Главная » Просмотр файлов » ВКР Перевалов

ВКР Перевалов (1208483), страница 7

Файл №1208483 ВКР Перевалов (Профессионально-важные качества сотрудника оперативного подразделения правоохранительных органов в условиях реформирования) 7 страницаВКР Перевалов (1208483) страница 72020-10-04СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Однако стоит отметить, что среди 32% обследуемых были низкие показатели фактора В (интеллект), говорящие о невысоком уровне развития интеллектуальных способностей, ригидности мышления и не способности к абстракции.

Исследование акцентуации с использованием опросника К. Леонгарда – Х. Шмишека дали следующие результаты: показатели акцентуированности личностных качеств респондентов обеих групп практически совпадают.

Так личностном профиле сотрудников обеих групп выявлено преобладание показателей акцентуации гипертимного, застревающего и эмотивного типа. Можно заметить, что первая группа сотрудников обладает большей выраженностью таких типов акцентуаций как застревающий и эмотивный (рис. 2.2.).

Рис. 2.2.Средние значения результатов теста К. Леонгарда – Х. Шмишека обеих групп

Высокие значения акцентуации застревающего типа среди сотрудников первой группы характеризует сотрудников, как людей с настороженностью и недоверчивостью по отношению к людям, что является почти обязательным в данной профессиональной деятельности, однако, чувствительность и уязвимость к угрозам и обидам, если не будут проработаны должным образом, скажутся на их способности выполнять служебную деятельность. Фиксированность на идеях может приводить с одной стороны к тому, что они долго переживают происшедшее событие, не способные «легко отходить» от стрессовых ситуаций, а с другой стороны к жесткости моральных принципов и стремлению добиться высоких показателей в своем деле, проявляя большое упорство. Менее выраженная регистрация тенденций в застревающем типе среди сотрудников второй группы говорит, также о четком стремлении придерживаться принципов, нравственных норм, высоком уровне подозрительности, но уже без такой чувствительности по отношению к стрессовым событиям.

Высокие, а среди некоторых обследуемых, переходящие на значения акцентуированной личности, показатели гипертимного типа у сотрудников обеих групп говорят о проявлении таких характеристик, как большая подвижность и общительность. Выраженность жестов, мимики, пантомимики, которые востребованы в процессе оперативно – розыскной деятельности, как компонент актерского мастерства, разнообразия ролевого поведения. Самостоятельность, а в случае с первой группой проявляется как недостаток чувства дистанции в отношениях с другими, недостаточно серьезное отношение к своим обязанностям, они трудно переносят условия жесткой дисциплины. Несмотря на самостоятельность, люди такого типа обладают тенденцией к работе в команде, партнерской работе. Большое стремление к самостоятельности у них может служить источником конфликтов. Однако, как правило, такие люди характеризуются, как жизнерадостные и добродушные, веселые.

Анализируя эмотивные черты личности сотрудников оперативных подразделений, можно констатировать, что средне-высокие показатели у обеих групп говорят о возможности проявления таких черт, как эмоциональность, чувствительность, тревожность, болтливость, боязливость, глубоких реакций на стрессогенные события. Наиболее сильно выраженные черты – гуманность, сопереживание другим людям или животным, отзывчивость, мягкосердечность. Им свойственно обостренное чувство долга, исполнительность. Бережно относятся к природе, любят выращивать растения, ухаживать за животными.

Также стоит отметить низкий уровень тревожных акцентуаций. Характерные черты данного типа, такие как низкая контактность, пессимистичное настроение, робость, пугливость, неуверенность в себе и т.д. Развитие тревожных состояний это прямая дорога к профессиональному выгоранию и не способности выполнять профессиональную деятельность.

Анализ полученных данных показал, что уровень агрессии(методика определения форм агрессии А. Басса и А. Дарки) для обеих групп респондентов остается высокий. Результаты сравнительного анализа по опроснику Басса-Дарки представлены в таблице 2.2

Таблица 2.2

Результаты сравнительного анализа по опроснику Басса-Дарки

Шкалы

Группы

Баллы

Стандартное отклонение

T

Р

1

Физическая агрессия

1

6,44

1,16

1,92

0,05

-

-

2

5,55

2,26

2

Косвенная агрессия

1

3,24

1,30

- 1,94

0,05

-

-

2

4,00

1,56

3

Раздражение

1

2,24

1,99

- 1,38

-

-

-

2

3,15

2,89

4

Негативизм

1

1,68

1,39

- 0,06

-

-

-

2

1,70

1,72

5

Обида

1

1,62

1,58

- 1,26

-

-

-

2

2,35

2,70

6

Подозрительность

1

2,35

1,55

- 0,25

-

-

-

2

2,45

1,10

7

Чувство вины

1

4,00

1,81

0,43

-

-

-

2

3,80

1,28

8

Вербальная агрессия

1

6,85

1,74

0,76

-

-

-

2

6,00

2,53

9

Общая агрессивность

1

16,53

2,97

1,93

0,05

-

-

2

15,55

4,83

10

Враждебность

1

3,97

2,53

- 1,04

-

-

-

2

4,80

3,32

По результаты диагностики уровней и форм агрессивности среди первой и второй группами сотрудников были выявлены достоверные различия в исследуемых показателях.

Значения параметра «физическая агрессия» показали, что у первой группы (р≤0.05) данный вид агрессии находится на высоком уровне, тогда как во второй он выражен на среднем. Исходя из низкого стажа работы первой группы, данный показатель говорит об их готовности к применению физической силы по отношению к другому лицу, что обусловлено отсутствием навыков поиска альтернативных решений профессиональных задач, и даже при этом относится к группе ПВК.

Анализ значений параметра «косвенная агрессия» выявил в первой группе низкую выраженность данного вида агрессии, а во второй среднюю, т.е. для опытных сотрудников характерно проявления скрытых агрессивных форм поведения, приводящих к аффективным реакциям в процессе разрешения конфликта.

Анализ параметра «общая агрессия» выявил в первой группе (р≤0.05) высокую выраженность этого показателя, а во второй среднюю. Эта шкала характеризует сотрудников первой группы как доминантных и напористых, способных к принуждению для достижения поставленных целей.

Проводя анализ полученных данных, можно заключить, что уровень физической агрессии сотрудников первой группы находится выше, чем у сотрудников второй группы, которые скорее будут искать альтернативные пути решения проблем, направляя агрессию на 3 – е лицо или ни на кого не направляя.

С использованием средних значений был построен график уровней и форм агрессии (рис. 2.3).

Рис. 2.3. Средние значения результатов опросника Басса-Дарки обеих групп

Для второй группы соответствуют средние показатели субшкал – подозрительности, низкие значения косвенной агрессии и негативизма по опроснику Басса-Дарки; высокие и выше средних значения факторов Q3, G, N,1. Прогнозируемо благоприятными для данной группы являются такие характеристики как: доброжелательность, хорошие взаимоотношения в коллективе, легко устанавливает психологический контакт и т.д., а также показатели психодиагностических методик: средние, выше средних значения факторов А, С, Н, I, N, Q3; низкие значения факторов О, Q4; средний и низкий показатели субшкал подозрительности, косвенной агрессии и негативизма по опроснику Басса-Дарки.

Общая агрессивность находится на приблизительно равном уровне у обеих групп, однако первая группа демонстрирует уровень показателей раздражения, обиды и чувства вины, которые считаются отрицательными, ниже чем у второй группы. Исходя из того, что профессиональная деятельность данных групп связана с задержанием преступников, которые могут оказать сопротивление, силовым сопровождением мероприятий и другими различными формами законного принуждения, мы не можем говорить, что высокий уровень физической агрессии является негативным качеством.

2.3. Особенности выраженности профессионально важных качеств в психологическом профиле личности сотрудников правоохранительных органов на современном этапе

Профессиональная эффективность оперативных сотрудников правоохранительных органов непосредственно зависит от уровня развития их профессионально важных качеств.

В выборе вида деятельности наибольшее значение придают тому, чтобы сам процесс деятельности приносил удовольствие, имеют пристрастие к игровому компоненту в деятельности. Повышенное чувство собственного достоинства и болезненного самолюбия противоречиво сочетаются с подвластностью средовым воздействиям, ориентировкой на мнение значимых других и референтной группы. Стремятся утвердить неустойчивую самооценку через престижность позиции и популярность среди окружения.

Результаты исследования позволили сформулировать основные критерии, показатели и уровни представленности профессионально важных качеств сотрудников оперативных подразделений.

Анализ полученных данных позволил прийти к следующим положениям.

1. Нормативности профессиональной деятельности оперативного работника как элементу ее социально-психологической характеристики способствует высокая уровень профессиональной мотивации и социальной адаптации субъектов оперативно-служебной деятельности, в которых выделяются следующие качества: правдивость и добросовестность, смелость, энергичность, исполнительность и дисциплинированность, а также преобладание мотивов социального и познавательного характера, частично – мотивов безопасности.

Характеристиками, негативно влияющими на профессиональную деятельность, являются: наличие привычки к алкоголю, медлительность, лживость, трусость, неисполнительность, недисциплинированность. Проявление данных характеристик, во второй группе обследуемых, было минимальным.

Характеристики

Список файлов ВКР

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6804
Авторов
на СтудИзбе
277
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее