Главная » Просмотр файлов » Учебное пособие - Отличная квантовая механика - Львовский А.

Учебное пособие - Отличная квантовая механика - Львовский А. (1238821), страница 22

Файл №1238821 Учебное пособие - Отличная квантовая механика - Львовский А. (Учебное пособие - Отличная квантовая механика - Львовский А.) 22 страницаУчебное пособие - Отличная квантовая механика - Львовский А. (1238821) страница 222020-10-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

Каж­дый из них работает с устройством, аналогичным установке Белла,но кнопки на них помечены а и аху.При каждом событии источникавтоматически посылает три частицы на устройства Алисы, Бобаи Чарли, где наблюдатели измеряют их, нажимая одну из кнопок.После проведения множества измерений все участники встречаютсяи обсуждают результаты.Известно, что эта установка обладает следующим свойством (кото­рое Алиса, Боб и Чарли проверяют, анализируя статистику результа­тов своих измерений): всякий раз, когда двое из них нажимают кнопкуа у' а третий-ахл аув аускнопку ах' произведение этих трех результатов равно= -1;-1.(2.ЗОа)(2.ЗОЬ)(2.ЗОс)Теоретическая идея: D.M.

Greenberger, М.А. Horne, А. Shimony, А. Zeilinger, inBell's Theorem, Quantum Theory, and Conceptions of the Universe (М. Kafatos, ed.), р. 73(Юuwer Academic, Dordrecht, 1989). Эксперимент: J.W. Рап, D. Bouwmeester, М. Daniell,Н. Weinfurter and А. Zeilinger, Experimental test of quantum nonlocality in three-photonGHZ entanglement, Nature 403, 515 (2000).1115ОТЛИЧНАЯ КВАНТОВАЯ МЕХАНИКАБобАлисаecrxecr~~8рvЧарлиecrx[!!]ecryРис.2.4.

Установка дляУпражнениеэксперимента Гринбергера2.53.-Хорнаможноопределитьpr"xA·"•A•"x••"••·"xe·"•c,ЦайлингераПринимая гипотезу локального реализмаи используя скрытые параметры, как в подразд.что-общее2.3.2,распределениепокажите,вероятностейуправляющее одновременно всеми возможныминаблюдениями, которые можно сделать в эксперименте ГХЦ. Пока­жите, что эти вероятности всегда неотрицательны и в сумме дают еди­ницу.Мы здесь следуем той же логике, что и при выводе неравенстваБелла.

Поскольку возможные наборы результатов (aiA, aJB' akc) (гдекаждый из индексовi,j и kможет принимать значениях и у) подчи­няются общему распределению вероятностей, можно построить аль­тернативный эксперимент, в котором на трех устройствах нет ника­ких кнопок, но на экране они для каждого события показывают значе­ния и ах, и ау. Такой альтернативный эксперимент демонстрировал быте же самые статистические свойства, что и первоначальный. В част­ности,(2.30)выполнялись бы для каждого события.Перемножим левые и правые части этих трех уравнений и заклю­чим, что для любой тройки частиц верно следующее равенство:116'ГЛАВА2.ЗАПУТАННОСТЬ(2.31)Поскольку данный результат верен для альтернативного экспери­мента, он должен быть верен и для его первоначального варианта.То есть всякий раз, когда все три наблюдателя нажимают кнопку «О/>,произведение показываемых величин принимает значение-1. Такойвывод следует из локального реализма.Теперь проведем квантовые рассуждения.

Источник посылаетАлисе, Бобу и Чарли три фотона в состоянииКогда каждый из наблюдателей нажимает одну из кнопок, наблю­даемое, соответствующее оператору Паули, написанному на этойкнопке, измеряется на фотоне этого наблюдателя. Результат измере­ния, соответствующий одному из собственных значений этого наблю­даемого, появляется на экране.Упражнение2.54.ние операторов:а) ах А ®ау 11 ®ау счениемПокажите, что IЧ1снz> есть собственное состоя­, а".:н®а,... н ®а Ус,аУл®ау в ®а хе ссобственнымзна--1;Ь) ах ®ах 11 ®ахАСс собственным значением+ 1.Часть а) данного упражнения означает, что каждый раз, когда двоеиз трех наблюдателей измеряют ау, а третий-ах у своих частейIЧ1Gнz>, произведение результатов их измерений будет равноупр.2.24).-1(см.Из этого следует, что установка соответствует данномувыше описанию передней панели.Часть Ь), в свою очередь, доказывает, что, когда все трое наблюда­,телей все время измеряют ах произведение их результатов равно+ 1.Этот результат прямо противоречит предсказанию в условиях локаль­ного реализма(2.31).В отличие от неравенства Белла, где нарушениелокального реализма фиксируется путем собирания большого коли­чества данных и вычисления средних значений, установка экспери­мента ГХЦ показывает несовпадение каждый раз, когда наблюдателипроизводят измерение.

Отсутствие статистической неопределенности117ОТЛИЧНАЯ КВАНТОВАЯ МЕХАНИКАделает рассуждение ГХЦ особенно элегантной демонстрацией кванто­вой нелокальности.2.4.Взгляд на квантовые измерения2.4.1.Измерения фон НейманаВ конце предыдущей главы мы узнали, что любой квантовый про­цесс описывается некоторым унитарным оператором. В то же времяпостулат об измерениях гласит, что измерение превращает кванто­вую суперпозицию в статистическую смесь элементов измерительногобазиса 1 • Этот процесс не может быть описан линейным оператором,поскольку тот по определению обратимо отображает любой элементгильбертова пространства на другой элемент того же гильбертова про­странства.

Как можно разрешить данное противоречие?Если этот вопрос кажется вам слишком абстрактным, переформу­лируем его более конкретно. Предположим, что наблюдатель Алисаизмеряет диагонально поляризованный фотон(2.32)(где а и р действительны и положительны) в каноническом базисе(рис.1.2а). Этот фотон проходит черезPBSили отражается, затемпопадает на сенсор одного из фотодетекторов (отступление1.2),гдезапускает лавинообразный процесс, производящий, в свою очередь,громкий щелчок, который Алиса может услышать.

В какой моментсуперпозиция(2.32)фотон походит черезколлапсирует в множество вероятностей? КогдаPBS? Иликогда в одном из детекторов возникаетлавина? Или когда звучит щелчок?Для ответа на эти вопросы расскажу о модели квантовых измере­ний, предложенную Джоном фон Нейманом. В этой модели и кванто­вая система, которую предполагается измерять, и измерительный при­бор рассматриваются как два гильбертовых пространства, становя­щихся в ходе измерения запутанными.

Предположим, что изначальносистема находится в состоянии IЧJ) = ~; ЧJ; lv), где1{lv;)}:1 -базисЭтот стандартный подход к квантовым измерениям называют копенгагенской ин­терпретацией в честь Нильса Бора.118ГЛАВА2.ЗАПУТАННОСТЬизмерения. Начальным состоянием прибора является1ш 1 )-один из элементов ортонормального базиса{1 wi)} : 1 (где М > N) в гильбертовом пространстве при­бора. Во время измерения система взаимодействуетс измерительным прибором и запутывается с нимпосредством унитарной эволюции, порождая состоя­ние1Джонфон НейманNO(i'l')®lw1))= L 'l'ilvi)®jwi) ·(2.33)i=-1Состоянияlw1 ), ••• , lw) макроскопически различны (например, вклю­чаются разные лампочки или стрелка занимает разные положения).Наблюдатель имеет доС1)'П к прибору и может узнать его состояние.В конкретном случае измерения поляризации фотона запутанностьсистемы с прибором порождает состояние 2l 'P sл) = а 1Н) ® !лавина в детекторе 1) ++ PI V) ® !лавина в детекторе 2).СуперпозицияWegиз разд.(2.34)1.5.

Даже(2.34)соответствует ситуации измеренияWelcherесли рядом нет наблюдателя, который мог бысчитывать результат измерения, одинокий фотон уже не может демон­стрировать интерференцию, поскольку в состояние суперпозициитеперь вовлечен дополнительный объект-прибор.Теперь предположим, что эксперимент проводит наблюдательАлиса, которая может повторять его много раз. Теоретически у Алисыесть возможность убедиться в запутанной природе суперпозиции(2.34)путем измерений.

С этой целью она должна будет сначала произвестимножество измерений фотона в каноническом базисе и соотнести полу­ченные результаты с показаниями детекторов1Может показаться, чторазд.2.1.3),(2.33)-что позволит ей опре-эквивалентно квантовому клонированию (под­потому что для каждого элемента базиса системы прибор эволюциони­рует в соответствующий элемент базиса своего гильбертова пространства. На самомделе это не так . Настоящая операция клонирования клонировала бы также и со­стояния суперпозиции, т.

е. переводила бы правую сторону уравнения(I:,ljl,lv,))®(I:,ljl,IW:)).(2.33)в видПреобразование (2.33) этого не делает и, следовательно, непротиворечит теореме о запрете клонирования.2Для удобства будем предполагать, что фотон не уничтожается в ходе обнаружения,и не будем учитывать тот факт, что горизонтальные и вертикальные фотоны следуютпо разным пространственным траекториям.119ОТЛИЧНАЯ КВАНТОВАЯ МЕХАНИКАделить абсолютные значения а и р для двух слагаемых в(2.34).Крометого, Алиса должна получить статистику измерений как для фотона, таки для детекторов в диагональном базисе [для детекторов это {(!лавинав детекторе 1 ) ± 1лавина в детекторе 2)) / J2 }] и определить фазовоесоотношение между членами суперпозиции (см. упр.

2.11). Конечно,в настоящее время такие измерения выходят далеко за пределы нашихтехнических возможностей, но теоретически они вполне допустимы.Но что, если Алиса ничего подобного не делает и слышит щелчокодного из детекторов в состоянии(2.34)? Поскольку сама она -тоже кван­товый объект, мы можем продолжить нашу линию рассуждений и сказать,что Алиса становится частью все той же запутанной суперпозиции:IЧ1sлol= alH)в детекторе® !лавина в детекторе 1) ® !Алиса слышит щелчок1 )+PI V)®щелчок в детекторе!лавина в детекторе2) ®!Алиса слышит2).Этот момент отмечает принципиальную перемену для Алисыкак наблюдателя.

Какими бы интеллектуальными и техническимиресурсами Алиса ни обладала, она не может спроецировать себяна диагональный базис даже в принципе. В результате у Алисы нетвозможности узнать, что она находится в состоянии суперпозиции.Для нее всякий раз, когда фотон горизонтален, слышится щелчокв детекторенет1,а когда вертикаленвозможностивыяснить-в детекторе2.экспериментально,У Алисы такжечтосуществуети другая часть суперпозиции, поскольку все, что она может наблю­дать (фотон и детектор), согласовано с ее собственным состоянием.Для Алисы картина выглядит так, будто квантовое состояние фотонасхлопнулось и случайным образом возник один из двух возможныхрезультатов.Другой наблюдатель-Боб-находится вне лаборатории Алисыи пока не стал частью суперпозиции; он еще может убедиться в еесуществовании посредством измерения фотона, детектора и Алисыв их диагональных базисах.

Здесь опять же я говорю лишь о теорети­ческой возможности такого измерения, абстрагируясь от его практи­ческой реализации (которая невообразимо сложна) 1 •1Эта процедура известна как мысленный эксперимент Юджина Вигнера, которыйпоставил себя на позицию Боба, а своего гипотетического друга120-на позицию Алисы.ГЛАВА2.ЗАПУТАННОСТЬМы видим, что модель фон Неймана отвечает на вопрос, заданныйв начале этого раздела. Коллапс суперпозиции необязательно долженбыть частью квантовой теории-это субъективное явление, котороекажется наблюдателю, когда он сам становится частью суперпозиции.В реальности или по крайней мере в теоретической реальности, которуюпредставляет квантовая механика, суперпозиция никогда не схлопыва­ется, но продолжает жить, вовлекая в себя все большую часть Вселенной.С этой точки зрения убежденность Эйнштейна в том, что Богне играет в кости, оказывается вполне оправданной.

Эволюция волно­вой функции Вселенной носит детерминистский характер. Квантоваяслучайность-всего лишь иллюзия, следствие ограниченности нашихнаблюдательных возможностей.Такая интерпретация, конечно, устраняет многие логические несты­ковки, отмеченные в начале раздела, но при этом она в высшей степенинеудобна с практической точки зрения. Если наша цель утилитарна-предсказывать при помощи квантовой механики экспериментальныерезультаты, важные для нас как наблюдателей,-то рассуждать об изме­рениях, возможных только в теории, бессмысленно. Вместо этого намследует принять копенгагенскую интерпретацию, анализируя физиче­ский мир в том виде, в каком его видит макроскопический наблюда­тель, то есть считать, что состояние коллапсирует, как только уровень егомакроскопичности повышается настолько, что мы уже не можем изме­рить фазу между двумя членами суперпозиции.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
26,66 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее