Главная » Просмотр файлов » 1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4

1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (531148), страница 21

Файл №531148 1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (Инге-Вечтомов 2010 - Генетика с основами селекции) 21 страница1625913344-8903f4a71ad640872a209e228a3a0bd4 (531148) страница 212021-07-10СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

Молекулярные основы наследственности107Рис. 5.1. Схема эксперимента Ф. Гриффитса по трансформации пневмококков.Объяснение в текстеУ пневмококков известны два типа штаммов, различающихсяпо характеру роста на плотных средах и одновременно по свойствупатогенности по отношению к подопытным животным — мышам.S -форма пневмококка образует на агаре гладкие блестящие колонииблагодаря тому, что клетки заключены в полисахаридную капсулу.S-форма патогенна для мышей, так как полисахаридная капсула пре­дохраняет бактериальные клетки от иммунной системы зараженногоживотного. Мыши, которым вводили живые клетки S-формы пнев­мококка, погибали. По антигенным свойствам капсулы различаютнесколько типов S-форм: IS, IIS, IIIS и т.

д.Другая форма пневмококка — R-форма — не имеет капсулы, обра­зует шероховатые колонии и непатогенна для мышей. Известны ред­кие мутационные взаимопревращения S- и R-форм. При этом мутацииR «-►S всегда строго специфичны: IS <-►IR, IIS<-> IIR, IIIS <-►IIIR и т. д.Ф. Гриффитс обнаружил, что если мышам ввести убитые нагре­ванием до 65 °С клетки формы III S и одновременно живые клеткиформы IIR, то мыши погибают, а из их трупов выделяют клетки фор­мы IIIS. В контрольных экспериментах мыши, зараженные толькоубитой формой IIIS или только живой формой IIR, не заболевали.Следовательно, живые клетки IIR трансформируются в присутствииубитых нагреванием клеток IIIS, тем самым приобретая свойства па­тогенности (рис.

5.1).108 #Часть 1. НаследственностьВ дальнейшем другие экспериментаторы показали, что такое жепревращение — трансформация типов S. pneumaniae — может про­исходить in vitro, т. е. в пробирке. Используя этот подход, О. Эвери,К. МакЛеод и М. МакКарти в 1944 г. идентифицировали трансфор­мирующий агент как ДНК. ДНК, выделенная из клеток типа IIIS идобавленная в культуру клеток IIR, трансформировала часть клетокв форму IIIS, и они приобретали способность стойко передавать этосвойство при дальнейшем размножении. Добавление дезоксири­бонуклеазы (ДНКазы) — фермента, специфически разрушающегоДНК, — препятствовало трансформации.Таким образом, было получено первое прямое доказательство ге­нетической роли ДНК у бактерий.

В дальнейшем многочисленныепопытки трансформации низших эукариот — дрожжей, водорослей,а также многоклеточных животных и растений — оставались без­успешными до конца 70-х годов XX в., когда стала развиваться техно­логия генной инженерии и были разработаны методы так называемойвекторной трансформации (см. гл. 12). В настоящее время проблематрансформации эукариот решена, и роль ДНК как универсального но­сителя генетической информации не вызывает сомнения.Размножение бактериофагов.

Второе прямое доказательствороли ДНК в наследственности было получено при изучении раз­множения бактериофага Т2, инфицирующего кишечную палочкуЕ. coli. Строение близкого к нему бактериофага Т4 схематическипредставлено на рисунке 5.2. Бактериофаги — это вирусы бакте­рий. Частица бактериофага заражает клетку Е. coli. Внутри клеткиобразуются новые частицы бактериофага. Через 20 мин при 37 °Склетка лизируется, и около 100 дочерних частиц выходят наружу.Бактериофаг состоит только из двух макромолекулярных компонен­тов — белка и ДНК, заключенной в головке бактериофага. В 1952 г.А. Херши и М. Чейз выяснили, какой из этих двух компонентовотвечает за размножение бактериофага (рис.

5.3). В этих экспери­ментах белок бактериофага метили радиоактивным изотопом серы35S, поскольку серу содержат только аминокислоты метионин и цистеин, входящие в белок. ДНК метили радиоактивным изотопомфосфора 32Р. Около 99 % фосфора бактериофага Т2 заключено в егоДНК. Для того чтобы ввести эти радиоактивные метки в бактерио­фаг, им заражали бактерии, выращенные в среде, содержащей соот­ветствующие изотопы в компонентах питательной среды.Мечеными бактериофагами заражали клетки Е. coli, не содержа­щие 35S и 32Р. После начального периода адсорбции бактериофага наклетках последние тщательно отмывали, освобождая их от так назы-Глава 5. Молекулярные основы наследственности$8 109Рис. 5.2.

Строение Т-четного бактериофага (Т4)А — электронная микрофотография. Длина отрезка — 1000 нм (L. Simon, Т. Ander­son, 1967), Б — схема строения частицы бактериофагаРис. 5.3. Схема эксперимента А. Херши и М. Чейз, которые доказали роль ДНК вразмножении бактериофага Т2. Объяснение в текстеваемых «теней» бактериофага — их пустых оболочек, оставшихся наповерхности бактериальных клеток. Оказалось, что такая процедураудаляет из культуры бактерий не менее 80 % 35S, и это никак не влия­ет на дальнейшее размножение бактериофага.

В то же время основ­ная масса 32Р не может быть удалена, поскольку проникает внутрьбактерий (рис. 5.4), и в дальнейшем при размножении бактериофага32Р передается потомству. Таким образом, именно ДНК, а не белокопределяет размножение бактериофага в зараженных клетках.Только эти два явления: передача признаков путем трансформа­ции и размножение вирусов (бактериофагов) — можно рассматри-110 ФЧасть 1. НаследственностьРис. 5.4. Впрыскивание ДНК бактериофага Т4 в клетку Е. coli (L. Simon, Т.

Anderson,1967)А — адсорбция фага на оболочке клетки Е. coli, сопровождаемая сокращениемхвостового чехла. Виден осевой канал, или игла, через которую впрыскиваетсяДНК бактериофага в клетку; Б — тонкий срез, показывающий проникновениеиглы осевого канала (стрелка) через оболочку и впрыскивание ДНК (фрагмент прибольшом увеличении — вверху). Длина отрезка 1000 нмвать как прямые доказательства роли ДНК как носителя наслед­ственной информации. Кроме того, существует ряд фактов, которыехорошо согласуются с этими представлениями.Сопоставление плоидности и содержания ДНК в клетке.

Па­раллелизм в поведении хромосом и генов натолкнул исследователейна мысль сопоставить плоидность (число наборов хромосом) кле­ток и содержание в них ДНК. Наиболее показательные результатыбыли получены X. Рисом и А. Мирским (1949). Они исследовалипечень крысы, в которой вследствие эндомитоза обнаруживаютсяклетки различной плоидности: часто хромосомы реплицируются иостаются в материнской клетке, которая не делится.

Для выявленияДНК ядра клеток окрашивали по методике Фельгена, специфичнойдля дезоксирибозы. Интенсивность окраски может быть измеренацитоспектрофотометрически и таким образом зарегистрирована ко­личественно. X. Рис и А. Мирский обнаружили в печени крысы триГлава 5. Молекулярные основы наследственностиФ 111группы ядер, интенсивность окраски которых по Фельгену соотно­силась как 1:1,9:3,6. В то же время в печени крысы цитологическибыли найдены клетки трех уровней плоидности: 2п, 4п, 8п. Эти ре­зультаты показали, что содержание ДНК в клеточном ядре меняетсяпропорционально изменению плоидности, что согласуется с пред­ставлениями о генетической роли ДНК.Видовая специфичность нуклеотидного состава ДНК.

Наоснове правила Чаргаффа (количество А равно Т, а количество Gравно С; см. гл. 1) видовая специфичность ДНК выражается соот­ношением— A + T /G + C , получившим наименование коэффициен­та нуклеотидной (видовой) специфичности. Это положение легло воснову новой отрасли биологии — геносистематики, которая опери­рует сравнением состава, а ныне уже и первичной структуры нукле­иновых кислот для построения естественной системы организмов.Некоторые примеры варьирования коэффициента нуклеотиднойспецифичности у разных организмов приведены в таблице 5.1.Генетическую роль нуклеиновых кислот подтверждает такжемутагенный эффект аналогов пуриновых и пиримидиновых основа­ний для бактерий, а также ультрафиолетового света с длиной волны260 нм, поглощаемой азотистыми основаниями.РНК как генетический материал. Подавляющее большин­ство организмов содержат ДНК в качестве генетического матери­ала. Лишь некоторые вирусы, например вирус табачной мозаики(ВТМ), лишены ДНК и состоят из белка и рибонуклеиновой кисло­ты — РНК.

РНК отличается от ДНК по химическому составу тем,что в ней содержится сахар — рибоза, а пиримидиновое основаниетимин заменено на урацил (рис. 5.5).Генетическая роль РНК была доказана для вируса табачной мо­заики в экспериментах Г. Френкель-Конрата, А. Гирера и других вконце 50-х гг. XX в. Каждая частица ВТМ содержит одиночную нитьРНК длиной около 6400 нуклеотидов, заключенную в белковуюоболочку. Оболочка ВТМ состоит примерно из 2130 идентичныхсубъединиц, каждую из которых составляют 158 аминокислотныхостатков. Известны штаммы ВТМ, различающиеся по способностиинфицировать различные формы растения-хозяина, по симптомам,которые сопровождают вирусную инфекцию, а также по амино­кислотному составу субъединиц белка оболочки.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
17,76 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее