Главная » Просмотр файлов » Тарасов Л.В. Основы квантовой механики

Тарасов Л.В. Основы квантовой механики (1185096), страница 6

Файл №1185096 Тарасов Л.В. Основы квантовой механики (Тарасов Л.В. Основы квантовой механики.djvu) 6 страницаТарасов Л.В. Основы квантовой механики (1185096) страница 62020-08-21СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Полагая, что Т„=гас» /2, (/„= — е'/г„и используя (2.6), находим те4 2П2лг Отрицательность энергии означает, что электрон находится в связанном состоянии (за нуль принимается энергия свободного электрона). Подставив Результат (2.7) в правило частот (2.4) и сопоставив полученное при этом выражение с формулой (2.2),,можно, следуя Бору, найти выражение для постоянной Ридбврга: (2.8) 4леЪ,з Теория Бора (или, как теперь принято говорить, «старая квантовая теория») страдала:внутренними противоречиями; так, для определения радиуса орбиты приходилось пользоваться соотношениями совершенно разной природы — классическим соотношением (2.5а) и «квантовым соотношением» (2.5б). Тем не менее эта теория имела большое значение как первый шаг в создании последовательной квантовой теории.

Прн этом удалось впервые объяснить ар~ироду спектральных термов (а следовательно, и комбинационного ~принципа Рнтца) ~н получить ~расчетное значение постоянной Ридберга, которое оказалось в прекрасном согласии с ее эмпирическим значением. Успехи теории говорили о плодотворности ~идеи квантования. Познакомившись с расчетами Бора, Зоммерфельд на~писал ему письмо, где, в частности, писал (см. (!8)): «Благодарю Вас за Вашу чрезвычайно интересную работу. Меня давно занимает проблема выражения постоянной Ридберга при помощи величины Планка. Хотя в данный момент я еще скептически отношусь к моделям атомов в целом, тем не менее вычисление этой постоянной, бесспорно, является настоящим подвигом.

О квантовании момента импульса. Заметим, что в отличие от энергии момент импульса ~м~икрообъекта (2.9а) квантуется всегда. Так, наблюдаемые значения квадрата момента импульса микрообъекта |выражаются формулой М' = ЙЧ (1+ 1), где 1 — целые числа О, 1, 2, ... Если речь идет о моменте импульса электрона в атоме в и-м стационарном состоянии, то число 1 принимает значения от нуля до и — 1. В литературе принято называть момент импульса микрообъекта для краткости просто моментом.

В дальнейшем будем следовать этому обычаю. Проекция момента мнкрообъекта на некоторое направление (обозначим его как г-направление) принимает значения (2.9б) где п1= — 1, — 1+1, ..., 1 — 1, 1. При данном значении числа 1число т прин~имает 21+1 дискретных значений. Подчеркнем, что различные проекции момента микрообъекта на одно и то же направление всегда отличаются друг от друга на величины, кратные постоянной Планка.

Выше уже отмечалось, что спин есть своеобразный, «внутренний» момент микрообъекта, исчеющий для данного микрообъекта определенную величину. В отличие от спинового момента обычный момент ,принято .назы.вать орбитальным. Кннематически спиновой ма~мент аналогичен орбитальному; естественно, что для нахождения возможных проекций спинового момента надо пользоваться формулой типа (2.9б) (как,и в случае орбитального момента, проекции спинового момента отличаются друг от друга на величины, кратные постоянной Планка). Если з — спин микрообъекта (это число было введено в $ 1), то проекция спинового момента принимает значения йа, где а= — з, — з+1, ..., з — 1, з.

Так, проекция спина электрона принимает значения — П/2 и 6!2. Рассматриваемые здесь числа и, 1, т, в, фиксирующие различные дискретные значения ювантующихся динамических переменных (в данном случае энергии и момента), принято называть квантовылги числами. Конкретно: и — так называемое главное квантовое число, 1 — орбитальное квантовое число, тп — магнитное квантовое число, а в спиновое квантовое число. Существуют я другие квантовыв числа, Противоречия квантовых переходов. Несмотря на большой успех теории Бора, идея квантования,порождала первоначально серьезные сомнения; было подмечено, что эта идея внутренне противоречива.

Так, в письме к Бору Резерфорд писал (в 1913 г.) (19]: «Ваши мысли относительно причин возникновения спектра водорода очень остроулгны и представляются хорошо продуманными. Однако сочетание идей Планка со старой механикой создает значительные трудности для понимания того, что же все-таки является основой такого рассмотрения. Я обнаружил серьезное затруднение в связи с Вашей гипотезой, в котором Вы, без сомнения, полностью отдаете себе отчет. Оно состоит в следующем: как может электрон знать, с какой частотой он должен колебаться, когда он переходит из одного стационарного состояния в другое2 Мне кажется, что Вы вынуждены предположить, что электрон знает заблаговременно, где он собирается остановиться» *.

Попон~им отмеченную Резерфордом трудность. Пусть электрон находится на уровне Е, (рис. 2.1); чтобы,перейти на уровень Ез, электрон должен поглотить квант излучения (т. е. фотон) с определенной энергией, равной Е,— Е,. Поглощение фотона с любой другой энергией не может приводить к указанному переходу и по этой причине оказывается невозможным (для простоты рассматриваем только два уровня).

Возникает вопрос: каким же образо~м электрон производит «выбор» «нужного» фотона из,падающего потока фотонов разной энергиир Ведь чтобы «выбрать» «нужный» фотон, электрон должен уже «знать» о втором уровне, т. е. должен как бы уже побывать на нем. Однако, чтобы побывать на ~втором уровне, электрон должен сначала поглотить «нужный» фотон. Возникает замкнутый логический круг. Дополнительные противоречия обнаруживаются при рассмотрении скачка электрона с одной орбиты в атоме на другую. Сколь бы пи был быстр переход электрона с орбиты одного радиуса на орбиту другого радиуса, в любом случае он должен проис. ходить в течение конечного промежутка времени (иначе пришлось бы вступить в противоречие с основным требованием теории относительности).

Но тогда непонятно, чему должна равняться энергия электрона в течение этого промежутка време- * Читателя не лолжно смущать замечание о «колебаниях» алек. трона — равномерное движение по окружности есть суперпозиния двух гармонических колебаний во взаимно перпендикулярных направлениях. ни — ведь электрон уже не находится на орбите, которой отвечаст энергия Еь и в то же время он егде не прибыл на орбиту, которой отвечает энергия Е» Неудивительно, что в свое время предпринимались попытки, получить объяснение экспериментальных результатов без привлечения идеи квантования.

В этом смысле показательно известное замечание Шредингера, вырвавшееся у,него, что называется, под горячую руку: «Если мьг собираемся сохранить эти проклятые квантовые скачки, го я жалею, что вооби)е имел дело с квантовой теориейта Одна~ко неумолимый опыт свидетельствовал в пользу квантования; ни для какой альтернативы не оста~валось места. В подобной ситуации есть один выход: надо ввести какие-то новые идеи, которые вместе с идеей дискретности образовали бы непротиворечивую в целом схему. Такой новой физической идеей и я|вилась идея корпускулжрно-волнового дуализма. Идея корпускулярно-волнового дуализма.

Классическая физика знакомит нас с двумя видами движения— корпускулярным и волновым. Для первого характерны локализация объекта в пространстве и существование определенной траектории его движения. Для второго характерна, напротив, делокализация в пространстве; с волновым движением не сопоставляют никакого локализованного объекта — это есть движение некоей среды. На уровне макроявлений корпускулярное и волновое движения четко разгран~иченьц одно дело — движение брошенного вверх камня, совершенно другое дело — дви>кение волны, набегающей на ~прибрежный песок.

Эти,привычные представления не могут быть, однако, перенесены в квантовую, механику. На уровне микро- явлений указанное выше четкое ~разграничение между двумя видами движения ~в существенной мере стирается — движение микрообъекта характеризуется одновременно,и волновыми, и корпускуля~рными свойствами.

Если схематически:рассматривать классические корпускулы и:классические волны как два предельных случая описания движения материи, то .мнкрообъекты должны занять в этой «схеме» место где-то посередине. Они не являются ни «чистыми» (в классическом понимании) корпускулами, ни «чистыми» волнами — они являются чем-то качественно иным. Можно сказать, что микрообьект в какой-то мере похож на корпускулу, в какой-то 29 мере — на волну, причем эта мера зависит, в частности, от условнй,,в которых рассматривается м~икрообъект. Если в классической физике корпускула и,волна — д~ве взаимно исключающие друг друга противоположности (либо частица, либо волна), то теперь, на уровне микролвлений, эти противоположности диалектически объединяются в рамках единого ми~крообъекта. Это обстоятельство.и принято называть корпускулярно-волновым дуализмом («дуализм> означает двойственность).

Первоначально идея дуализма была применена к электромагнитному излучению. Еще в 1917 г. Эйнштейн предложил ~рассматривать введенные Планком кванты излучения как своеобразные частицы, обладающие не только определенной энергией, но и определенным им~пульсом: Е=йю, р= — . тгм с (2.10) Позднее (с 1923 г.) эти частицы стали называть фотонами. Весьма ярко корпускулярные сиойстаа излучения проявились а эффекте Комптоно (1923 г.). Пусть пучок рентгеаояских лучей рассеивается на атомах вещества. По классическим предстаялениям рассеянные лучи должны иметь ту же длину волны, что и падающие. Однако опыт показал, что длинт волны рассеянных лучей больше начальной длины полны, причем разница я длинах волн зависит от угла рассеяния.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,07 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6361
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее