И. Пономарёв - Практикум (1176958), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Вы всегда можете воспользоваться этимсписком и упражнением «про историю», чтобы отработать этоупражнение и почувствовать границы фрейма.Идея 3.Главное в этом упражнении не количество слов, не точностьфактов или передачи информации, не последовательность изложения и тем более не знаки препинания или почерк….Поймите и почувствуйте фрейм, сделайте границы ситуацииили истории реальными.
Недосказанность, то, что вы не дописали и не раскрыли в тексте иногда говорит больше чем слова,которые вы сказали.Замечание 4.Главное остаться в рамках, не пересекать линию. Какое бытворчество не было свободным, оно всегда в контексте, в ситуации, в ограничениях. Но внутри фрейма вы свободны и вольныделать все, что можете и даже то, что невозможно.Запишите свои наблюдения, идеи, мысли, прояснения, замечания и когда из них вы сможете составить матрицу (см. Матрица5), то можно считать, что вы прошли это упражнение.Это простое упражнение позволяет почувствовать, осознать,включить романтическое мышление (#Алеф), которое выражается в сказаниях, былинах, историях, рассказах, повестях, романах,а также в современных формах, в виде аннотаций, описанияхи синопсисах.
Также вы можете почувствовать разнообразие теми идей для историй (#Далет), а также увидеть в описании разныечасти (#Бет). Важно зафиксировать первые полученные результаты и наблюдения, это поможет понять прием (#Гимел) и работать на результат. Формальные инструкции, относятся к приему(#Ламед) «ноу-хау» и к другому уровню приемов и будет описанов продолжении книги, а Практикуме №2.23ИГОРЬ ПОНОМАРЕВМатрица 5. Ваши результаты.Всего согласно нотации Гипермышления есть 22 приемамышления, от Алеф, Бет до Шин и Тав, не считая вариантов и ихвыполнения и мастерства исполнения. По аналогии с буквами,приемы можно складывать в слова и здесь возможности длявыражения мышления по истине безграничны.24Часть IIв которой необходимо перейти от слов к делу,от чтения к приемам и упражнениям:отработка базовых приемов, стилей мышленияи осмысление результатов:#Алеф— романтическое мышление#Бет— аналитическое мышление#Гимел— прагматическое мышление#Далет— креативное мышление1.
АЛЕФ— романтическое мышлениеПарадокс: Целое и частиАлеф — это самый первый прием матричного мышления, онсимволизируют высшее и низшее знание, матрицу и ее структуру.Высшее — это название матрицы, ощущение близости к истине,а низшее знание — это отдельные элементы матрицы, каждыйиз которых несет собственный смысл. Целое — это матрица,части — это ее элементы.Алеф — это прием, который отвечает за название матрицы«3х3», название должно отражать суть матрицы, описывать изучаемое явление и давать правильное понимание задачи.Приемы описания идей, явлений и ситуаций.В целом знакомая для всех ситуация, вы видите какой-топредмет, он цепляет ваше внимание и вы спрашиваете: Что это?Вам отвечают: «Это черный квадрат»! И все, вы успокаиваетесь,теперь вы знаете ЧТО ЭТО! Хотя вы узнали только название, дажене понимая что-же это было.
Все мы оперируем словами, которые отражают разные явления, порой явления настолько сложные, что мы не всегда понимаем всей глубины. Так напримерза картиной «Черный квадрат» стоит целая философия. Частоеупотребление умных слова создает наукообразие, но нам иногдадостаточно названия, так как мы всегда можем исследовать,что же конкретно скрывается за этим словом, названием, ярлыком!Первый прием Алеф — дать название фрейму/дать названиематрицы.27ИГОРЬ ПОНОМАРЕВ#Алеф. Вы узнаете как ЭТО НАЗЫВАЕТСЯ.Назвать что-то, дать имя, присвоить номер, сделать нечточем-то, о чем можно рассказать, записать, обсудить с другими.Пример: Дайте название картине.Если вам понравилось давать название, то попробуйте болеесложный вариант. Дайте название картине №7.
Только убедитесь,что картина не висит правильно, а не вверх ногами, иначе кругв левом верхнем углу потеряет для вас смысл. Также треугольниквнизу потеряет устойчивость и перестанет уравновешивать другие элементы картины и все превратиться в настоящий хаоссуперматизма.28ПРАКТИКУМРисунок 6. "________________________________"название которому вы должны дать сами.Возможно, чтобы понять что на Картине 8 и дать названиепотребуются не только врожденные знания, встроенные в механизм нашего восприятия окружающего мира, но и приобретенные знания, например знания школьного курса химии, названийхимических элементов и их соединений.Предлагая названия рисункам, которые находятся в фреймах надо учесть особенности не только восприятия, но и атрибуции, когда вы ищете объяснения или более того проецируетесвои чувства и ощущения на картину, придавая рисунку большесмысла, чем есть на самом деле.29ИГОРЬ ПОНОМАРЕВКартина 7.
"______________________________"Дайте название этой картине.Также поупражняться в приеме Алеф можно на примере восприятия. Это может быть статья, заметка, страница из книги, стихотворение. Попробуйте дать название произведению А.Б.,название которого бесследно исчезло с тетрадкой в которойбыли написаны эти стихи.Если вы уже вошли во вкус давая названия, то можете взятьэто упражнение на вооружение. Есть люди которые делают этов компаниях придумывают имена и названия для изделий, товаров и брендов.
Обладая этими приемами и оттачивая мастерствовы можете стать профессионалом в области «Naming», изобре30ПРАКТИКУМКартина 8. "______________________________"дайте название тому, что во фрейметать название — это целое искусство в маркетинге и отдельноенаправление консультирования.Другая по направленности мышления ситуация, когда вынарисовали нечто и думаете как же это назвать? В разных отраслях есть свои подходы к тому, что и как назвать. Так в научноммире принято в название темы выносить предмет исследования.В журналистике в названии/в заголовке должны быть парадоксы,казусы цепляющие внимание.
Названия книг, и даже их оглавления также попали под влияние продающих заголовков. В инженерном деле принято скромно сокращать до аббревиатуры: СМТ31ИГОРЬ ПОНОМАРЕВСтих 1. "______________________________"как называется это произведение?300, или изделие №1156/61.
В дизайне объекты носят названиеавторов: «Porsche» или «Калашников», как и названия научныхоткрытий «Закон Ньютона», «Теорема Ферма», «Кенсианскийкрест», «Функция Дирака», «Кот Шредингера», «Парадокс Рассела».Областей для тренировок а умении что-то назвать много. Дляболее разносторонней тренировки и использования этого приема попробуйте прием #Алеф для элементов описанной в матрице 9. «Чему можно дать название», там представлены объектыдля нейминга.32ПРАКТИКУММатрица 9.
Чему можно дать названиеДавным-давно, на курсе «Принятие решений» я придумалигру. Идея и цель игры была такой: надо поставить учеников,участников игры в условия, когда ни одно правило, прием, метод,все что они узнали о принятии решений не работает. Провелпервую игру и получил интересный результат. Игра получилась:решения, эмоции, победитель и стратегия. Стал проводитьна своем курсе, добавлять правила, пробовать разные сценарии,выявлять стратегии.
И наступил момент, когда студенты рассказали, что играли в эту игру, и вот тогда наступил момент, когданадо было дать этой игре название. Игра была связана с деньгами, инвестициями, цифрами, операциями, рынком,…33ИГОРЬ ПОНОМАРЕВ#Алеф: название книги.Я решил, что название должно отражать суть игры, заработать на операциях, получить прибыль, доход.
Прибыль — этодоход с оборота «ИНКОМ», а вот доход с операции — «МАРЖА».Так игра получила свое название– MARGINGAME!В последствие, когда я готовил первую книгу к изданию яподошел уже «научным» путем, прочитал несколько статейи рекомендаций о том, как дать название книге. В итоге получилось несколько названий, из которых была составлена матрица:…34ПРАКТИКУМВторой прием Алеф — дать название матрицы, до ее построения, исходя из поставленной задачи. В этом случае на названиеможет повлиять содержание и масштаб задачи, а также прием.…Третий прием Алеф — в случае, когда название матрицыможет получиться, если мы переформатируем известную концепцию или идею другого автора в матричный формат, тогда название остается сохраняется.
Например «SWOT 3x3», «SMART+" или«Девять1 шляп мышления».УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАНИЯ1. Постройте несколько матриц с заданными названиями.«Что купить в магазине» — когда идешь за покупками;«Что я сегодня сделал по проекту» — подводя итоги;«Требования к функционалу сайта» — для проекта;«Способы самомотивации» — когда размышляешь …;«Предметы зеленого цвета» — для поиска оттенка;«Характеристики цели» — для описания результата;«Стили в изобразительном искусстве» -…Все это можно назвать «свободным стилем» составления матрицы, когда ее содержание определяется только названием.2.
Дайте название матрицы исходя из задачи, которую выхотите решить и постройте матрицу из девяти элементов.3. Соберите матрицу из девяти самых разных элементов(явлений, идей и предметов) и попробуйте дать ей название.4. Составьте матрицу из правил и/или приемов о том, какпридумать название книге/продукту/компании.5. Соберите примеры названий из разных областей жизни,которые бы отражали принципы и приемы нейминга.Вопрос для обсуждения: Чему невозможно дать название?1В оригинале у Э. ДеБоно было шесть шляп.35ИГОРЬ ПОНОМАРЕВ#Алеф. Упражнение 1. Выберите одно название из списка"__________________________________________________________"и постройте свою матрицу в свободном стиле.(поработайте весь список, по одной матрице в день)36ПРАКТИКУМ#Алеф. Упражнение 2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
