ВКР Перевалова О.Н. 2016 (1206378), страница 11
Текст из файла (страница 11)
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Исполняемые обязанности
Должность | Исполнительные функции |
Директор школы | Директор является единоличным исполнительным органом. Основными направлениями деятельности директора школы являются: - организация образовательной (учебно-воспитательной) работы школы; - обеспечение административно-хозяйственной (производственной) работы школы; - создание режима соблюдения норм и правил техники безопасности в школе; - взаимодействие с другими организациями; - осуществляет общее руководство всеми направлениями деятельности школы в соответствии с ее Уставом и законодательством Российской Федерации; - совместно с Советом школы определяет стратегию, цели и задачи развития школы, принимает решение о программном планировании ее работы; - осуществляет разработку, утверждение и внедрение программ развития учреждения, образовательных программ, учебных планов, курсов, дисциплин, годовых календарных учебных графиков. Устава и правил внутреннего распорядка школы и других локальных нормативных актов и учебно-методических документов; - обеспечивает государственную регистрацию школы, лицензирование образовательной деятельности, государственные аттестацию и аккредитацию школы; - организует и совершенствует методическое обеспечение образовательного процесса, содействует деятельности учительских (педагогических) организаций и методических объединений; - обеспечивает рациональное использование бюджетных ассигнований, а также средств, поступающих из других источников; представляет учредителю и общественности ежегодный отчет школы о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств; - обеспечивает учебно-трудовую нагрузку работающих и обучающихся, с учетом их психофизических возможностей. |
Продолжение приложения 1 | |
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе | Основными направлениями деятельности заместителя директора по учебно-воспитательной работе являются: - организация учебно-воспитательного процесса в школе, руководство им и контроль за развитием этого процесса; - методическое руководство педагогическим коллективом; - обеспечение режима соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе; - координирует работу учителей и других педагогических работников по выполнению учебных планов и программ; - осуществляет систематический контроль за качеством образовательного процесса и объективностью оценки результатов образовательной подготовки обучающихся, работой кружков и факультативов; посещает уроки и другие виды учебных занятий, проводимых педагогическими работниками школы (не менее 180 часов учебный год), анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов; - организует работу по подготовке и проведению экзаменов; - осуществляет контроль за учебной нагрузкой обучающихся; - составляет расписание учебных занятий и других видов образовательной деятельности; - организует по соблюдению в образовательном процессе норм и правил охраны труда. |
Заместитель директора по воспитательной работе | - формирует цели и задачи воспитательной работы. Содействует созданию условий для развития личности, талантов и способностей учащихся, формированию их общей культуры; - осуществляет методическое руководство воспитательным процессом; - обеспечивает режим соблюдения норм и правил техники безопасности во внеклассной и внешкольной работе с обучающимися; - координирует работу воспитателей, классных воспитателей, старшего вожатого. |
Продолжение приложения 1 | |
- организует и координирует разработку необходимой учебно-методической документации; - осуществляет систематический контроль за качеством воспитательного процесса, работой кружков, групп продленного дня и проведением внешкольных мероприятий; посещает внеклассные и внешкольные мероприятия, занятия кружков и групп продленного дня (не менее 180 часов в учебный год), анализирует их форму и содержание, доводит результаты анализа до сведения педагогов; - совместно с заместителем директора школы по учебно-воспитательной работе составляет расписание занятий групп продленного дня и других видов воспитательной и культурно-досуговой деятельности. | |
Заместитель директора по административно-хозяйственной работе (завхоз) | - отвечает за материально-техническую обеспеченность учебного процесса; - грамотную эксплуатацию зданий, сооружений, внутренних и наружных инженерных сетей и коммуникаций, технологического оборудования; - отслеживает работу поставщиков продукции и услуг; - руководит хозяйственной деятельностью школы; - обеспечивает своевременную подготовку школы к началу учебного года; - осуществляет текущий контроль за хозяйственным обслуживанием и надлежащим техническим и санитарно-гигиеническим состоянием зданий, сооружений, классов, учебных кабинетов, мастерских, спортзала, жилых и других помещений, иного имущество школы, осуществляет их периодический осмотр и организует текущий ремонт; - организует инвентарный учет имущества школы, проводит инвентаризацию имущества, своевременно составляет отчетность и ведет документацию по закрепленному участку работы; - организует соблюдение требований пожарной безопасности зданий и сооружений, следит за исправностью средств пожаротушения. |
Главный бухгалтер (бухгалтер) | - осуществляет организацию бухгалтерского учета хозяйственно-финансовой деятельности |
Окончание приложения 1 | |
Должность | Исполняющий обязанности |
директор МОУ СОШ №32 | Кныш А.В; |
заместитель директора по УВР | Васильченко Л.И; |
заместитель директора по УВР | Старовойтова М.В; |
заместитель директора по УВР | Шабалова С.В; |
заместитель директора по УВР | Саврасова О.Ю |
заместитель директора по ВР | Ивницкая Т.Н; |
педагог-психолог | Кондратьева Н.М; |
педагог-психолог | Андреева Т.Т; |
социальный педагог | Милосердова А.В; |
финансово-экономическая деятельность | Одинцова Л.И; |
заместитель директора по АХЧ | Асыркина Л.Н |
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Категории учителей
Учитель второй категории должен отвечать общим требованиям, предъявляемым к учителю; уметь самостоятельно разрабатывать методику преподавания предмета; использовать в своей работе прогрессивные идеи прошлого и современного, формы и методы активного обучения; владеть организационными формами диагностической работы с обучающимися; руководить или участвовать в работе творческих групп, методических объединений, школ передового опыта в самках образовательного учреждения, а также: иметь высшее или среднее профессиональное образование и стаж работы в должности учителя не менее 2 лет; стаж работы в должности учителя не менее 1 года.
Учитель первой категории должен отвечать требованиям, предъявляемым к учителю второй квалификационной категории: владеть методиками анализа учебно-методической работы по предмету; составлять и реализовывать индивидуальные программы, уметь руководить творческими семинарами, использовать передовой педагогический опыт в своей работе, а также: иметь высшее профессиональное образование и стаж работы в должности учителя не менее 3 лет; высшее педагогическое образование и стаж работы в должности учителя не менее 3 лет.
Учитель высшей категории должен отвечать требованиям ,предъявляемым к учителю первой квалификационной категории; разрабатывать новые учебные программы, методики обучения и воспитания вести работу по их апробации; составлять экспериментальные задачи по своему предмету; руководить творческими группами по разработке актуальных проблем в области образования, а также; иметь высшее профессиональное образование и стаж работы в должности учителя не менее 5 лет; высшее педагогическое образование и стаж работы в должности учителя не менее 4 лет; ученую степень кандидата наук и стаж работы в должности учителя не менее 3 лет; ученую степень доктора наук и стаж работы в должности учителя не менее 2 лет.