ВКР Бянкина (1217933), страница 13
Текст из файла (страница 13)
Критерии и интегральные психологические характеристикисубъектности тренеров, спортсменов и студентовСубъектность в системе физической культуры и спорта, как было показанов первой главе проявляется на уровне трех составляющих физическойкультуры:культурытелосложения,культурыздоровьяикультурыдвигательной деятельности, а также спортивной культуры. Спортивнаякультура в настоящее время понимается как специфический результатчеловеческой деятельности и способы преобразования физического идуховного потенциала человека путем освоения им ценностей тренировочнойи соревновательной деятельности, целью которой выступает высокоеспортивноеличностидостижение.проявляетсяСтруктураввидеценностейздоровья,спортивнойкультурыгармоничногоразвития,жизнестойкости, жизнеспособности [46, с.32].Соответственно структуре культуры нами рассмотрена и структурасубъектности в ее системе: субъектное отношение к физическому ипсихическому здоровью, интеллектуальный, волевой и эмоциональныйкомпоненты субъектности людей, занимающихся спортивной деятельностью,обучающихсявнефизкультурныхфизкультурномвузов,атакжевузевсравнениитренеров,всонашемстудентамиисследованиивыступивших и в роли связующего звена между физкультурно-спортивнымиценностями и ребенком, пришедшим заниматься спортом, и в роли носителяданных ценностей.Субъектное отношение к здоровью было изучено нами при помощиметодики SF-36.
Начнем рассмотрение полученных результатов с ее первойшкалы: физическое функционирование (Physical Functioning — PF),отражающее степень, в которой физическое состояние ограничиваетвыполнение физических нагрузок (самообслуживание, ходьба, подъем полестнице, переноска тяжестей и т. п.) (табл.2.2, рис.2.1). Низкие показатели,66свидетельствующие о том, что физическая активность человека значительноограничивается состоянием его здоровья, у испытуемых обнаружены небыли.Издвенадцатирассматриваемыхподгруппсредниезначенияпоказателя более 90 баллов наблюдаются у девяти подгрупп.Таблица 2.2.Показатели шкалы «Физическое функционирование» по тесту SF-36 успортсменов-студентов-тренеровРаспре- Спортсмены (n= 62)Студенты (n= 80)Тренеры (n= 43)деление Звания (n= Разряды (n= Спортсмен Не спортсмены Стаж до 5 Более 5 летиспыту- 32)30)ы (n= 40 ) (n= 40 )лет (n= 20) (n= 23 )емыхм90,5 ± 0,993,75 ±1,291,7 ± 0,987,5 ± 0,887,5 ± 1,293,0 ± 1,7ж87,5 ± 1,492,5 ± 2,090,0 ± 1,192,0 ± 1,390,0 ± 2,090,0 ± 2,2969492мужчиныженщины90888684123456Рис.2.1.
Показатели шкалы «Физическое функционирование» у спортсменов,студентов, тренеров:1 — спортсмены, имеющие звания Мастера спорта и Кандидата в Мастера спорта,2 — спортсмены, имеющие спортивные разряды,3 — студенты-спортсмены (студенты физкультурного вуза, имеющие спортивные разрядыи звания),4 — студенты-не спортсмены (студенты нефизкультурных вузов, не занимающиесяспортом),5 — тренеры, имеющие стаж работы менее пяти лет,6 — тренеры, имеющие стаж работы более пяти лет.67Значения менее 90 баллов в подгруппах спортсменок, имеющихспортивные звания, у студентов — не спортсменов и тренеров, имеющихстаж работы до пяти лет.
Достоверная разница в подгруппах обнаруженамежду девушками спортсменками, имеющими спортивные звания и разряды,причем выше данный показатель у девушек, имеющих спортивные разряды.Мы объясняем этот факт тем, что высокие спортивные показателидостигаются засчет вложения больших физических усилий и выполнениеповседневных физических нагрузок на пике спортивной формы может бытьчрезмерным. Достоверная разница (Р<0,05) наблюдается также в подгруппестудентов не спортсменов между мужчинами и женщинами, причем данныйпоказатель больше у женщин.
Возможно это объясняется выборкойиспытуемых, поскольку мы специально отбирали юношей, не занимающихсяспортом. Неожиданна разница в подгруппах тренеров-мужчин, имеющихразный стаж работы, скорее всего это обусловлено недостаточностьювыборки.Рассматривая ролевое функционирование, обусловленное физическимсостоянием (Role-Physical Functioning - RP) (табл. 2.3., рис.2.2), можноотметить, что все значения по сравнению с первой шкалой ниже. Самыебольшие показатели наблюдаются у студентв-спортсменов. Достовернаяразница(Р<0,05) во всех выделенных нами подгруппах в пользу лиц,имеющих более высокий уровень спортивных достижений.Таблица 2.3.Показатели шкалы «Ролевое функционирование, обусловленное физическимсосттоянием» по тесту SF-36 у спортсменов-студентов-тренеровРаспре- Спортсмены (n= 62)делениеиспытуемыхСтуденты (n= 80)Тренеры (n= 43)Звания(n= )32Разряды (n= Спортсмен Не спортсмены Стаж до 5 Более 5 лет30)ы (n= 40 ) (n= 40 )лет (n= 20) (n= 23 )м79,7 ± 1,574,6 ± 1,482,6 ± 1,773,4 ± 2,278,6 ± 1,967,7 ± 1,8ж76,7 ± 1,673,6 ± 1,580,5 ± 1,870,62 ± 2,177,5 ± 1,968,9 ± 1,968858075мужчиныженщины706560123456Рис.2.2.
Показатели шкалы «Ролевое функционирование, связанное с физическимФизическое функционирование» у спортсменов, студентов, тренеров:1 — спортсмены, имеющие звания Мастера спорта и Кандидата в Мастера спорта,2 — спортсмены, имеющие спортивные разряды,3 — студенты-спортсмены (студенты физкультурного вуза, имеющие спортивные разрядыи звания),4 — студенты-не спортсмены (студенты нефизкультурных вузов, не занимающиесяспортом),5 — тренеры, имеющие стаж работы менее пяти лет,6 — тренеры, имеющие стаж работы более пяти лет.В подгруппе тренеров, напротив больший стаж связан с более низкимипоказателями по данной шкале.
Поскольку данная шкала отражает влияниефизического состояния на повседневную ролевую деятельность (работу,выполнение повседневных обязанностей), вполне закономерно, что люди,поддерживающие более высокий уровень физической нагрузки, легчесправляются с повседневными делами. В подгруппах между мужчинами иженщинами достоверных связей не обнаружено, что говорит от том, что погендерному признаку показатели данной шкалы не различаются.Показатель интенсивности боли (Bodily pain — BP) и ее влияние наспособность заниматься повседневной деятельностью, включая работу подому и вне дома (табл. 2.4, рис.
2.3), говорит, что в целом, ни у кого изиспытуемых нет ее высоких показателей.69Достоверной разницы в пределах выделенных нами подгрупп ненаблюдается, обращает на себя внимание показатели тренеров, имеющихстаж более 5 лет, что вполне естественно в связи с возрастом.Таблица 2.4.Показатели шкалы «Интенсивность боли» по тесту SF-36 у спортсменовстудентов-тренеровРаспре- Спортсмены (n= 62)Студенты (n= 80)Тренеры (n= 43)деление Звания (n= Разряды (n= Спортсмен Не спортсмены Стаж до 5 Более 5 летиспыту- 32)30)ы (n= 40 ) (n= 40 )лет (n= 20) (n= 23 )емыхм16,8 ± 1,617,6 ± 1,520,5 ± 1,819,2 ± 2,122,5 ± 1,924,9 ± 1,9ж18,7 ± 1,519,6 ± 1,422,6 ± 1,723,4 ± 2,221,6 ± 1,923,7 ± 1,8302520мужчиныженщины151050123456Рис.
2.3. Показатели шкалы «Интенсивность боли» у спортсменов, студентов,тренеров:1 — спортсмены, имеющие звания Мастера спорта и Кандидата в Мастера спорта,2 — спортсмены, имеющие спортивные разряды,3 — студенты-спортсмены (студенты физкультурного вуза, имеющие спортивные разрядыи звания),4 — студенты-не спортсмены (студенты нефизкультурных вузов, не занимающиесяспортом),5 — тренеры, имеющие стаж работы менее пяти лет,6 — тренеры, имеющие стаж работы более пяти лет.70Показатели общего состояние здоровья (General Health - GH) (табл. 2.5.,рис.2. 4) отражают оценку человеком своего состояния здоровья в настоящиймомент.Таблица 2.5.Показатели шкалы «Общее состояние здоровья» по тесту SF-36 успортсменов-студентов-тренеровРаспределениеиспытуемыхСпортсмены (n= 62)м65,6 ± 2,1 52,6 ± 1,964,8 ± 2,247,8 ± 2,462,5 ± 1,957,2 ± 1,8ж63,9 ± 2,2 49,9 ± 2,366,6 ± 2,152,3 ± 2,156,3 ± 2,245,9 ± 2,3Звания(n=32)Студенты (n= 80)Тренеры (n= 43)Разряды (n= Спортсмен Не спортсмены Стаж до 5 Более 5 лет30)ы (n= 40 ) (n= 40 )лет (n= 20) (n= 23 )706560мужчиныженщины55504540123456Рис.2.4.
Показатели шкалы «Общее состояние здоровья» у спортсменов, студентов,тренеров:1 — спортсмены, имеющие звания Мастера спорта и Кандидата в Мастера спорта,2 — спортсмены, имеющие спортивные разряды,3 — студенты-спортсмены (студенты физкультурного вуза, имеющие спортивные разрядыи звания),4 — студенты-не спортсмены (студенты нефизкультурных вузов, не занимающиесяспортом),5 — тренеры, имеющие стаж работы менее пяти лет,6 — тренеры, имеющие стаж работы более пяти лет.71Субъективное оценивание своего здоровья, отражает его физический ипсихический компоненты, однако обращает на себя внимание факт низкихоценок по данному показателю в отношении других шкал. Средниеарифметическиезначениянемногимбольшеполовиныотидеальновозможных ответов, в двух женских подгруппах и в мужской подгруппестудентов не спортсменов даже меньше половины идеальных ответов. Здесь впервую очередь необходимо отметить особенности подсчета баллов поданной шкале и указать на тот факт, что в других проводимых намиисследованиях на более значительных выборках испытуемых [17] весьмаредко встречаются ответы равные ста баллам.Анализируя показатели данной шкалы также необходимо отметитьдостоверную разницу в выделяемых подгруппах как в сравнении мужчин иженщин, так и в сравнении в подгруппах спортсменов, студентов и тренеров(р < 0,05).
По данной шкале прослеживается четкая динамика уменьшенияпоказателя по всем выделяемым группам. В подгруппе спортсменов и уюношей и у девушек, чем больше уровень спортивных достижений, тембольше показатель шкалы «Общее состояние здоровья». В подгруппестудентов, у студентов физкультурного вуза, данный показатель такжедостоверно выше и у юношей и у девушек, чем у студентов нефизкультурныхвузов, не занимающихся спортом.
Причем в данной подгруппе наблюдаетсявесьма интересная тенденция у девушек, отнесенных нами к не спортсменамсреднее значение по данному показателю достоверно выше, чем у юношейданной подгруппы. Данная тенденция схожа со шкалой «Физическоефункционирование», и мы также можем предположить, что для юношейестественней заниматься специальной двигательной деятельностью.
Вподгруппе тренеров больше прослеживается возрастная тенденция, чембольше стаж работы, а, следовательно, и возраст, тем ниже показатель общегосостояния здоровья, причем данная тенденция наблюдается как у мужчин, таки у женщин. Однако, говоря о возрастной динамике, можно сказать, чтотренеры мужчины по данному показателю достоверно превосходят как72студентов нефизкультурных вузов, так и спортсменов-разрядников, чтоподтверждает положительноек влияние физкультурной деятельности наподдержания уровня субъективного благополучия в течение жизни. Уженщин несколько иная тенденция: мы можем говорить, что женщинытренеры превосходят (р < 0,05) девушек студенток нефизкультурных вузов идевушек, занимающихся спортом на уровне спортивных разрядов, только,имея стаж работы менее пяти лет, затемОднозначноинтерпретироватьданныйданный показатель снижается.фактсложно,можнолдишьпредположить, что субъективное оценивание общего состояния здоровья уженщин может быть связано с репродуктивной деятельностью, однако мы непроводили более детальных исследований и может лишь предполагатьданные обстоятельства.Переходя к рассмотрению шкалы «Жизненная активность» (Vitality —VT) (табл.2.6., рис.
2.5), высокие ответы по которой подразумеваютощущение себя полным сил и энергии или, напротив, обессиленным, можноотметить, что достоверные различия наблюдаются в подгруппе студентов и уюношей, и у девушек. Причем спортсмены превосходят не спортсменовболее чем на 10%. У женщин также во всех выделяемых подгруппах четкопрослеживается тенденция в пользу большей физической активностивлияющей на жизненную активность.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
