Главная » Просмотр файлов » Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 2

Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 2 (1184479), страница 19

Файл №1184479 Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 2 (Новая философская энциклопедия В 4 томах. Том 2.pdf) 19 страницаНовая философская энциклопедия В 4 томах. Том 2 (1184479) страница 192020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

УКонфуция жэнь представлялось специфическим атрибутом«благородного мужа» (цзюнь цзы), не присущим «ничтож­ному человеку» (сяо жэнь), но уже у его ближайших пос­ледователей стало универсальным началом, образующимчеловеческую личность; Мэн-цзы, усмотрев источник жэньв реагирующем с чувственной непосредственностью собо­лезнующем и сострадающем «сердце» (синь), без которогочеловек перестает быть человеком, следствием «гуманного[отношения к] людям» (жэнь минь) считал «любовь [к миру]вещей» (т. е.

всему сущему) — ай у. Он также обобщил мыс­ли «Лунь юя» о социально-политической значимости жэньв понятии жэнь чжэй («гуманное правление»), ставшемвпоследствии идеологическим штампом конфуцианскойортодоксии. В раннем даосизме жэнь подверглось критикекак искусственное образование, не свойственное приро­де («Небу и Земле») и явившееся результатом деградациидао и дэ («благодати/добродетели»). В «Дао дэ цзине» (§ 8)жэнь признано благотворной основой общения людей, ав «Чжуан-цзы» (гл. 12) распространено и на неживую при­роду в качестве «принесения пользы вещам».

Дун Чжуншусделал шаг к онтологизации жэнь, объявив его воплощени­ем «воли Неба» в человеческом теле и результатом «транс­формации» «пневмы» (ци) крови. В позднем даосизме,философии стань сюэ и буддизме жэнь стало играть рольодной из важнейших добродетелей — милосердия, преодо­левающего барьер между «я» и «не-я». Неоконфуцианцы(см. Неоконфуцианство) под влиянием Хань Юя расширилионтологическое содержание понятия жэнь. Чэн Хао, ЧжанЦзай, ВанЯнмжидр. трактовали его как атрибут Неба (тянь),органическую единосущность индивида со всем мироздани­ем, уподобляя отсутствие жэнь физическому параличу (ме­дицинский смысл выражения «бу жэнь», «негуманность»).Ван Янмин утверждал, что жэнь «образует единое тело (ти)с камнем и черепицей».

В трактовках жэнь мыслителями 19—нач. 20 в. отразились особенности восприятия ими западнойнаучной мысли. Тань Сытун идентифицировал жэнь с обще­природной «силой любви» (ай ли), константным и всеобъем­лющим проявлением мировой субстанции — эфира (шпай).Кан Ювэй, разделяя эту точку зрения, связывал жэнь с элек­тромагнитным притяжением. Философы 20 в., интерпрети­рующие классические китайские доктрины, толкуют жэньв изначальном конфуцианстве как сознательное следованиеэтическим нормам (Ху Ши) или спонтанную нравственнуюинтуицию (Лян Шумин), а в неоконфуцианстве — как при­нцип «моральной метафизики», выражающий самосози­дающее личностное начало (Фэн Юлань, Моу Цзунсань, ДуВэймин).А. И.

КобзевЗАБЛУЖДЕНИЕ (лат. erratum) — понятие, фиксирующеемомент ограниченности знания, его несоответствия своемуобъекту или несовместимости с принятым знанием. Как фи­лософское понятие заблуждение обозначает неотъемлемыйаспект познавательного процесса, состоящий в незавершен­ности и исторической переоценке его результатов, зависи­мости знания от изменяющихся условий его производства,а также являющийся источником содержательного много­образия знания, противостоящего познавательным идеалами нормам. В повседневном общении и словоупотреблениинепроизвольность и объективная обусловленность заблуж­дения отличают его от случайной ошибки, преднамереннойлжи и неосведомленности (отсутствия знания).Заблуждение как оценочная характеристика является фун­кцией аналитико-критической способности рассудка, об­наруживающего внутреннюю противоречивость знания,рассогласованность отдельного утверждения с принятойсистемой знания, с результатом его практического приме­нения.

В более широком смысле заблуждение становитсяпроблемой в результате социокультурной миграции, пос­тоянного столкновения мировоззренческих и культурныхстереотипов. Магический акт, мифический архетип, рели­гиозная вера внутренне не предполагают заблуждения. По­нимание объективной природы заблуждения и поиск егопричин знаменовали собой рождение критической рефлек­сии и стали одним из основных источников развития фило­софии и науки. В античности впервые были разграниченыподлинное и неподлинное бытие (небытие у Парменида),которым соответствует противоположность разума и чувс­тва, истины и мнения.

Заблуждение неизбежно как эле­мент повседневной человеческой реальности, и познаниеистины означает, в сущности, переход на новый уровеньбытия. Познание неотделимо от практического и нравс­твенного действия; не только теоретико-диалектическийдискурс, но и образ жизни философа позволяет ему выйтииз состояния заблуждения, приобщиться к подлинномубытию-истине. Средние века придали заблуждению ещебольший морально-онтологический смысл, сведя познаниек греховной свободной воле и неподлинному бытию; исти­на была отождествлена с праведностью, предопределениеми верой в Бога. Секуляризация познавательного отношенияв Новое время приводит к пониманию заблуждения как ре­зультата свободной воли, выражающейся в произвольностимышлении (эмпиризм) и двусмысленности, изменчивостичувственного восприятия (рационализм).

Критика заблуж­дений («идолов разума») становится отправным пунктомтеории познания. Гегель впервые понял заблуждение какпроцессуальную сторону познания, открыв его диалек­тическую связь с истиной. Потенциальную ошибочностьвсякого знания, рискованность познавательного акта,его проблематичность и незавершенность подчеркиваетпринцип фаллибилизма К. Поппера.

Когнитивная соци­ология науки Д. Блура рассматривает заблуждение лишькак рефлексивную и одностороннюю оценку знания однимиз участников данной познавательной ситуации.Нелинейное, поливариантное развитие знания включает всебя заблуждение в качестве пробных, разнонаправленныхпотоков целостного процесса познания, ни один из кото­рых не имеет монополии на истину.

Право на заблуждение,на индивидуальное своеобразие, на отклонение мышленияиндивида от магистральной линии является завоеваниемсовременного плюрализма и демократии. Такая трактовказаблуждения противоположна просветительскому его по­ниманию как невежества и обмана. Вместе с тем преувели­чение роли заблуждения в познании ведет к релятивизму,скептицизму и агностицизмуИ. Т. КасавинЗАВИСТЬ — чувство досады или горечи, возникающее привиде того, что другой обладает благом или преимуществом,которые отсутствуют у завистника, и сопровождающеесяжеланием лишить их соперника.

Стремление к вообража­емой или реальной депривации другого служит дополни­тельным квалифицирующим признаком зависти как порока.Такого рода зависть следует отличать от т. н. соревнователь­ной или подражательной зависти, которая ведет к попыт­кам «социально полезными способами» обрести лелеемоеблаго, а также от «белой», или «кроткой», зависти, котораяявляется лишь одной из форм признания высокого статусаопределенного блага.

В комплекс эмоциональных реакций,связанных с завистью, входит также злорадство.Аристотель включал зависть, наряду со страхом, гневом ипр., в число этически нейтральных естественных страстей.Пороком в собственном смысле он считал не зависть, а за­вистливость — склад души, при котором огорчает благоде­нствие любого человека, независимо от того, заслуженнооно или нет.

Страдание от созерцания незаслуженного бла­годенствия характеризует добродетель негодования. Второйкрайностью в проявлении зависти, по мнению Аристотеля,является порок злорадства. В православной традиции за­висть трактуется в качестве одного из побочных следствийсребролюбия; в католической — входит в список карди­нальных пороков и семи смертных грехов. По Канту, за­висть есть недовольство благополучием другого, хотя онои не угрожает благополучию самого завистника. В процес­се превращения зависти из природного импульса в порокКант выделял момент появления ее активного компонента— стремления разрушить счастье другого; таким образом за­висть становится нарушением долга как перед собой, так иперед другими.

Шопенгауэр относил зависть к тем порокам,которые имеют основанием не сам по себе эгоизм, а чело­веконенавистничество. Для современной этической теориихарактерен перенос внимания с принципиально неустрани­мой индивидуальной зависти на социальную — с конкрет­ной на общую. Дж. Ролз проводит разграничение между не­годованием, которое имеет под собой строгое обоснование32«ЗАКАТ ЕВРОПЫ»(несоответствие отвергаемых институтов справедливости),и завистью.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
6,86 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6458
Авторов
на СтудИзбе
304
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее