Главная » Просмотр файлов » Философская Энциклопедия том 5

Философская Энциклопедия том 5 (1184486), страница 168

Файл №1184486 Философская Энциклопедия том 5 (Философская Энциклопедия том 5.djvu) 168 страницаФилософская Энциклопедия том 5 (1184486) страница 1682020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 168)

г. зависит от более обшил социальных структур. Первичный ириизнодстн. коллект>ш н семьи — манью гоциа >п.ные группы, ь-рыо служат сннзуи>щим звеном между личностью и обществол>, оиреяеляя осн. особенности ее жизиедентельиости и выстуиая провояиикаьш идей, уста>юаок„ цсниосгеи и нори дйнного общества. В иенарксистской социолопш осколы теории и. г, были залов>гиь> н работах Зиммеля, Дыр»гейл>п. Нрлк, Ту»акса.

1!о Зил>мелю, исходи из критерия взаимодействии, любая и. г. — общество н миниатюре. Нули висл понятие первичных групп, Широкое изучение и. г. в бурж. социолопш в С1ЯА, Англии, Франции, ФРГ, Японии и др. странах было связано с попытками ликвидации классовых, ниц.

и расовых конфликтов, с задачами повышения морального духа в арики и эффективности пропаганды, борьбы с, ирестуи- ТЕОРИЯ МА«!Б!Х ГРУПП вЂ” ТЕОРИЯ МНОЖЕСТВ пастью, разложением семьи, ростом игихич. заболовапии и т, и. 11 изучении и, г, можно выислнть ряд напранлепий: соц!яиитрическае (см. Сакнамгтрия), идущее от психиатрии (школа Дж. Морено), психологическое, или «груипаван динамика», и социологическое, «Группо- в,ш,>ина>п>ка» (К.

Ленин, Р. Лп>п>итт, Л. Фестингер, Дж. !О>ртрайт и лр.) — разновидность гештальтисихолш пи — изучает природу образования л!. г., законы их развития, функционирования и взапмосннзи с индинпднии, лр. груп!>ами. Ге проблематика нк>почает пзучеш>е лидерства, образования социальных норм, сооти>ппеипя групповых целей и пияпвидуальных мотпвон, сплоченности !руины, л!ежгрупповых свяаей п лр.

1.'ациалогич, иапрннлеиие (О. Мэйо, к-рый считается его основателем, У. Ф. Уайт, Д>н. Хоманс, Р Бейле, Ф. Ретлисбергер и др.) делает акцент на ннблю,>еш>е и интерпретацию повеяения индивидов в и. >., ш>язь м. г. с болео ип>рокими социальными систеыаии. Прелстанители этих направлений разработнлп методы песне,говаиия гоциалш>о-пгихологич. отиопичп>й н м. гл различные виды набл>одений, опросон, социаиетрич.

технику (построение и>кал, матриц и графпч, изображение структуры м. г. па основе данных»б шн>ц. отношениях ыежду членами группы, распределения ролей н пей и образцов взаимопействия ыежлу ее члоиамп). Сделаны попытки формалиавцин процессов в »1. г. (1'. Саймон, К. Райипо, Б. Коэн, Дж. Пиглл и пр.). Хомансом разработана квазикиберие»ич. модель повеления в и. г. путем использоваяня обобщенных социально-психологнч, ирпзяакон и рассмотреиш> груш>ы как социальной системы, существующей в среде. Теория и.

г. в бурж. социологии считается тииичиыи образцом «теории среднего уровни», одним из возможных под:годов к создании> общей социологич. теории — от законом(рпостей поннденпя в м. г. к законоыериостнл! общества в целом. Однако такой подхол непрапомереи, т. и.

ме:!аиптыы взаныоотношенпй лн>иеи в и, г, нельзя рассматривать как модель обществ. структуры в целом, в к-рой действуют общесоциологические, а пе пгихологич. закономерности. Марксистские социологи, социальные психологи и педагоги исследуют внутриколлектпвные отношения, ззннмодейстние коллектива и личности, как правило, н связи с более общей системой отношений, в к-рую включен данный коллектив.

ГИ»>л Ызлнс и., Энгельс Ш., Нен. нпеалагнн, Сач, " нзх.. !. 3, а. 19 — 20; Л е н н и В. и., Экананвч. саЛерл(анна п>>!ндн>(честен и крнтннв ега в кн. г. Струве, Сач, > нзд, !. 1. а, «'.!8 — 20; Б е х т ее ее В. М., Коллективная рефлекс>Л> гна, Г!., 1921; Э в н у н н ы й А. С., У >ение а наллектаве, М.— Л., 1930; Пг н н р и в н А. Л., Каллентнв и Рзввнта) >шчпаатн шнальннкз, вич. звя.

ЛГПЦ», 1902, т. 232> К а и П. 11, Пезнтнвнвн в сацналагнн, Л., 196>и А н л Р ее в н Г. ы., совр. бунж. »нннрнч. еацналагня, м., 196ь; А и т н и и и в Г. С., Проблеяв вчвлай груиаыз в знанрнч. сацножанн С1ПА, вШНв 1ПДВШ), 1065, И >; В а л а н т на а в в П. Г., Влнннне в»вныаатнашеннй в прап»запета. наллентнве нв навышенне интер! ев н труху, в нн: Сапналагнн вСССР.т. 1, И.,1086; Г а л у б е в в Н. В.', Н уз ь и н ни С., опыт нзу > ннн л>юнзва»етв келлектнвав, тзм же.

т. 2, М., !966; Кзипав 10.Д., Начетов 1'. М., Ш>бннн В. Н., Поня»пенне количеств. оценен н кесл«лозанна еацнвлька-аснхалагн!. атношеннй коллектива н лнчнастн, тзм >не; Э й е т Р А. У., Осн. нааравлепнн в научения малых групп, в ннл ! е н и е р 1'., Б а е к а в А., (сает.), Совр. еапналагвч. тгагнн..., нее, с ашл., 51., 1901; П е й л с Р., теернл н нее.нл> ванне налых групп, в нн; Сапналогнн сегалнн, нер с англ., М ., 1365: и а ш а и з О. С., Ч'Ье Ьшнвп лгааэ, М.У , !зьб, Н >>ее Н. Г., !а1егвеиан Пгаеезв анв1уыв; а шеинб 1аг 1)н Набу а1 ынзи вгаааз, свшь., !050; 8 ! ! г и >а1егннйе АгЬ«>шягарре, Пагннааб, 1062, Н в г е А.

Р, 1а.а.1. зшви !Псар», (К.у.1, 1956; К >а з К а в з 8 в А, гвю>бничие шжусь вгнр зра1есзнусь !«»ас)а1ави, »Ргте81«б зас)а!нл>с«ау», 1058, 1. 12> С в г 1 и г 1 8 Ь 1 и., 2 а и б е г А., Оган! бу»нн»бз, 2 еб., (1,.1, 1960; В е г Е е г 3. (в.а.1, Ч'урез Ш 1агп>йн«виан >н зшви «гавр гевеагеЬ, Вав1ан, 1902; Й нг е А Р., НанбЬоаь а! »п>аи вгаар гевевгаь, (3 еб.), Н.у..

(10031; н а ь и и., Раглсгпеье анб газет>зпзсье С»арра!нзсз>аТ !ея>е, П1,«Ь. 2, Рима».», 1»СЬ. эб «; В в > е > а К. Вас>в> >нгегае1шн вв в в1аеьввие !евгн>пл Ргасевз, »Агсж»ез Гагар«ннов бе зае>а>ашев, ! 065,:4 1. Г. А>ннинана. У!енннгрнд ТЕОРИЯ МИОЖЕОТ — теория, в к-рой изучаются л>неже«шва (нлассы) элементов произвольнои природы, Созданная прежде всего трудамн Нантара (а также Р. Деиекиида и К. Вейерп!трасса], Т.

и, к клицу !9 в, стала основой построеш«я сложившихся к тому нремена математич, теорий; в терминах Т. м. были определены важнейише понятия класспч. математики: ашношение, фунниия и др. (см. Математи«ее»аз бес»сне«паешь); однако содержание Т. м. вскоре переросло первоначальные рамки, иона разделялась на насколько относительно самастоят.

теорий, постепенно оформивпшхси в новые мвтематич. дисциплины. Саыым «элементарным» разлапом Т. м. нвлягтсн алгебра множеств. т. е, теория алерапиб над абстрактными мпо>кествамп, язляк>щаяся, по существу, перо- формулировкой алгебры логани. 1!стостн, развитием «абстрактной» Т. м. (изучающей множества, элементы к-рых пе индивидуалиаиру!отсн, не фиксиру>отса) явилась теории «босконечпых чисеяы карлипальных чисел — м а щ я о с т е й и н о ж с с 1' в и ординальных (порндковых) чисел.

Мощность множества — это его количестнеянан (сл!. Кг>«п«есл>еа в матоматпке) характеристика: мощность конечного мпожнства есть число его элема>шов, мощность жн бесконечного множества определячась Кантором как «то общео, что присуща ноем экнинаяентпым ему мно"кествам» (экнпвалецтными иаз, множества, межцу элементами к-ры.г можно уетановить взвил>на-адназначнае сват«ел>стене). (В болое совр.

трактовке, уточняющей канторовскую, мощности вводятсн — ири помощи принципа абгтранйнн — просто нак классы эквивалентных множеств.) Минимальной бесконечной мощностью является мощность натурального ряда чисел; это наименьшее трацсфинитное кардинальное число, обозначаемое, по Кантору, спмнолом !>«». Множества, зквпналонтные натуральному ряду, наз. с ч е т н ы м и, илп и е р е ч н с л им ы м и (т. к.

Пх элементы можно «пересчитать», «перенумеровать» чнсламп натурального ряда). Кантор показал, что мощность нсех отображений проиавольиого множества на себя (мощность множества всех его п о д л! н о ж е с т в, т. е. мнонгеств, состоящих из нек-рых его элементов) больше мощности исходного множества, из чего следует неограниченность «шкалы мощпостеи»»«ге, »«г„««!1, ... Множество всех подмножестн минимального бесконечного множества — натурального ряда — зкнпвалентно множеству всех действительных чисел; мощность послоднего паз, мощностью континуума и обоаначается г, Поставив вопрос о месте атон мощности в «последовательности алефов» «Та, (>«„(Т«, (т, и.

континуум-проблема), Кннтор вйсказал гипотезу, что г.— -«ч! (т. н. поит>и!уум-гипотеза). Для характеристики подобяых уиоряяоч. мполгегтв (т. е. множеств, па к-рых введено ларндка атно>ление, относительно к-рого онп наоморфны — см. »Тзамарфнзм) вволятт.и. порядковыа типы. Иавынан порядковые типы вполне упорядоченных множеств (т.

е. упоряцоч, мжикестн, каждое пеиустое подмножество к-рых имеет иервыи элемент) п о р я П- к оными чнсламп, получают еще одну «числовую снстоыу» — систему порядковых (ордииальных) чисел: за натуральными числамп 1, 2, й..., л, ... непосредственно следует первое т р в и с ф и и и т и о е и о р я д к о в о е ч и с л о ш, звтом ш+1, ш-,;2, ...; вообще, не только за каждым порядпоным числом а попосредстненно следует число а-!.

1, по и за каждой последовательностью парниковых чисел, не имеющей наследного элемента, следует т. и. предельное порядковое число — «предел» этой последовательности. Комбинация двух порождаюших принципов — перехода к непосредственно слоцующел>у порядковому ТЕ01»ИЯ )ИНО)НЕСТИ 215 числу и «перехода к пределу» — дает возможность иолучат[, все нови[ и новые иорндконые числа, имею[цн! вий «мио[очленов» От «о, а зачел! и сколь ) го)[ио д.п!иные итерации «степеней» вила О!"' — ио ие !олька их: согласно второму из уиомянуп»х иорожда«!щих иринцииов, за каждой возрастающей иос.челоизгельиостью иорялковых чисел следует порядковое чиг.!о, превосходящее все чгюиы этой иослеловательности, т. е.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
36,14 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6566
Авторов
на СтудИзбе
298
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее