ВКР Кухта (1207315), страница 5

Файл №1207315 ВКР Кухта (Психологические факторы профессиональной деформации военнослужащих разных званий) 5 страницаВКР Кухта (1207315) страница 52020-10-04СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Психодиагностический инструментарий, ориентированный на изучение
основных проявлений профессиональных деформаций

Основные проявления
профессиональных деформаций

Психодиагностический инструментарий

Психическое выгорание

Определение психического выгорания (А.А. Рукавишников)

Эмоциональное выгорание
(эмоциональная напряженность)

2. Диагностика эмоционального выгорания личности (В.В. Бойко)

Агрессия и враждебность

Диагностика состояния агрессии
(опросник Басса-Дарки)

Профессиональные акцентуации характера

Определение личностно-характерологических
акцентуаций (К. Леонгард)

Прокомментируем используемый нами психодиагностический инструментарий, ориентированный на изучение основных проявлений профессиональной деформации военнослужащих.

1. Опросник «Определение психического выгорания» (А.А. Рукавишников) [21].

Данная методика позволяет выявить интегральный индекс психического «выгорания » и такие его составляющие как:

  • психоэмоциональное истощение (хроническое эмоциональное и физическое утомление, равнодушие по отношению к окружающим с признаками депрессии и раздражительности);

  • личностное отдаление (уменьшение количества контактов с окружающими, повышение раздражительности и нетерпимости в ситуациях общения, негативизм по отношению к другим людям);

  • профессиональная мотивация (отражает уровень рабочей мотивации и энтузиазма по отношению к работе).

2. Опросник «Диагностика эмоционального выгорания личности» (В.В. Бойко) [21].

Методика позволяет диагностировать ведущие симптомы «эмоционального выгорания» и определить, к какой фазе развития стресса они относятся: «напряжение», «резистенция», «истощение». Каждая фаза включает 4 симптома. Фаза «Напряжение» включает симптомы: переживание психотравмирующих обстоятельств, неудовлетворенность собой, «загнанность в клетку», тревога и депрессия. Фаза «Резистенция» представлена симптомами: неадекватное избирательное эмоциональное реагирование, эмоционально-нравственная дезориентация, расширение сферы экономии эмоции, редукция профессиональных обязанностей. Симптомы фазы «Истощение»: эмоциональный дефицит, эмоциональная отстраненность, личностная отстраненность (деперсонализация).

Показатель выраженности каждого симптома колеблется в пределах от 0 до 30 баллов: 9 и менее баллов – не сложившийся симптом, 10-15 баллов – складывающийся симптом, 16 и более – сложившийся.

Важный шаг в интерпретации результатов – осмысление показателей фаз развития стресса (напряжение, резистенция и истощение). Количественные показатели выраженности фаз: 36 и менее баллов – фаза не сформировалась, 37-60 баллов – в стадии формирования, 61 и более баллов – сформировавшаяся фаза.

3. Методика «Диагностика состояния агрессии» (опросник Басса-Дарки) [33]. Данный инструмент психодиагностики предназначен для диагностики агрессивных и враждебных реакций человека и включает следующие виды реакций:

  • физическая агрессия (использование физической силы против другого лица);

  • косвенная агрессия (агрессивные действия, представленные в скрытой форме, они опосредованно направлены на определённое лицо);

  • раздражение (готовность к проявлению негативных чувств при малейшем возбуждении);

  • негативизм (оппозиционная манера в поведении от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся обычаев и законов);

  • обида (зависть и ненависть к окружающим за действительные и вымышленные действия);

  • подозрительность (недоверие и осторожность по отношению к людям или убеждение в том, что другие люди планируют и приносят вред);

  • вербальная агрессия (форма агрессии в виде причинение психологического вреда с использованием преимущественно вокальных (крик, изменение тона) и вербальных компонентов речи (оскорбления, проклятия, угрозы));

  • чувство вины (отрицательно окрашенное чувство, объектом которого является некий поступок субъекта, который кажется ему причиной негативных последствий для других людей или для самого себя).

С помощью опросника Басса-Дарки можно выявить помимо отдельных агрессивных реакций индекс враждебности и индекс агрессивности.

Индекс враждебности = обида + подозрительность (диапазон нормативных значений 7 ± 3).

Индекс агрессивности = физическая агрессия + раздражение + вербальная агрессия (диапазон нормативных значений 21 ± 4).

4. Опросник «Определение личностно-характерологических акцентуаций» (К. Леонгард) [32].

Методика предназначена для выявления различных уровней акцентуированности личности. С помощью данного опросника можно выявить следующие типы акцентуаций: гипертимная, ригидная, эмотивная, педантичная, тревожная, циклотимная, демонстративная, неуравновешенная, дистимная, экзальтированная. Акцентуации рассматриваются как крайние варианты нормы, а не патологии. Вывод о степени выраженности акцентуации делается на основании следующих показателей по шкалам:

менее 12 – свойство не выражено;

12–14 – низкая степень выраженности свойства (признак акцентуации);

15–18 – средняя степень выраженности свойства (тенденция к тому или иному типу акцентуации);

19–24 – высокая степень выраженности типа акцентуации.

Сравнительный анализ проявлений профессиональной деформации у военнослужащих разных званий проводился с помощью U-критерия Манна-Уитни. Расчёт проводился с использованием программы «SPSS Statistics 17.0».

2-й этап. Выявления влияния психологических факторов на проявления профессиональной деформации военнослужащих разных званий.

Итогом теоретической главы стало выделение трех групп психологических факторов, способствующих развитию профессиональных деформаций военнослужащих:

1) факторы, обусловленные спецификой военно-профессиональной деятельности (объективные факторы);

2) субъективные факторы социально-психологического и мотивационного характера;

3) субъективные факторы социально-демографического характера.

В таблице 2.2 представлены схема исследовательского анализа изучения психологических факторов, способствующих развитию профессиональных деформаций военнослужащих.

Таблица 2.3

Схема исследовательского анализа изучения психологических факторов,
способствующих развитию профессиональных деформаций военнослужащих

Наименование фактора

Показатели

Психодиагностический
инструментарий

Факторы,
обусловленные спецификой
военно-профессиональной деятельности (объективные факторы)

Отсутствие интереса к работе

Шкалы методики «Удовлетворенность трудом» [33]: «Интерес к работе», «Удовлетворенность достижениями в работе», «Удовлетворенность условиями труда», «Профессиональная ответственность», Общая удовлетворенность трудом»

Неудовлетворенность достижениями в работе

Неудовлетворенность условиями труда

Профессиональная безответственность

Общая Неудовлетворенность трудом

Субъективные факторы
социально-психологического и мотивационного характера

Неудовлетворенность взаимоотношениями с сотрудниками и руководством

Шкалы методики «Удовлетворенность трудом»: «Удовлетворенность взаимоотношениями с сотрудниками», «Удовлетворенность взаимоотношениями с руководством».

Мотивационно-потребностные установки (ориентация на труд; деньги; свободу, власть)

методика «Диагностика социально- психологических установок личности в мотивационно-потребностной сфере»
О.Ф. Потемкиной (2-й блок) [26]

Уровень притязаний в профессиональной деятельности

Ориентация на процесс труда или на заработную плату

Шкала методики «Удовлетворенность трудом»: «Уровень притязаний в профессиональной деятельности»

Шкала методики «Удовлетворенность трудом»: «Предпочтение выполняемой работы высокому заработку»

Субъективные факторы
социально-демографического характера

Возраст

Метод анализа документов

Воинское звание

Стаж работы в вооруженных силах РФ

Образование

Сравнительный анализ психологических факторов, детерминирующих профессиональную деформацию военнослужащих разных званий, осуществлялся с помощью U-критерия Манна-Уитни. Расчёт проводился с использованием программы «SPSS Statistics 17.0».

В целях выявления влияния трех групп психологических факторов на проявления профессиональной деформации военнослужащих разных званий использовался r-коэффициент корреляции Спирмена. Расчёт проводился с помощью программы «SPSS Statistics 17.0».

3-й этап. Разработка методических рекомендаций, способствующих профилактике и коррекции профессиональной деформации военнослужащих.

На наш взгляд, комплексная профилактика и коррекция процесса профессиональной деформации должна включать 4 уровня: смысловой; эмоциональный; поведенческий и телесный.

2.2 Сравнительный анализ проявлений профессиональной деформации у военнослужащих разных званий

Сравнительный анализ проявлений профессиональной деформации у военнослужащих разных званий проводился с помощью U-критерия Манна-Уитни.

2.2.1 Сравнительный анализ проявлений профессиональной деформации у прапорщиков и младших офицеров

Сравнительный анализ проявлений профессиональной деформации у прапорщиков и младших офицеров представлен в таблице 2.4

Таблица 2.4

Сравнительный анализ психического выгорания
у прапорщиков и младших офицеров

Показатель

Среднее значение

Стандартное
отклонение

U-критерий Манна-Уитни

Уровень значимости

Прапорщики

Младшие офицеры

Прапорщики

Младшие офицеры

Психоэмоциональное истощение

13,9

20,1

8,4

12,6

116,500

-

Личностное отдаление

18,0

23,9

6,1

9,8

103,500

р≤0,05

Профессиональная
мотивация

41,8

43,5

6,6

7,1

148,000

-

Индекс психического выгорания

73,7

87,5

19,0

21,0

119,500

-

Прокомментируем результаты сравнительного анализа (табл. 2.4).

Характеристики

Список файлов ВКР

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее