Главная » Просмотр файлов » Шеффе Г. - Дисперсионный анализ

Шеффе Г. - Дисперсионный анализ (1185347), страница 26

Файл №1185347 Шеффе Г. - Дисперсионный анализ (Шеффе Г. - Дисперсионный анализ.djvu) 26 страницаШеффе Г. - Дисперсионный анализ (1185347) страница 262020-08-25СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

Сравнения главных эффектов Пусть тр = ~ с;а, является любой линейной функцией от (а;). с Множество х. всех таких тр совпадает с множеством всех сравнений истинных средних строки (А; = и + а, =Ч,.), так как '~. с,а, = ~ с(чы, где с( = с, — с. и, следовательно, ~ с( = О; * обратно, если ~ с(=О, то ~„с(чь= ~ с(аь тИнк-оценкой с является ар= ~ с;аь Оценки (а,) не являются независимыми, тогда как средние строки (уы) независимы. Следовательно, используя формулу ф= Х., с';уы, легко вычислить, что с-эоэ Оф= 5-метод ($3.5) применим к множеству Е сравнений средних строки с д = 1 — 1 и л — г = и,.

Может быть использован ') Часто таблииа содержит вместо средних неподеленяые суммы. В этом случае вычислении тоже проводятся с этими суммами вместо средних. Я предпочитаю средине; они стали уже привычнымн в обработке данных. Так как вычислительные машины имеют обычно автоматическое деление, даже когда иет автоматического умножения, то среднее легко получить, когда уже вычислена неподелснная сумма. Таким образом, нет необходимости записывать этн неподеленные суммы. (»8 ГЛ С. ПОЛНЫР! Ен 3- И МНОГОФАКТОРНЫИ АНАЛИЗ также Т-метод (э 3.6). Рассмотрение относительных преимуществ этих двух методов проводится так же, как в 5 3.7.

Кроме того, 5-метод можно применить с т! =1 к множеству всех линейных функций средних строки; к этому множеству можно применить распространение Я-метода, основанное на увеличенном размахе ($ 3.7), Средние столбца изучаются аналогично. Ортогональные соотношения Рассмотрим пространства, порожденные следующими четырьмя множествами линейных форм наблюдений: порождающее формы Размерность ! — ! Пространстао а а 2' ~е аг, а р! "ь (ти Уп Ун Ун+ У„) ! †! (! — !) (! — !) План случайных блоков Предположим, что нужно сравнить ! «совокупностей условий» на некоторых экспериментальных объектах, например, ! лекарств на некоторых животных, или ! разновидностей растений на некоторых участках земли.

Часто можно сделать более точное сравнение, если сгруппировать экспериментальные объекты в блоки по ! объектов так, чтобы объекты внутри блока были похожи друг на друга больше, чем на объекты других блоков; таким образом, каждый блок может состоять из ! участков, или из ! животных одного помета. Если имеется ! блоков, то можно применять полный двухфакторный анализ. Факторами являются «совокупности условий» с ! уровнями и блоки с ! уровнями. Такую классификацию по двум признакам назы- Две линейные функции в различных пространствах являются ортогональными и, следовательно, по предположению нормальности в й, они независимы.

Ортогональные соотношения дока. зываются «методом группированных та» ($2.9) так же, как в более сложном примере, с которым мы встретимся в 3 4.5. Удобно определить прямую сумму двух линейных пространств Я! и Ы'р как множество всех элементов 1! + 1ь 1! е= 2'! и !зепи'ь Обозначим прямую сумму через 2'! 92'ь Тогда пространством оценок, определенных в общей теории $1,6, является в этом случае Ы„(т!Ыа ЯЯ'„, а пространством ошибок †.У'е.

$ «2 двухфлкторнын АВАлиз с Одним !!Авлюдением гтв вают планом случайных блоков "), если внутри каждого блока 7 «совокупностей условий» распределяются случайно по ! экспериментальным объектам, причем каждый из Л способов распределения «совокупностей условий» по экспериментальным объектам должен иметь одну и ту же вероятность, выбранную для данного эксперимента, и если распределения в различных блоках независимы. Для получения такого распределения удобно использовать таблицу случайных перестановок, например, такую, как в книге Кокрана н Кокса (Сос)!гап о! Сох, 1957, гл.

15). Рассматриваемая нами двухфакторная модель нормальной теории совсем не отражает уточнений, полученных в результате хорошего разбиения на блоки. В самом деле, эта модель не подходит к тем экспериментам со случайными блоками, в которых причиной «ошибок» являются в основном различия между экспериментальными объектами, а не ошибки измерений; мы найдем в гл. 9, что эти ошибки коррелированы и что их дисперсии могут быть разными в различных блоках; предположения нормальности заслуживают меньшей критики, чем предположения о независимости и о равенстве дисперсий. Однако мы увидим, когда будем рассматривать в гл.

9 более реальную модель для случайных блоков, что выводы о сравнениях совокупностей условий, построенные по недостаточно реалистической модели нормальной теории, можно все же рассматривать как хорошее приближение, если позаботиться об описанной выше рандомизаг(ии размещения совокупностей условий по экспериментальным объектам.

Рандомизация В любом эксперименте, где совокупности условий размегдаются по экспериментальным объектам, нужно такое размещение раидомизировать. Рандомизацию можно получить при помощи бросания монеты, вытягивания карты, таблицы случайных чисел или случайных перестановок и т. д. Обычно на рандомизацию налагаются некоторые условия, поставленные мокелью. Например, в модели случайных блоков каждая сово- «) Этот план и некоторые неполные трехфакторные планы, рассмотренные а гл. 5, логически ие должны входить а часть 1 атой книги; однако у моего расположения сущестауют педагогические преимущества: (!) оценки и таблицы дисперсиоииого анализа, за исключением столбца М (оо), строятся по общей теории с нереалистической моделью части 1 (позднее распределения должны будут рассматрнааться заново и соотаетстаии с более реалистической моделью, для которой пока еще нет общей теории); (2) желательно, чтобы ати основные планм и асе указания о рандомизацни встретились аозможно раньше; ие нужно, например, откладыаать случайные блоки до гл.

9. Ь г, щ«фф« 1ЗО ГЛ. Е ПОЛНЫЙ Ь, 3- Н Х1НОГОФИКТОРНЫЙ ЛНЛЛ1!3 купность условий должна появиться точно один раз в каждом блоке экспериментальных объектов. Интуитивное оправдание рандомизации заключается в том, что в эксперименте, кроме контролируемых факторов, таких как А и В в двухфакторном анализе, могут быть еще неконтролируемые факторы, причиной которых являются различные средние экспериментальных объектов при различных совокупностях условий; желательно, насколько это возможно, предупредить их систематическое влияние на эффекты контролируемых факторов. Рассмотрим, например, сельскохозяйственную модель со случайными блоками.

Если блоки состоят из У участков, то они могут быть расположены по линии восток — запад, так что их плодородность увеличивается с востока на запад в каждом блоке. Если в каждом блоке разновидности растений появляются в таком же порядке, то их урожай будет увеличиваться в направлении увеличения плодородности, хотя действительного различия этих разновидностей нет. При размещении совокупностей условий по экспериментальным объектам из групп животных, населения и т. д.

рандомизация предохраняет выводы от систематического смешения, вызываемого непредвиденными смещениями, например, такими, как неконтролируемые факторы, возможное влияние которых не удается полностью устранить. Логическое обоснование рандомизации состоит в том, что на основе рандомизированной модели можно получать правильные статистические выводы. Вероятностная основа этой модели обеспечена не формальными рассуждениями, а действительным процессом рандомизации, являющимся частью эксперимента.

Оказывается, если рандомизированные модели являются наиболее подходящими в данном случае, то статистические выводы, полученные на основе соответствующей модели нормальной теории, будут хорошим приближением к более реалистическим рандомизированным моделям.

Однако чтобы извлечь пользу из удачного сходства этих двух моделей, нужно рандомизацию включать в эксперимент. $4.3. Двухфакторный анализ с равными числами наблюдений в ячейках Обозначим число наблюдений в (1,))-ячейке через й11. Сначала относительно (К41) мы предположим только, что они не все равны 0 (кроме случая, когда общее число наблюдений а является нулем); в полном анализе все К1; положительны, Однако некоторые результаты, которые мы получим здесь и в 3 4.4, в дальнейшем потребуются для неполного анализа. В некоторых вопросах анализ с неравными (4111) будет значи- з кк ьэхктояныи лиллиз с ялвиыми числлми нлвл.

им тельно сложнее, чем с равными; мы сначала найдем решение для равных (Кп), а к общему случаю вернемся в следующем параграфе. Если через уи» обозначить й-е наблюдение в (1,1)-ячейке, а через  — множество пар ((1,1)), которые соответствуют не- пустым ячейкам, то наши предположения запишутся в виде упь=пи+ем,, й; (ень) независимы н распределены 1т'(О, и'), й = 1, ..., К;1, (1!) ен О.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
4,04 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее