Главная » Просмотр файлов » В.А.Зорич-Математический анализ(часть1)

В.А.Зорич-Математический анализ(часть1) (522403), страница 2

Файл №522403 В.А.Зорич-Математический анализ(часть1) (В.А. Зорич - Математический анализ) 2 страницаВ.А.Зорич-Математический анализ(часть1) (522403) страница 22013-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

3. Зависимость функций (497). 4. Локальное разложение диффеоморфизма в композицию простейших (499). 5. Лемма Морса (501). Задачи и упражнения (505). ~ 7. Поверхность в Ж" и теория условного экстремуяа 1. Поверхность размерности я в й" (506). 2. Касательное пространство (511). 3. Условный экстремум (516). Задачи и упражнения (528). Некоторые задачи коллоквиумов Вопросы к экзамену .. Литература .. Алфавитный указатель 5! 5: 5 5 ПРЕДИСЛОВИЕ КО ВТОРОМУ ИЗДАНИЮ В этом, втором издании книги, наряду с попыткой устранить опечатки п~ вогоЦ, сделаны отдельные изменения изложения (в основном это касае~ вариантов доказательств отдельных теорем) и добавлены некоторые нов задачи, как правило, неформального характера.

В предисловии к перво изданию этого курса анализа уже дана его общая характеристика, указа1 основные принципы и направленность изложения. Здесь я хотел бы сдела несколько практических замечаний, связанных с использованием книги в уч~ ном процессе. Любым учебником обычно пользуются как студент, так и преподаватель каждый для своих целей, Сначала и тот, и другой заинтересованы име книгу, где, помимо формально необходимого минимума теории, имеются возможности разнообразные содержательные примеры ее использования, ~ яснения, исторический и научный комментарии, демонстрируются взаимос1 зи, указываются перспективы развития.

Но в момент подготовки к экзаме студент желает видеть тот материал, который выносится на экзамен. П~ подаватель точно так же, завершая подготовку курса, отбирает только т материал, который может и должен быть изложен в отведенное курсу вре~ В этой связи следует иметь в виду, что текст данного учебника, кон< но, заметно шире того конспекта лекций, на базе которого он написан. Ч составило эту разницу? Во-первых, к конспекту добавлен, по существу, 1 лый задачник, состоящий, не столько из упражнений, сколько из содерх тельных задач естествознания или собственно математики, примыкающи» соответствующим разделам теории, а иногда и существенно расширяющих| Во-вторых, в книге, конечно, разобрано много больше примеров, демонст~ рующих теорию в действии, чем это удается сделать на лекциях.

Након в-третьих, ряд глав, параграфов или отдельных пунктов сознательно нани ны как дополнение к традиционному материалу. Об этом сказано в раздет 1> Не следует огорчаться: вместо исправленных опечаток не сохранившегося набора п вого издания заведомо появится комплект новых опечаток, так оживляющих, по мнен Эйлера, чтение математического текста. В. Зор~ Москва,, 1997 1) Часть записей соответствующих лекций опубликована и формально я даю ссылку; изданные по ним брошюры, хотя понимаю, что они уже малодоступны (лекции были проч таны'-и изданы ограниченным тиражом в Математическом колледже МНУ и на механик математическом факультете МГУ). «О введении» и «О вспомогательном материале» предисловия к первому изд нию.

Напомню также, что в предисловии к первому изданию я желал предост речь и студента, и начинающего преподавателя от чрезмерно долгого сквозн го изучения вводных формальных глав. Это заметно откладывает собствен1 анализ и сильно смещает акценты. Чтобы показать, что на деле остается в реальном лекционном курсе ~ этих формальных вводных глав, и чтобы в концентрированном виде изложи* программу такого курса в целом, а также отметить возможные ее вариации зависимости от контингента слушателей, я в конце книги привожу некоторь задачи коллоквиумов, а также экзаменационные вопросы последнего време~ за первые два семестра, к которым относится эта часть 1.

По экзаменационным вопросам профессионал, конечно, увидит и поряд< изложения, и степень развития в нем фундаментальных понятий и методов, привлечение порой материала второй части уЧебника, когда рассматриваемь в первой части вопрос уже доступен слушателям в более общем виде' ). В заключение хотел бы поблагодарить знакомых и незнакомых мне ко лег и студентов за отзывы и конструктивные замечания к первому издани курса, Особенно интересно и полезно мне было прочитать рецензии А.

Н. Ко могорова и В. И. Арнольда. Разные по объему, форме и стилю, они в профе сиональном плане имели так ободряюще много общего. ИЗ ПРЕДИСЛОВИЯ К ПЕРВОМУ ИЗДАНИКЭ Создание Ньютоном и Лейбницем три столетия тому назад основ диффере циального и интегрального исчисления даже по нынешним масштабам пре ставляется крупнейшим событием в истории науки вообще и математики особенности. Математический анализ (в широком смысле слова) и алгебра, переплет ясь, образовали теперь ту корневую систему, на которой держится разветвле ное дерево современной математики и через которую происходит его основн< живительный контакт с внематематической сферой.

Именно по этой причи основы анализа включаются как необходимый элемент даже самых скромнь представлений о так называемой высшей математике, и, вероятно, поэто~ изложению основ анализа посвящено большое количество книг, адресованнь различным кругам читателей. Эта книга в первую очередь адресована математикам, желающим (как должно) получить полноценные в логическом отношении доказательства фу даментальных теорем, но вместе с тем интересующимся также их внемат матической жизнью. Особенности настоящего курса, связанные с указанными обстоятельств ми, сводятся в основном к следующему. По характеру изложения. В пределах каждой большой темы изб жение, как правило, индуктивное, идущее порой от постановки задачи и н водящих эвристических соображений по ее решению к основным понятиям формализмам.

Подробное вначале, изложение становится все более сжатым по мере пр движения по курсу. Упор сделан на эффективном аппарате гладкого анализа. При изложен1 теории я (в меру своего понимания) стремился выделить наиболее существе ные методы и факты и избежать искушения незначительного усиления теор~ ценой значительного усложнения доказательств. Изложение геометрично всюду, где это представлялось ценным для р~ крытия существа дела. Основной текст снабжен довольно большим количеством примеров, а поч каждый параграф заканчивается набором задач, которые, надеюсь, сущес венно дополняют даже теоретическую часть основного текста. Следуя 1 ликолепному опыту Полиа и Сеге, я часто старался представить красив| математический или важный прикладной результат в виде серий доступн.

читателю задач. Расположение материала диктовалось не только архитектурой матемаз ки в смысле Бурбаки, но и положением анализа как составной части единс математического или, лучше сказать, естественно-математического обра; вания. По содержанию. Курс издается в двух книгах (части 1и П). Настоящая первая часть содержит дифференциальное и интегральное ~ числение функций одной переменной и дифференциальное исчисление фу~ ций многих переменных.

В дифференциальном исчислении выделена роль дифференциала как ~ нейного эталона для локального описания характера изменения переменн величины. Кроме многочисленных примеров использования дифференциа' ного исчисления для исследования функциональных зависимостей (монот~ ность, экстремумы), показана роль языка анализа в записи простейших ди ференциальных уравнений — математических моделей конкретных явлени1 связанных с ними содержательных задач. Рассмотрен ряд таких задач (1 пример, движение тела переменной массы, ядерный реактор, атмосферное ~ вление, движение в сопротивляющейся среде), решение которых приводиз важнейшим элементарным функциям. Полнее использован комплексный язь в частности, выведена формула Эйлера и показано единство основных элем~ тарных функций.

Интегральное исчисление сознательно изложено по возможности на нагл~ ном материале в рамках интеграла Римана. Для большинства приложений э". го вполне хватает'~. Указаны различные приложения интеграла, в том чи~ приводящие к несобственному интегралу (например, работа выхода из пс тяготения и вторая космическая скорость) или к эллиптическим функци (движение в поле тяжести при наличии связей, маятник). Дифференциальное исчисление функций нескольких переменных дово. но геометрично.

В нем, например, рассмотрены такие важные и полезн следствия теоремы о неявной функции, как криволинейные координаты и . кальное приведение к каноническому виду гладких отображений (теорем< ранге) и функций (лемма Морса), а также теория условного экстремума. Результаты, относящиеся к теории непрерывных функций и дифферент альному исчислению, подытожены и изложены в общем инвариантном вид~ двух главах, которые естественным образом примыкают к дифференциа ному исчислению вещественнозначных функций нескольких переменных. 3 две главы открывают вторую часть курса. Вторая книга, в которой, кро 1) Более «сильные» интегралы, как известно, требуют более кропотливых и выбив' щихся из основного русла теоретико-множественных рассмотрений, мало что прибавля эффективному аппарату анализа, который и должен быть освоен в первую очередь.

того, изложено интегральное исчисление функций многих переменных, до~ денное до общей формулы Ньютона — Лейбница — Стокса, приобретает, так образом, определенную целостность. Более полные сведения о второй книге мы поместим в предисловии к ней здесь добавим только, что кроме уже перечисленного материала она содерж сведения о рядах функций (степенных рядах и рядах Фурье в том числ об интегралах, зависящих от параметра (включая фундаментальное решен: свертку и преобразование Фурье), а также об асимптотических разложены (они обычно мало представлены в учебной литературе).

Остановимся теперь на некоторых частных вопросах. О введении. Вводного обзора предмета я не писал, поскольку больш~ ство начинающих студентов уже имеют из школы первое представление о ди ференциальном и интегральном исчислении и его приложениях, а на больп вступительный обзор вряд ли мог бы претендовать. Вместо него я в перв двух главах довожу до определенной математической завершенности предс. вления бывшего школьника о множестве, функции, об использовании логи ской символики, а также о теории действительного числа.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,83 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее