) график функции у=f(x)в) свойства функции у=f(x):область определения: х≤1; у>0 при х∈(–1;1];у<0 при х<–1, у=0 при х=–1;функция имеет разрыв при х=0; у наиб=у(1)=5, у наим не существует;функция выпукла вверх при х<0; функция возрастает.1391.⎧ x,2⎩2x − 4x +3,у=f(x)= ⎨если x < 0если 0 ≤ x ≤ 2а) f(–3)= –3, f(0)=2⋅0 2 –4⋅0+3=3, f(2)=2⋅ 2 2 –4⋅2+3 =3;б) график функции у=f(x)в) свойства функции у=f(x):область определения: х≤2; у>0 при х∈[0;2], у<0 при х<0;функция имеет разрыв при х=0; у наиб=у(0)= у(2)=3, у наим не существует;функция выпукла вниз на отрезке [0;2];функция возрастает на открытом луче (–∞;0), убывает на отрезке[0;1], возрастает на отрезке [1;2].310www.gdz.pochta.ru1392.⎧ 1если x ≤ −1⎪− x,⎪ 2у=f(x)= ⎨ x , если − 1 < x ≤ 1⎪| x − 2 |, если − 1<x ≤ 5⎪⎩a) f(–3)= – 1 = 1 ,−3 3f(1)=1 2 =1,f(1,5)=|1,5–2|=0,5;б) график функции у=f(x)в) свойства функции у=f(x):область определения: х≤5;у>0 при х∈(–∞;0)∪(0;2)∪(2;5], у=0 при х=0, х=2;функция непрерывна;у наим =у(0)=у(2)=0, у наиб =у(5)=3;функция выпукла вниз на луче (–∞;1] и на отрезке [–1;1];функция возрастает на луче (–∞;–1] ,убывает на отрезке [–1;0],возрастает на отрезке [0;1] убывает на отрезке [1;2], возрастает наотрезке [2;5].1393.⎧ 2если x < − 1⎪− x ,⎪2у=f(x)= ⎨4 − 3x , если − 1 ≤ x ≤ 1если x >1⎪| x − 2 |,⎪⎩a) f(–8)= – 1 = 1 ,−8 4f(2)=|2–2|=0,f(7)=|7–2|=5;б) график функции у=f(x)311www.gdz.pochta.ruв) свойства функции у=f(x):область определения: х∈(–∞;+∞);у>0 при х∈(–∞;2)∪(2;+∞), у=0 при х=2;функция имеет разрыв при х= –1у наим = у(2)=0, у наиб не существует;функция выпукла вниз на открытом луче (–∞;–1), выпукла вверх наотрезке [–1;1];функция возрастает на открытом луче (–∞;–1), возрастает на отрезке [–1;0], убывает на отрезке [0;2] возрастает на луче [2;+∞).§ 42.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,54 Mb
Тип материала
Учебное заведение
Неизвестно

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6553
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее