Главная » Просмотр файлов » Курс лекций по теме Управление в МИСО (1996)

Курс лекций по теме Управление в МИСО (1996) (1264200), страница 9

Файл №1264200 Курс лекций по теме Управление в МИСО (1996) (Курс лекций по теме "Управление в МИСО" (1996)) 9 страницаКурс лекций по теме Управление в МИСО (1996) (1264200) страница 92021-07-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Замкнутые СМО.Число источников заявок ограничено. Возникновение заявок определяется самой СМО.Пример.Система из n станков и рабочего производит ремонт. Интенсивность неисправностей, действующих на 1 станок равна , время обслуживания t. Если рабочий ремонтирует станок, а другие станкивышли из строя, то они образуют очередь. Станки - источники заявок.nS0(n-1)S1S2(n-2)0Sn0Этот граф - частный случайграфа одноканальной системы обслуживания с конечной очередью.S0 - все станки исправны;S1 - 1 станок неисправен;Sn - все неисправны.Если в этом примере m рабочих, то граф изменится следующим образом:nS0(n-1)(n-m+1)S1(n-m)mmSm2mSn6.

СМО со связями между каналами.В ранее рассмотренных СМО каждая заявка обслуживается одним каналом. Теперь рассмотрим СМО, в которых 1 заявка обслуживается двумя или более каналами. Без ограничения общности рассмотрим 2 типовых режима взаимопомощи:Страница 481. «все как один»;2.

равномерная взаимопомощь.Страница 49Использование того и другого режима повышает интенсивность обслуживания.1 режим1 заявка:2 заявка:(удобен при малом числе заявок) = n все n каналов используются для обслуживания.либо отказ, либо в очередь.2 режим(более удобен при большом числе заявок)1 заявка: = n также обслуживается n каналами.2 заявка:1 = k , 2 = (n – k)  , т.е. часть каналов переключается наследующую заявку и т.д.Если мы имеем n канальную СМО с отказом, то используя 1 режим превращаем ее в одноканальную СМО с отказом и интенсивностью.Пример.СМО с отказом n = 3 (каналы). = 4 заявки/мин.t абс = 0.5 мин.Сравним абсолютную пропускную способность и время пребывания в системе.t сист =t ож + qt абса) решение без взаимопомощи:n=3=4p0 = 0.158A = q = 40.79 = 3.16 = 1/t абс = 2 = 1/ = 2p З = p отк = 0.21q = 1 – p отк = 0.79t сист = qt абс = 0.790.5 = 0.395 мин.б) решение со взаимопомощью режима 1:n=1* = 3 =  /* = 2/3p0 = 3/5p1 = 2/5p отк = 2/5q = 1– p отк = 3/5 = 0.6A = q = 40.6 = 2.4t сист = 0.1Пропускная способность уменьшилась, т.к.

увеличилась вероятность отказа (почти в 2 раза), но величина времени пребывания в системе значительноуменьшилась. Иногда в ущерб пропускной системе режим «все как один» выгоден, т.к. время ожидания уменьшается (полезно, когда количество заявок мало).в) Если рассматривать режим 1 на СМО с ожиданием и неограниченной очередью m → , то средняя длина очереди, среднее время ожидания в очереди повышаются, а среднее время пребывания в системе уменьшится. В целом взаимосвязь 1 не эффективна по многим показателям (т.к. в СМО обычно число заявоквелико).г) Режим «равномерная взаимопомощь» более выгоден. Это можно показать нааналогичном примере.

Граф деформируется:Страница 50S0всесвободныS0S11 занятS22S13 к. заняты1 заявкой2 заняты2S21 к. - 1 заяв.2 к. - 2 заяв.33S33 занятыS33 канала3 заявкипри одновременном освобождении каналов7. СМО с учетом ошибок обслуживания.В реальной СМО существует ошибка обслуживания. Качество обслуживания характеризуется вероятностью Р (до сих пор считалось Р = 1). реальная = РА = Рf( q, , …) и т.д.Вероятность качественного обслуживания может быть функцией от некоторых параметров, например от длины очередиr.МИО в условиях неопределенности.Условия неопределенности классифицируются:1.

неопределенность среды (внешние воздействия, параметры в законах распределения, текущие и начальные состояния).2. неопределенность типа активного партнера - во взаимодействии и описании объектов в многообъектной системе.Гипотезы, которые мы можем использовать для среды и партнера: антагонизм, бескоалиционность, коалиционность, кооперативность подходов.3. Неопределенность цели. Она зависит от многокритериальности и многообъектности и в них же проявляется.В сложных задачах цель мы не можем описать 1 показателем. Тогда мыопределяем вектор показателей. На нем мы можем говорить о той или иной степени неполноты описания цели. Чтобы приблизиться к полноте цели, нужноувеличить размерность вектора, затем нужно уменьшить размерность, чтобы задачу векторной оптимальности можно было решить.

Часто здесь положительным фактором оказывается свойство многообъектности: введение фактора многообъектности позволяет понизить размерность вектора показателей несколькими частичными свертками. В каждой частичной свертке степень несогласованности минимальна. Затем уменьшают неопределенность решения, применяя коалиционные принципы между подзадачами, подсистемами, которые появля-Страница 51ются в результате свертки.

Для исследования задач управления и принятия решений в условиях неопределенности существует несколько подходов:I. Поиск информации (проводятся дополнительные измерения).II. Теория статистических решений (гипотетическая оценка неопределенныхфакторов). Неопределенные факторы - параметры в законах распределения имоментах случайных величин.III.

Управление ансамблем траекторий (Зубов, Овсянников, Куржанский).Обычно мы не знаем начального значения вектора состояний (неопределенность среды).IV. Принцип гарантированных равновесных решений (ПГРР) - множество подходов (антагонизм, бескоалиционность, коалиционность, кооперативность) игипотез (1, 2, 3) всех 3 видов.V. Принцип инвариантного вложения.Исследование задач в условиях неопределенности на основетеории статистических решений.В теории статистических решений, которые формируют оценки неопределенности, можно выделить несколько ситуаций, отличающихся по степенинеопределенности (среды или активного партнера).Рассмотрим простейшие задачи в рамках 5 информационных ситуаций снарастанием степени неопределенности:I.

Информационная ситуация.Полностью известно статистическое описание среды.Основным является критерий Байеса:mmax I i = max  p j a i jxix i j=1, где все aij = (xij, yi ) - состояние средыВ этих условиях может быть поставлена задача синтеза (при изменениисостояния среды Xi(yj)).Множество состояний среды описывается (m-1) мерным симплексом:mG (1  p j  0; p j = 1)j=1Существо задачи в том, что симплекс может быть разбит на подмножества Sxi, таким образом, что:Sxi =G; Sxi  Sxj = 0.Если это удается то каждой m-мерной точке p=(p1,…,pm) соответствуетто или иное состояние xi.Sxi - множество может быть как односвязным так и многосвязным.Страница 52Пример.IiIi = pai1 + (1-p)ai2I1p1-px1a11a12x2a21a22x3a31a32I3m=2n=3Sx3pI2p1Sx1p2Sx2Если точка попала в Sx1, то оптимальное решение x1 и т.д.ПЛАНИРОВАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТА В УСЛОВИЯХ 1.Предпринимается операция, но неизвестно, какому состоянию среды онасоответствует.

Возникает вопрос о проведении эксперимента для уточнения состояния среды. Оценка необходимости проведения эксперимента возникает, когда затраты на эксперимент велики и сравнимы с увеличением эффективностипосле проведения эксперимента.Рассмотрим идеальный эксперимент, приводящий к точному знанию неизвестного состояния среды yk.Если эксперимент не проводится, то оптимальное решение ищется покритерию Байеса (смотри выше). После эксперимента точным состоянием средыбудет yk, тогда оптимальным будет решение, которое находится в столбце k иобеспечивает:max a i k =  k → X e = X До эксперимента  k неизвестна и мы можем оценить ее только в среднем:mpjj- max в столбце.j=1Пусть стоимость эксперимента С.

Тогда средний выигрыш без стоимоmсти:pjj −C- наихудшее условие. Далее должно быть обеспечено соотно-j=1шение:mmax  p j a i j x i j=1mpjj −Cj=1,где левая часть эффективность без эксперимента, а правая - эффективность после эксперимента за вычетом стоимости.Страница 52Здесь эксперимент реально не проводится, а оценивается.mm mmin −  p ja i j  C −  p j jmin  p j  j − a i j  Cx i  j = 1j =1j =1()m j − a i j = ri j − рискmin  p j  ri j  Cj =1min r i > CВ этом случае имеет смысл проводить эксперимент.

В случае неидеального эксперимента после эксперимента получаем некоторое уточнение состояния среды. При этом новые вероятности подсчитываются по формулам апостериоритической вероятности.2. Информационная задача. = (1 L ) – факторы, их можно найти, чтобы оценить вероятность.i =i ,2=ini = 1, L – неопределенность можно изменить.2n i − i  i =1n– если дисперсия невелика, то вместо  можно поставитьих математическое ожидание.С точки зрения теории статистических решений применяется метод максимального правдоподобия:L() = П Pj() - функция правдоподобия.Прологарифмировав ее, получим: m  ln P j ( )= 0, q = 1, , L – необходимое условие экстремума по каждому скаляру. j = 1  qЭто система для определения , подставив , переходим к I ситуации.3 ситуация.Известно соотношение порядка по компонентам, например:1.

p1 > p2 >  > pn > 02. pj > pj+1 +  + pm3. j < pj < j + j , j > 0,j = 1,mj = 1,mВ рамках теории статистических решений существует 2 подхода:а) получение функции правдоподобия и нахождение вероятности непосредственно L = p1m p2m−1p mМаксимизация полученного Р , получим вероятности.б) рассмотрим возможность синтеза в данной информационной ситуации (метод районирования Динера).Страница 53Принцип инвариантного вложения (Колесник) развивает метод районирования Динера. Районирование - разбиение симплекса G на подмножества, вкаждом из которых оптимально одно из решений X. Районирование - решениезадачи, обратной задаче параметрического программирования.Очень важно формировать конечное множество экстремалей.Пусть для каждого pG и пары Xr , XS выполняются условия:1) I r = IS  X r >> XS (доминируют)2) I r < IS  X S >> X r3) I r  IS  X S  X rЕсли посмотреть весь симплекс по X r и XS , то можно выделить 2 районаC2r , где > X rC2S , где > X SinМожно перебрать все сочетания r = 1,n и S=1,n и разбить симплекс на G- областей оптимальности X i.Как и в случае 2-х стратегий границей n-областей является I r = ISГеометрически это равенство - гиперплоскость, т.к.I r − Is =mmj=1j=1 p j ar j = p j asj =n p j ( a r j − a s j ) =0j=1Для многих задач такой подход выявляет свойство устойчивости нашихрешений к информации.

Характеристики

Список файлов лекций

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6310
Авторов
на СтудИзбе
313
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее