Магистерская диссертация, Ермоленко В.В., ТБ 2, 2015 год. (1221513), страница 11

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Применяется для оценки и формирования навыка стрессоустойчивости у здоровых людей. Целью является снижение проявлений тревожно депрессивных и посттравматических стрессовых расстройств, вегетативных дисфункций, улучшение сна и прочее. На предварительном этапе выявляются специфические реакции организма на различные раздражающие факторы для определения наиболее лабильных (т.е. наиболее изменчивых в ответ на воздействие физиологических показателей с целью их эффективного использования при стресс тестировании).

Диагностика психофизиологического состояния анализ состояния вегетативной нервной системы на основе вариабельности сердечного ритма – ПМО «АСР» (рисунок 4.2).

Рисунок 4.2 Пример графика анализа состояния вегетативной нервной системы на основе вариабельности сердечного ритма – ПМО «АСР»

Обеспечивается:

• оценка влияния вегетативной нервной системы на ритм сердца;

• анализ нарушений в регуляторных системах организма;

• оценка адаптационных резервов организма;

• контроль эффективности проводимых БОС-процедуру.

В процессе занятий тренингом с БОС могут быть использованы различные регистрируемые физиологические показатели, такие как кожно-гальваническая реакция по Фере (КГР), как аналог электрокожного сопротивления измеряемого на зондирующей частоте, кожно-гальваническая реакция по Тарханову (кожный потенциал – КП), электроэнцефалограмма (ЭЭГ), температура (Т), рекурсия дыхания (РД) – грудная и/или абдоминальная, электрокардиограмма (ЭКГ), электромиограмма (ЭМГ), огибающая электромиограммы (ОЭМГ), фотоплетизмограмма (ФПГ), реоэнцефалограмма (РЭГ), реограмма центральной гемодинамики для управления параметрами насосной функций сердца (РЕО-ЦГД), в необходимом количестве отведений, а также их сочетаний.

Библиотека БОС-процедур включает в себя более 80 процедур. Эти процедуры могут быть быстро трансформированы пользователем с учетом конкретных обстоятельств (особенности и потребности обучаемого, особые задачи тренинга и т.д.) как в режиме текущего занятия, так и посредством сохранения измененных (отредактированных) процедур. Имеются удобные встроенные средства расширения библиотеки процедур с учетом потребностей пользователя. Использование беспроводных модулей и датчиков позволяет гибко конфигурировать требуемый набор регистрируемых показателей в зависимости от решаемых реабилитационных или диагностических задач. Пользователю предоставляется возможность формировать составные физиологические показатели, на основе которых будет осуществляться тренинг или контроль состояния. Сочетание различных физиологических показателей позволяет осуществлять мультипараметрический БОС-тренинг по одновременному управлению разных систем организма. В последних версиях библиотеки процедур широко представлены тренинги по нейробиоуправлению (neurofeedback). Сегодня программы нейробиоуправления – одни из самых востребованных в США и Европе. Они основаны на обучении произвольному управлению параметрам различных модальностей биоэлектрической активности мозга, как ЭЭГ, так и сверхмедленной активности. Сфера применения процедур нейробиоуправления традиционно включает клиническое направление, в том числе, неврологию и психиатрию, однако возрастает интерес к повышению «оптимального функционирования». Это особое функциональное состояние, известное также как Z-zone или «поток», которому присуща повышенная концентрация на осуществляемой деятельности и кото- рое, как правило, приводит к существенно более успешному результату, чем обычная рутинная работа. Умение произвольно входить в подобный режим работы крайне ценно для работников с повышенной психологической нагрузкой, поскольку позволяет существенно повышать эффективность своей деятельности с меньшими энергетическими затратами. Тренинги по нейробиоуправлению, в том числе, реализованные в комплексе «Реакор», позволяют вести обучение в этом направлении.

Эффективны тренинги по повышению стрессоустойчивости с использованием зрительной, слуховой и соматосенсорной (электростимулятор) модальности, регуляции параметров периферического и мозгового кровообращения и пр. Имеются многоканальные мультипараметрические процедуры, что существенным образом расширяет стратегию ведения тренингов и позволяет гибко реагировать на индивидуальные особенности обучаемого. Стандартные образы обратной связи используемые в комплексе «Реакор» являются открытыми для редактирования, могут быть трансформированы пользователем (дополнение предложенной библиотеки для вставки в структурные элементы процедуры, например, создание собственных видео инструкций, фоновых изображений с текстовыми вставками и т.п.). Программные средства комплекса «Реакор» позволяют провести оценку проведенного занятия-тренинга непосредственно после его окончания за счет нескольких режимов анализа, а также получить оценку процедурной эффективности по пройденному курсу тренинга. При необходимости дополнительного анализа данные могут быть экспортированы в EXCEL.

Основой комплекса является четырехканальный универсальный полиграфический блок пациента, позволяющий регистрировать различные физиологические показатели, до 4-х сигналов в произвольном сочетании из набора: КГР, КП, ЭЭГ, Т, РД, ЭКГ, ЭМГ, ОЭМГ, ФПГ, РЭГ, РЕО-ЦГД, изменения которых в процессе тренировки приводят к соответствующим изменениям звуковых или графических образов, формируемых программно на дисплее персонального компьютера или его звуковой системой. Для моделирования стрессогенных воздействий используется беспроводной электростимулятор.

Таким образом, с помощью комплекса «Реакор» мы сможем своевременно выявлять психофизиологические нарушения персонала и помогать предотвращать их. Обеспечить психологическое сопровождение персонала во время профессиональной деятельности. Выявлять общий уровень функционального состояния работника. Обучать персонал навыкам психосоматического регулирования, проводить сеансы релаксации для улучшения психофизиологического состояния персонала. Тем самым снизить проявление человеческого фактора у персонала из-за низкого психофизиологического состояния.

4.1.3 Компьютерный кабинет «профессионального обучения и подготовки персонала» на базе компьютеризованной системы обучения ASPECT 5.0.[20]

Для улучшения качества профессиональной подготовки персонала необходимо внедрение компьютерного кабинета «профессионального обучения и подготовки персонала»

В последнее время на крупных предприятиях с разветвленной и территориально распределенной структурой остро стоит проблема организации обучения персонала с использованием современных компьютерных средств.

Компьютеризованное обучение, которое будет проводиться с помощью системы ASPECT 5.0., облегчит и/или может даже заменить значительную часть традиционных форм обучения (лекции, самоподготовку), а также может сократить затраты времени на стажирование и дублирование персонала.

Предполагается, что компьютеризованное обучение охватит и внеочередное восстановительное обучение, необходимость которого устанавливается во время выполнения работником своих рабочих функций и после перерывов в работе( отпуск, болезнь).

Внедрение системы на предприятии поможет:

• сделать планирование обучения более простым, облегчит сбор данных для потребностей обучения путем использования обратной информации от обучения и работы;

• сделать более эффективным процесс накопления и распространения опыта эксплуатации;

• уменьшить оперативные расходы на проведение обучения при одновременном расширении обучающих ресурсов и повышении эффективности обучения;

• повысить эффективность вложенных в учебу средств;

• ускорить возврат вложенных в учебу ресурсов;

• сделать более качественной разработку учебных материалов и уменьшит необходимые для этого затраты путем внедрения стандартизированной и очень легкой в пользовании системы разработки модульных мультимедийных учебных элементов и курсов;

• подобрать оптимальные средства и среды для проведения обучения в зависимости от целей и содержания обучения с возможностью применения экономических критериев;

• обеспечить на практике проведение индивидуального (дифференцированного) обучения в соответствии с конкретными целями, потребностями и возможностями обучения;

• сделать более эффективной и легкой поддержку актуальности учебных материалов;

• облегчить организацию процесса обучения в части:

  1. проработки обратной связи по результатам обучения,

  2. оценки обучения и ее влияния на учебу и реализацию политики предприятия;

• освободить процесс обучения от ресурсных ограничений путем рациональной загрузки лекторов, обучаемых и помещений;

• эффективно решить проблему проведения своевременного обучения малых групп обучаемых (1-4 человека);

• повысить качество обучения за счет сведения до минимума влияния на обучение субъективного фактора, то есть квалификации и личностных качеств инструктора, который проводит учебу, а также благодаря объективным критериям оценки качества обучения, которые регистрируются системой;

• учитывая тот факт, что система позволяет проводить обучение дозированно и в необходимых и достаточных количествах, а значит эффективнее, что, в свою очередь, обеспечит реальное уменьшение затрат рабочего времени персонала на обучение;

• обеспечить возможность оперативного введения новых учебных элементов и тестов;

• поддержать актуальность учебных материалов на основе обеспечивающих средств контроля эффективности обучения и облегчать разработку, усовершенствование и поддержку конфигурации учебных модулей и элементов.

Система реализована на современной программной платформе, которая широко используется и развивается. Система не только улучшит администрирование и отчетность обучения, но и обеспечит более полный контроль и управление эффективностью и наглядностью обучения. Система гарантирует роль обучения в реализации кадровой политики Заказчика.

На любом предприятии происходит увольнение опытных работников в связи с их выходом на пенсию. Это может привести к потере предприятием важного ресурса не задокументированных знаний и умений. ASPECT 5.0 позволит собрать и сохранить эти знания и использовать их как составляющую общей системы управления обучением на предприятии. Система имеет встроенные возможности для управления знаниями и умениями на базе требований улучшения выполнения и процессов (Performance Management) и оптимизации человеческих ресурсов. Система позволяет использовать ее в удобное для обучаемых и для производства время, генерировать необходимые порции учебного материала, а также отслеживать прогресс в обучении.

Система позволит легко и доступно производить архивацию отчетности, а также соответствующее использование этой информации. Интегрированные в системе средства обучения охватывают все известные мультимедийные средства - текст, звук, картинки, видеоклипы, анимацию, симуляции и др., что значительно повышает степень восприятия и эффективность обучения. Система позволяет вести эффективную систему поддержки соответствия обучения реальным объектам, актуализацию и улучшение качества материалов, связанных с обучением, при сравнительно низких ресурсных требованиях и, следовательно, повышает эффективность обучения.

Система позволит организовать изучение потребностей обучения и проведения обучения, а также облегчить обратную связь для улучшения как системы, так и непосредственно обучения. Она организует прямую связь между производственными потребностями предприятия и обучением, превращая его в гарантированное средство для достижения целей руководства. Система не содержит ограничений на объем введенных материалов обучения. Такие ограничения могут возникнуть только в связи с использованием для реализации системы устаревших технических средств и компьютерной сети. Эксплуатационные затраты при использовании системы значительно ниже затрат на традиционную учебу. Система имеет хорошо развитую функциональность в части выявления прогресса в обучении, уровня освоения данного материала или какого-либо этапа этого обучения, а также сертификации и документирования достигнутых на определенном уровне определенных знаний и умений.

Таким образом, с помощью внедрения системы ASPECT 5.0 мы сможем улучшить профессиональную подготовку персонала предприятия, тем самым повысить качество уровня знаний персонала в сфере охраны труда, пожарной безопасности и безопасной эксплуатации оборудования. Также улучшить понимание технологического процесса и воздействие опасных, вредных, а при совершении ошибочных действий и нарушений правил по охране труда смертельных производственных факторов. И как следствие снизить проявление человеческого фактора из-за недостаточного уровня знаний и квалификации персонала предприятия.

4.1.4 «Положительная» и «отрицательная» стимуляция работников

Заключительным шагом к снижению проявления человеческого фактора во время профессиональной деятельности будет внедрение на предприятие «положительной» стимуляций за выполнение требований по охране труда и другим нормативным правилам и инструкциям в соответствии с должностными обязанностями и как следствие безопасный труд. Так как на данный момент на предприятии используется только «отрицательная» сторона стимуляции, то есть лишение премии за невыполнение правил по охране труда, есть смысл внедрить так же и «положительную» сторону. То есть при проведении внезапной проверки начальником рабочего места было установлено, что никаких нарушений не выявлено, работнику будет начисляться дополнительный процент к премии. Таким образом, мы повысим стимуляцию работника выполнять правила охраны труда, работать безопасно и как плюс к этому повышать уровень своей заработной платы.

Заключение

Характеристики

Список файлов ВКР