Главная » Просмотр файлов » Философская Энциклопедия том 5

Философская Энциклопедия том 5 (1184486), страница 306

Файл №1184486 Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu) 306 страницаФилософская Энциклопедия том 5 (1184486) страница 3062020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 306)

уровни системы. Когда, напр., знаковая культурная сш>тема замещает определ. моменты содержат. работы сознания, то она превращенио выступает как конечная причина всего движения сознания, лишь проявляющая себя в нем. На наблюдении этого обстоятельства основывалась относительности лингеис>личесеой гипотеза, Предполагающая, что структура того пли иного языка определяет яапранление, в к-ром мышланпо расчленяет действительность. По отношени>о к мышлешиа, к ндеологич, явлениям понятие замещешгя в Ф. и. описывает те образования, к-рые пе требуют для своего действия теоретпч. осознания и расчленения всех их элементов на уровне понятия.

Эта же особенность Ф. п. наблюдается и внутри научна-теоретич. освоения действительности, когда функционирование готового мыслит. содержания предполагает отождеств. ление иеосознаваемой абстракции с объектом, т. е. нерасчлененность объекта и способа деятельности, объекта и знания. Здесь оно оказывается источником антиномий теоретпч. мышления. В атом смысле деятельность теоретнч.

сознания, как отдающая себе отчет в смысло и происхожденшг своих абстракций и понятий, в границах и сферах их применения, есть постоянное «распредме швание» Ф, и. Действие синкрстпч. механизма Ф. и. основывается на том, что отношение уровней системм оборачивается: продукты процесса выступают как его условия, встраиваются в его начало в виде предваряющих «моделей», «программ». Иаоморфнзм приобретает характер циклпч. связи, кругового движения: иа уровне Ф.

п. продукты системы определяются, по сути дела, тавтологически, иьш же самими. Ф. п. обеспечивают стабильность системы и противодействуют ее изменению, Внутренние же связи дают о себе знать насильственно (напр., в акоиоьшч. кризисах, в психич. заболеваниях н, вообще, в условиях, когда не срабатывает, разрушается к.-л. из генетически раанородных, ио наслоившихся друг на друга и одновременно существующих структур функционирования), а также в процессах раавития, к-рые прежде всего и разрушают Ф, и, Понятие Ф. и. дает клк>ч к анализу сознания иа различных его уровнях. Применяя ато понятие, Маркс сумел поставить явления обпьеств, (и пидивндуальнога) соананпя в сш>тему социальной деятельности. Это понятие позволяет вывести духовные, идеологич.

обрааоваиня из их материально-социальной основы (а но сводить ил к най, ложно предполагая аеркальпое отображение ооществ. структур в пдеологических, культурных и т. п. структурах), выявить постоянно меняющееся отношение между автоматическим и сознательным в обществ.

повсдешш и действии, проникнуть в спосаГ> функционирования ми. личностных структур, ск.ьадывающнхся иэ ассимиляции индивидом обществ. культурных систем и т. д. Понятие Ф. и. плодотворно в исследовании явлений обществ. фетиши»о>а, первобытного антропоморфизма, в аналиае знаковых кульсурнььх систем, в т. ч. при ФОРМАЛИЗАЦИЯ ЗЗ9 выявления условий отчуждения в культуре и т, и. В применении к идеологпч. отиошеиинм Маркс шы терпретировал б». п.

как ложное сознание, т. е, не как субъективное индинидуальное заблуждение, а как оащестненно необходимую видимость отпошег»и)1, воспроизводящуюся в представлениях нх агентов. Именно Ф. и. действит. отношений являютсн содержанием мотивов, иобуждешш к действию непосредств. агектон обществ. отношений. Маркс пользовался понятием Ф.

п. н для характеристики науч. поананпя. Задачей науки, ио Марксу, являетсн раскрытие внутр. связей, а последования, ограничивающиеся натуралистич, воспронаведо»шем Ф. и., ои относил к вульгарному типу науки. На этим же, с др. стороны, ставится задача объединения со;и ржат.

и фепоменологич. исследований, задача тем более актуальная, что в совр. бурж. философии (в феноменологии, экзистенциализме и т. д.) развивав»тся различные «теории феномена>, к-рые «заменнют реальность вещи объентивностшо явлений» (Сартр), а тем самым поднодят гнасеологич. н онтологич. обоснование как раз пад процедуры вульгарной науки, Н социально-псторпч. исследованиях понятие Ф, и, позволяет ныявлять социально-псторпч.

аакономернастп в максимальна приближенном к действито,п,— ногти виде. Если с т. зр. науч. знания Ф.и, является воспроизведением предмета в виде представш ния о нем, то в псторич. действительности такое «представление> является реальной сялой, частью самого иеторпч. движония. В этом илане вопрос об отнопкиии Ф. и. к содоржат. формам является реальным вопросом об отношении стихийного и сознательного в айцеств. Разнптии, о возможности контролируемого лвяк ми обшестн. процесса, в к-рый были бы вводопы структурно расчлененные содержат, (» но превращеиньн ) органы его регулирования.

Ли»с» Маркс К., Капитал, т. 1, 3, Маркс и., д и г е з ы Ф., Поз., 3 ввз„т. ЗЗ, 25; с г о ж е, Теорви веиОа»о шов стоимости, ч. 3, там жс, т. 26(зд М а и а О д а ю з н»» и М. К., Б критйве»изивтеицваиистеиаго оонниании двалеит»»й»», «Валь 1ЭЗЗ, № 6; е г о ж е, Анэли» сознания в рззотвх Маркса, там же, 1968, зо 6, С о и о в ь е в Н. Ю., Эвзнстеиииазв»м и научное во»ванн», М., Геоэ; 3 и о Ь С. ойа К е»' е и у» К., к!вгаьгооя!и аа» \че»еи аег му«иолах»е, 4 Аогь, н., !»>С 3 о ил С.

О, Уоо оси шош»ело 6»» печозг»«»пав, и., Нэ»4; О а ье! ю,, »в гао»»е савве!енсе, Р, »>62; г «л Н 1и»гидов«1о»г й 1» р»Г»Ь»в»!Г»е, Р., ) Эех; е г о ж е, Хиг в»Геворг»о»оюв дев знг«вр»~ел»еи», Угды., сваи г Р., Ве Г!п«его»о»а«!ои В»вв! виг Угеиа, Н., гз«5; г.«с»о у, Йсг!1», Р., »асз, ьар»вовне 3.. Рйвлв- 1» «з.-В, луоевьо»в!ге ае 1» рвлс)и»»»а)т»е, Р., 106«; с»! ь ла!» к., Ггинеавг»»г~ О. В. «оп (ви.(, ье ге«е ел |в« »п«гооршоь»е, Р., »озз. М. М«мвниишви в. Мое«в» Ф01»МАЛИЗАЦИЯ вЂ” представление к.-л.

содержательной области (рассуждешп», докавательств, процедур классификации, поиска информации науч. теорий) в виде Гувр»»и.»л»»вй» е»»ев»езп», нлп ие«и«некии. Ф., осуществляемая на базе определенных абстракций, идеализаций и искусств. спмволич. языков, исиользуетсн прежде всего в математике, а также в тех науках, в к-рых применешш математич. аппарата достигает достаточной для этой цели степени зрелосги. Ф.

предполагает усиление роли формальной лагиви каь основания теоретич. наук, поскольку в случае формализованных теорий уже пел ьан удовлетворяться л»изуитивным убеждением, что та илп пнан аргументация согласуется с логич. »»реви«ил»», усвоенными благодарн так или иначе приобретенной способности к правильному мьпкзевпю. Вместе с тем Ф.

связана с трудностнлш и ограничениями прпнцшшальнаго характера. Ф. осущеатвляется в оцредел. гран»шах и яа ка»кзом ео этапе остается нек-рый неформализова»»»пвлй «остатоюь Полностью могут быть формализованы лшиь элементарные теории с простой логнч. структурой и небольшим запасом понятий (иапр., исчисление высказываний и узкое нсчнслшше предпкатов — в лоп»ке, нлемеитариая геометрия — в математике). Ясли же теории слон«иа, она принципиально не может быть полностью формализована (см, подробно об этом в ст. Наливши, Метите»»рик), При атом, правда, не исключается возмоя«ность построения более широкого исчисления, формалиэующего часть того, что не было выявлено ранее.

Но и в этом случае обнаруживается нек-рый новый неформалпзоваипый остаток — новые формально педокаауемые, но содержательно истинные выскавыванин. Как отмечала Яков«кон, в таком постоянно снимаемом и имеете с тем вновь воэпикагощел«несоответствии между Ф, и формалпзуемым содержанием можно усмотреть диалектич.

протиноречпе — внутренний источник развития как самой пауки, так и ее логич. средств. Трудиосж», снязанвые с невозможностью полностью формализовать ту или иную конкретную область, практически ослабляются на пути нвысканин способов формалпаации нек-рых ее подоблаатей, к-рые могут как раз вялючать в себя все основные нли интересующие нас иродложенин этой области. Такой»»ут» тем бояее значим, что, по существу, метод Ф. призван дополнять содержательный семантич. анализ в науках. Нри этом, конечно, нисколько не снижается важная в методологическом и вврнстич. отношении логика-матом.

работа по созданию «...готового для употребления запаса формальных систем, из яоторого для зюбой теории можно было бы выбрать систему, правильно представляющую результаты опыта» (цит. по кнл Го н тип г Л., Интуициошшм, М., 191)5, с. 18). Др. путь — построение полуформализовапных систем, в частности за счет доиущеиин инфпнитньж правил шншда.

Ф. позволяет систематненроватгч уточнить и методологически прояснить содержанве теории, выяснить характер нваимосвязи между собой различных ее положений, выявлпь и сформулировать еще не решенные проблемы. А такие проблемы всегда есть, нбо Ф.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
36,14 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6557
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее